小學三年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角集合問題教學設(shè)計-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 解決問題策略的多樣性。通過活動，豐富學生對直觀圖的認識，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力，創(chuàng)新能力、評價說理能力。我知道你們都很喜歡體育運動，現(xiàn)在我想做個調(diào)查，你能告訴大家自己喜歡哪一項體育運動？（出示籃球圖和足球圖?？凑l的圖又簡單又科學。總數(shù)一共真是7人。強化新知。如：像這樣的重復(fù)現(xiàn)象，生活中還有許多，你能舉一個例嗎？（如我們常說的兩個爸爸和兩個兒子去釣魚。學校運動會，三（2）班12人去報名參加田賽，15人去參加徑賽。參加這兩個興趣組的一共有多少人？教學設(shè)想: 說課：人教版三年級數(shù)學下冊的“數(shù)學廣角（一）”，這一內(nèi)容涉及的重復(fù)問題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學知識，教材例1的編排意圖是借助學生熟悉的題材，通過統(tǒng)計表的方式列出參加語文小組和數(shù)學小組學生名單和實際參加了這兩個課外小組總?cè)藬?shù)不相符合引起學生的認知沖突，滲透并初步體會集合的有關(guān)思想，并利用直觀圖的方式求出兩個小組的總?cè)藬?shù)。獲得成功的體驗，提高學生學習數(shù)學的興趣。出示集合圖，通過觀察讓學生找出數(shù)學信息，提出相關(guān)問題并進行解答。此題設(shè)計意圖是使學生從學會看圖到學會文字表述，使學生也能充分理解題意。初步養(yǎng)成善于觀察、善于思考的學習習慣。二、組織活動，探究新知同學們，每天“陽光體育”時間你們都做了哪些運動？老師調(diào)查其中一個小組的體育愛好情況：第三小組喜歡踢毽子的有哪些同學？（假設(shè)7人）喜歡跳繩的有哪些同學？（假設(shè)8人）有沒有兩樣都喜歡的？（假設(shè)3人）３、老師在講臺的兩邊分別畫了兩個圈：左邊黃色的圈表示喜歡踢毽子的，右邊紅色的圈表示喜歡跳繩的。讓老師來展示給大家看。把你比較容易理解的那種算法，說給你的同桌聽。小明想出了高招，四個頂點上都放了一顆玉米，這樣每條邊上都放了10顆玉米，你知道小明擺成的正方形一共用了多少顆玉米嗎？五、總結(jié)收獲，提升認識今天我們遇到的數(shù)學問題都有什么共同特征？是用什么方法解決的？布置作業(yè)。使學生在主動參與數(shù)學活動過程中獲得成功的體驗，提高學生學習數(shù)學的興趣。師：喜歡姚明7人，喜歡劉翔8人，明明是15人，怎么只有12人呀？這到底是怎么回事??？生：有三人重復(fù)啦。重點提問：a喜歡姚明的有哪些人？ b喜歡劉翔的有哪些人？c既喜歡姚明又喜歡劉翔的有哪些人？ d只喜歡姚明的有哪些人？ e只喜歡劉翔的有哪些人？f一共有多少人參加調(diào)查？（先堂練本上獨立列算式，再同桌交流后集體反饋。三、實踐應(yīng)用師：像這樣的重疊問題在生活中還有很多，想接受挑戰(zhàn)嗎？給小動物找家①師：現(xiàn)在老師帶你們進入動物世界，看看都有些什么動物？（課件出示）②小組討論：哪些在水里生活？哪些在陸地生活？哪些既能在水里又能在陸地生活？ ③指名匯報，課件演示④出示集合圖，問：你能根據(jù)動物們的生活習性幫它們找到自己的家嗎？中間部分表示什么？⑤獨立填寫后再匯報演示師：誰愿意說說你是怎樣填的？（各個部分表示什么，特別是中間表示什么？青蛙和烏龜為什么要填那里？）師：同學們的課外知識還真豐富，沒難倒你們，再接受一次挑戰(zhàn)可以嗎？獻愛心①師：希望工程進行了一次捐獻活動，同學們都積極地捐錢捐物，獻出了自己的一份愛心，這是兩個同學黃靜和李海捐物的情況，（課件出示）你們能用自己的方法算出：他們兩人一共捐了幾種物品嗎？可以用集合圖的方法，也可以列式計算。經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。師：我們裝上試試（紅黃，門沒有反應(yīng)）生： 黃紅！師：會是黃紅嗎？（引導(dǎo)學生說出“一定是”）還有別的擺法嗎？師：我們來交換一下它們的位置！師：你們可真聰明，大門打開了。同桌合作，一個人擺，一個人記，
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