【正文】 等物品頂在頭頂進(jìn)行自我保護(hù)，地震的時候在人群密集場所立即到堅固物品下面躲避，如果震后被廢墟埋了設(shè)法自救中國華北地區(qū)最大的地震帶華北地震帶是我國華北地區(qū)最大的地震帶，東起渤海之濱的唐山地區(qū)，往西經(jīng)華北北部燕山地區(qū)至五臺山，然后轉(zhuǎn)向西南往山西汾河流域、過黃河向西經(jīng)渭河流域至寶雞市附近，全長1500多公里，該地震帶歷史上發(fā)生過多次8級大地震。正在行駛的汽車和火車要立即停車。學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。第一篇：學(xué)校防震減災(zāi)科普教育知識學(xué)校防震減災(zāi)科普教育知識地震逃跑的十大法則地震逃跑的十大法則，第一，為了您和自己家人的人身安全請躲在桌子等下面； 第二，搖晃的時候立即關(guān)火；第三，不要慌張向戶外跑。因為這些地方結(jié)合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。此時，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。地震時的自救四大常識破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。地震時如何保護(hù)自己？震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？地震來臨，在民房中、在公共場所怎么避震？專家提出，學(xué)習(xí)必要的防震知識，提高防震意識，做好防震準(zhǔn)備，對更好地保護(hù)身處險境的自己大有好處。學(xué)生在教室上課時遇到地震，老師應(yīng)疏導(dǎo)學(xué)生迅速抱頭躲入課桌下，待地震過后迅速撤離；在操場的學(xué)生可原地蹲下，注意避開附近的高大建筑物或危險物，不要回到教室中。地震震情、災(zāi)情和抗震救災(zāi)等信息按照（國務(wù)院）有關(guān)規(guī)定實行歸口管理，統(tǒng)一、準(zhǔn)確、及時發(fā)布。防震減災(zāi)規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：（震情形勢）和（防震減災(zāi)總體目標(biāo)），地震（監(jiān)測臺網(wǎng)）、地震（建設(shè)布局）、地震（災(zāi)害預(yù)防措施）以及（防震減災(zāi)技術(shù)）、（信息）、（資金）、（物資）等保障措施。按照社會危害程度、影響范圍等因素，地震災(zāi)害分為（一般）、（較大）、（重大）、（特別重大）四級。1地震群測群防 “三網(wǎng)一員”指的是：（地震宏觀測報網(wǎng)）、（地震災(zāi)情速報網(wǎng)）、（地震科普宣傳網(wǎng)）和（防震減災(zāi)助理員）。1地震對策的主要內(nèi)容是：（地震監(jiān)測）、（地震預(yù)報）、（工程抗震）、（社會防災(zāi)）、（震后救災(zāi)）、（恢復(fù)重建）、（平息恐慌等）。2常用的人工簡易止血方法有：（指壓止血法）、（加壓止血法）、（止血帶止血法）。A、（1）（5）B、（3）（5）C、除（4）以外都是 D、上述都是1震后被埋壓時求生的對策是（D）。C、是指10日內(nèi)可能發(fā)生破壞性地震的地域和強度的預(yù)報。A、1975年遼寧海城地震 B、1976年四川松潘地震 C、1976年云南龍陵地震 D、1976年唐山地震大震發(fā)生后的瞬間抉擇很重要，正確的抉擇（D）能有效地減少傷亡。B、一般的民房建設(shè)工程 C、鄉(xiāng)村道路建設(shè) D、所有的建設(shè)工程2新建、擴建、改建建設(shè)工程，必須達(dá)到（A）。A、幾秒鐘 B、幾分鐘 C、幾十分鐘 D、幾小時A、止血、包扎、固定、搬運B、止血、包扎、固定、等待醫(yī)護(hù)人員 C、止血、包扎、等待醫(yī)護(hù)人員D、止血、固定、等待醫(yī)護(hù)人員4一次地震在距震中不同的地方可能有不同等級的烈度，而震級只有（B）個。A、地中?！柴R拉雅地震帶 B、大洋中脊地震帶 C、環(huán)太平洋地震帶 D、大陸裂谷地震帶 41976年7月28日03時42分，河北省唐山、豐南一帶發(fā)生（A）級地震。A、 B、 D、4世界上造成死亡人數(shù)最多的地震是（B）。積極開展防震減災(zāi)科普教育活動，切實加強對學(xué)生在地震災(zāi)害中的自我防護(hù)與求生知識的普及，努力提高師生應(yīng)對震災(zāi)的意識與自我保護(hù)能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了較好的成效。各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“五個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，參觀一次泉州市青少年防震減災(zāi)科普教育館，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。其中主體辦公大樓、盲部教學(xué)樓、聾部教學(xué)樓、福華樓、基地宿舍和食堂是按8度抗震標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計施工的，均達(dá)省、市有關(guān)文件要求的抗震等級。（2）學(xué)校網(wǎng)站“泉州特教信息網(wǎng)”開設(shè)了地震科普專題欄目，創(chuàng)設(shè)了工作檔案、地震科普、案例解析、系列活動等分欄目，同時成功地與泉州地震科普之窗進(jìn)行鏈接，師生們可以通過此鏈接閱覽到綜合知識、法律法規(guī)、監(jiān)測預(yù)報、地震應(yīng)急、地震問答、科普長廊等相關(guān)知識，信息豐富，為師生創(chuàng)設(shè)一個防震知識教育的平臺。通過防震常識教育活動的開展，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。（4）科學(xué)制定應(yīng)急避險模擬演練方案和實踐，架構(gòu)防震減災(zāi)專用信息傳播和指揮平臺。（6）各班主任認(rèn)真開展“五個一”活動，各科任老師扎實開展學(xué)科滲透，分解次生災(zāi)害，使地震在盲聾學(xué)生心目中并不恐懼，形成一種常態(tài)的、有序的、科學(xué)的、人文的防震減災(zāi)心態(tài)反應(yīng)。長期以來，學(xué)校高度重視防震減災(zāi)宣傳教育活動，通過各種途徑，讓每個學(xué)生了解掌握地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，地震的孕育與發(fā)生，防震、抗震、自救、互救的科普知識。并向地震局申報了2008年防震科普示范校。加強與鄒城市地震局、科技局的合作，建立興趣小組，培養(yǎng)了一批防震減災(zāi)科普尖子學(xué)生，并能在防震減災(zāi)知識中掌握扎實的知識和技能。三、具體計劃和措施本，落實人員，組織教師著手編寫地震科普校本教材，到年底基本定稿?！胺勒鹗痉缎！泵嫦蛉熒_展，擴大輻射面，努力提高全校小學(xué)生從小就有較強的“防震減災(zāi)”意識。四、內(nèi)容豐富，形式多樣開展了防震減災(zāi)科普宣傳教育活動，采取了學(xué)生喜聞樂見的形式，內(nèi)容豐富。五、組織機構(gòu) 學(xué)校成立了創(chuàng)建防震科普示范校領(lǐng)導(dǎo)小組。在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，學(xué)校把“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，秉承“求真求新”的校訓(xùn)，堅持“以人為本、辦學(xué)為民、科普特色、發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)方針，把科普教育作為自己的辦學(xué)特色，按照“課堂普及、活動延伸、科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本”的思路，大力開展科普特色教育，不斷追求新高度，提高辦學(xué)水平，學(xué)校從一所昔日城郊結(jié)合部的薄弱學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)代化的先進(jìn)學(xué)校，2005年11月被安徽省教育廳正式批準(zhǔn)為“安徽省特色初中”。去年底，市地震局、市科協(xié)、市教育局聯(lián)合啟動“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實際情況，首先成立了以校長、書記為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分解，形成了校長書記決策，分管校長牽頭，各部門組織實施，班主任、輔導(dǎo)員老師落實的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個方面。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強化了廣大師生防震減災(zāi)意識。四是每年安排不少于一次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，由相關(guān)專家進(jìn)行，比如，今年5月12日我校就邀請了市地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。一方面搭建社會實踐活動平臺。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費短缺，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費，建設(shè)了一個宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”，對學(xué)生開放，對社會開放。我們在創(chuàng)建過程中主要開展五項相關(guān)綜合活動： 3月初進(jìn)行《防震減災(zāi)法》實施日宣傳活動。安排了十項活動。7月10日11日，我校200余名師生前往上?？萍拣^開展科普夏令營活動?？萍紕?chuàng)新大賽活動。(本網(wǎng)網(wǎng) 收集整理)三、存在的不足及今后的努力方向開展創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！币呀咏荒?，取得了一定的教育成果，但還存在一定的問題，深刻反思我們整個創(chuàng)建工作，我們認(rèn)為主要存在下列問題：“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成。防震減災(zāi)科普興趣小組活動還不夠好。四、幾點認(rèn)識與思考根據(jù)創(chuàng)建過程的實踐和本校實際，我們有以下幾點認(rèn)識和思考：“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)校科普特色聯(lián)系起來。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，才會為師生和學(xué)生家長重視。學(xué)校的有限資源無法滿足教育的需要，社會也需要“防震減災(zāi)科普教育”，使之成為社會的統(tǒng)一行動，所以，學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”要與社會結(jié)合，資源共享，形成社會物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù)，而學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”內(nèi)容，宣傳到社會，教育