對(duì)鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)上冊(cè)-wenkub
2024-11-09 17 本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)賞歌曲《對(duì)鮮花》師：下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌中是怎么說(shuō)的，都唱到了什么花？ A、教師播放錄音《對(duì)鮮花》師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)歌曲中是怎樣說(shuō)的？（學(xué)生回答）B：師：大家說(shuō)的真不錯(cuò)，歌曲中唱到了菱角花、鳳仙花、山茶花，還有薔薇花，那就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些花吧，多媒體出示花卉圖片（鳳仙、山茶，玫瑰花）教師介紹這些花。莖多刺，形似月季。下面讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧！學(xué)唱歌曲A、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符（教師板書(shū)四分音符5）師：首先，請(qǐng)大家看黑板，這兩個(gè)數(shù)字在音樂(lè)里讀作mi，sol，它是個(gè)四分音符，那么老師把它的后面加上一個(gè)附點(diǎn)，它就變成了附點(diǎn)四分音符。（教師范唱歌曲）D、師：下面，請(qǐng)大家和老師學(xué)唱歌曲第一段，（教師彈琴，分句教唱3遍）E：會(huì)了嗎？（會(huì)了）請(qǐng)隨老師的琴聲演唱一遍第一段。F：師：大家唱的非常好，接下來(lái)，我想考考大家。這次我們換一換，你們唱問(wèn)句，你們唱答句。（教師到各組查看）師：好了，時(shí)間到，哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)，并用對(duì)唱的形式演唱出來(lái)。下課?。ń處煼劈S梅戲《對(duì)花》，學(xué)生走出教室）第二篇：小學(xué)音樂(lè)人 教 版三年級(jí)上冊(cè)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)、富有彈性的聲音,有感情的演唱歌曲《捉泥鰍》,并且在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂(lè)。因此,學(xué)生能夠以自然、歡快、活潑的聲音有表情地演唱歌曲,并且對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演是學(xué)生在本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。活動(dòng)2【講授】教師范唱歌曲，感受歌曲情緒?；顒?dòng)4【活動(dòng)】歌曲演唱，創(chuàng)編表演,教師彈電子琴進(jìn)行伴奏。活動(dòng)5【作業(yè)】教師總結(jié)，下課同學(xué)們,今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)附點(diǎn)音符和四四拍,并學(xué)唱、表演了歌曲《捉泥鰍》,大家的表現(xiàn)都非常棒!感謝同學(xué)們和老師一起度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課,下節(jié)音樂(lè)課我們?cè)僖?jiàn)!第三篇：小學(xué)音樂(lè)人教 版三年級(jí)上冊(cè)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲,能用輕快而富有彈性的聲音,富有表情的演唱歌曲,體會(huì)在大自然中嬉戲的愉快情緒。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生較多。4教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課:談話(說(shuō)一說(shuō):平時(shí)你最喜歡玩什么?)師:今天老師帶同學(xué)學(xué)習(xí)一首新歌,看看鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么欣賞歌曲《捉泥鰍》1)歌曲中唱到了哪些景物?(池塘、雨、田野、泥鰍)2)鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么?(捉泥鰍)3)想一想:如果換成了你。小動(dòng)物們也來(lái)捉泥鰍了。
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