【正文】 6月獨流鎮(zhèn)李家灣子小學藝術(shù)教育工作自查報告靜?？h教育局德育科：自接到縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》文件之后，我校開展了學校藝術(shù)教育工作的自查工作，通過自查主要成績有：一、高度重視。今后的展望：領(lǐng)導能更加重視。不過這個問題自劉大躍校長的到來可能到2011年下半年有望得到一定量的解決，我們正在期盼著。教師素質(zhì)偏低一直困擾我校藝術(shù)教育的大幅提高。學校成立了藝術(shù)教育教研組。同時我們還狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓和提高，一方面，我們積極派出教師參加上級組織的專業(yè)培訓和教學技能工作，同時我們還鼓勵教師參加高一級的學歷進修。加強了藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)。同時推薦的還有書法作品若干張。另在14年級設(shè)一個武術(shù)興趣小組。1）按照上級要求我們積極落實2+1項目。4）學校對教師的評價考核除每月的月考核外，還在學期考核中給與體現(xiàn)。3）抓好藝術(shù)教育課程教學質(zhì)量的考核評價。我們還要求所有教師每學期至少要做一節(jié)教學研討課，要求所有教師的聽評課次數(shù)每學期不少于三節(jié)。學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術(shù)教育落實到課表上，保證藝術(shù)教育課程的開足開齊。在抓好藝術(shù)教育的過程中，還注意藝術(shù)教育與德育、智育、體育的整合。幾年來，我校對學校藝術(shù)教育高度重視，把藝術(shù)教育做為學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來落實。一是加強領(lǐng)導，學校專門安排朱兆春副校長，主抓學校藝術(shù)教育，學校德育處把學校藝術(shù)教育工作作為學校德育工作的重點來抓。通過藝術(shù)教育促進其它各育的發(fā)展。1）加強藝術(shù)教育課程的管理。2）堅決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術(shù)課程課時的現(xiàn)象。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發(fā)和培養(yǎng)學生對音美藝術(shù)課程的興趣。特別是我校皆是兼職音美教師。即每位學生要有一項藝術(shù)特長。使我校80％以上的學生均能參加一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)一項藝術(shù)特長。3）我們每年在六一兒童節(jié)組織一次綜合性的藝術(shù)節(jié)目展演。1）由于我校師資限制，使我校沒有專職的音美教師。為教師學習進修提供便利條件。每月至少活動兩次，研究在課堂教學中遇到的實際問題。由于我校地處偏遠，師資匱乏，受過專業(yè)教育的藝術(shù)教育教師更是沒有。近兩年受學校師生藝術(shù)整體水平的限制，受我們這里農(nóng)村家長重視程度的限制，我校在藝術(shù)教育方面，只有鎮(zhèn)級獲獎作品，沒有縣級獲獎作品。在政策和財力上加大傾斜，培養(yǎng)專業(yè)教師，期望我校能盡快會有優(yōu)秀的音美課程教師。幾年來，我校對學校藝術(shù)教育高度重視，把藝術(shù)教育做為學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來落實。在抓好藝術(shù)教育的過程中，還注意藝術(shù)教育與德育、智育、體育的整合。學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術(shù)教育落實到課表上，保證藝術(shù)教育課程的開足開齊。我們還要求所有教師每學期至少要做一節(jié)教學研討課，要求所有教師的聽評課次數(shù)每學期不少于三節(jié)。3）抓好藝術(shù)教育課程教學質(zhì)量的考核評價。4）學校對教師的評價考核除每月的月考核外，還在學期考核中給與體現(xiàn)。1）按照上級要求我們積極落實2+1項目。另在14年級設(shè)一個舞蹈興趣小組。同時推薦的還有書畫作品若干張。加強了藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)。同時我們還狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓和提高，一方面，我們積極派出教師參加上級組織的專業(yè)培訓和教學技能工作，同時我們還鼓勵教師參加高一級的學歷進修。學校成立了藝術(shù)教育教研組。教師素質(zhì)偏低一直困擾我校藝術(shù)教育的大幅提高。不過這個問題可能到2011年下半年有望得到根本的解決，我們正在期盼著。今后的展望：政策和財力傾斜，培養(yǎng)專業(yè)教師，期望到2013年我校會有專職的音美課程教師。結(jié)果如下：一、基本情況民樂縣六壩寄宿制小學是在2010年民樂縣中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中新創(chuàng)建的一所寄宿制小學。學歷達標率100%。每年在民樂舉辦的“思溫杯”大賽中也有突出的成績，這些成績的取得也為六壩寄宿制小學的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。成立了以校長為組長的學校體育藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組。三、具體措施（一）體育教育我校加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質(zhì)教育、開展陽光體育活動的氛圍。體育教師和班主任指導學生規(guī)范做好每一個動作，提高兩操質(zhì)量?！八挠小奔础坝杏媱?、有措施、有記載、有總結(jié)”；。如：拔河、跳繩等。學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術(shù)教育落實到課表上，保證藝術(shù)教育課程的開足開齊。我們還要求所有教師每學期至少要做一節(jié)教學研討課，要求所有教師的聽評課次數(shù)每學期不少于三節(jié)。，無論是考試科目還是考察科目一律同等。為了使每位學生具備一項藝術(shù)特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術(shù)教育興趣小組。節(jié)目形式涉及唱歌、舞蹈、相聲、書法、繪畫等。為了使我校藝術(shù)教育的發(fā)展不受影響，我們一直在致力于教師隊伍的素質(zhì)提高工作。使上崗的教師能勝任或基本勝任所任學科的教學工作。雖然學校在努力提高教師素質(zhì)和多方面的能力，但是教師專業(yè)素質(zhì)的提高問題，仍然任重而道遠?？傊倚W校體藝術(shù)教育方面要取得了一定的成績，但與兄弟學校相比，還存在著一定的差距，通過自評，查其缺點，找其差距，促使我校向更完善的方向邁進。多年來，我市藝術(shù)教育工作在上級領(lǐng)導的關(guān)心、指導和支持下，在學校領(lǐng)導、師生的直接參與下，遵循以“規(guī)范加特色，全面加特長”的藝術(shù)教育原則，面向全體，多種途徑，多種措施開展藝術(shù)教育工作，始終把藝術(shù)教育作為推進學校素質(zhì)教育的強有力抓手，努力把藝術(shù)教育滲透于各項活動之中，采取了普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、點和面相結(jié)合、藝術(shù)教育活動與課題研究相結(jié)合、藝術(shù)教育硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合等措施，取得了優(yōu)異的成績。藝術(shù)領(lǐng)域的學習和豐富多彩的藝術(shù)實踐活動可以幫助學生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學生的藝術(shù)能力和綜合素養(yǎng)。在各級各類學校提出“藝術(shù)與人文相結(jié)合、學科與活動相結(jié)合、共性與個性相結(jié)合”，我們“抓普及、促提高”，開展了一系列藝術(shù)教育活動，讓海門的學生能夠在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)健康的審美情趣，在藝術(shù)活動中滋養(yǎng)藝術(shù)氣息；讓海門的學生成為崇尚人文藝術(shù)，培養(yǎng)藝術(shù)新苗的快樂學園。基于對藝術(shù)課程重要性的充分認識，我市嚴格執(zhí)行課標的規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足藝術(shù)欣賞課。這些舉措使得我市藝術(shù)教育取得良好效果，全市藝術(shù)課程開課率為100%。海門市貨隆小學用通東方言編排的說唱《姑娘打麥忙》，獲得南通市校園藝術(shù)節(jié)比賽獲二等獎。課程標準指出強調(diào)藝術(shù)課程的教學目的，即：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念；突出藝術(shù)學科的特點，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)；在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生對藝術(shù)的興趣與愛好。我市藝術(shù)教育委員會和藝術(shù)教育督察小組，每學期不定時到各學校進行藝術(shù)教育調(diào)查和檢查工作，通過學生座談、抽樣調(diào)查等，了解學校音樂、美術(shù)以及藝術(shù)教材的使用情況，以督促藝術(shù)教師按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學。注重學生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)，強調(diào)學生學習過程與方法，講究音樂知識與技能的結(jié)合。高中則采用平時成績與期末考察成績相接的方式，平時采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式，考查成績納入學生的考績范圍。2012年，教育局下發(fā)了《關(guān)于海門市中小學開展社團活動的實施意見》，提出了“共建校園快樂工程”的目標，將社團活動正式列入課表（小學每周2—3節(jié)，初中2節(jié)），并與“體藝2+1項目”結(jié)合，廣泛開展社團活動。我市教育局每年都以校園藝術(shù)節(jié)來檢驗和提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，推動學校藝術(shù)教育的開展，并做到年年有主題，年年創(chuàng)新意。由于校園藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多種多樣，師生的參與面廣泛，已成了我市校園的一項群眾性的藝術(shù)活動和賽事。海門市東洲中學、海門市三廠中學、海門中學、海南小學等學生的美術(shù)作品每年有100人次獲得國家級美術(shù)作品評比中或一等獎。XX年6月，各結(jié)對學校分別舉行了“送藝下鄉(xiāng)”的成果展示，許多村小還邀請了學生家長參加觀摩，受到了師生、家長的一致好評?；顒舆^程中，教育局分四個督查組，分別對各校的活動組織情況進行檢查指導。重視環(huán)境的育人功能、精心設(shè)計藝術(shù)氛圍，使師生沉浸于一種和諧、溫暖、博大的氛圍之中。校園是師生一天生活、學習的主要場所，我市各所學校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術(shù)教育的主陣地。我市的校園藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了六屆。各學校根據(jù)自身條件，每年都結(jié)合“六一節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大慶典活動，舉行師生藝術(shù)節(jié)目會演，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演，并向?qū)W生家長開放，這樣把藝術(shù)教育活動和社區(qū)共建活動緊密結(jié)合，使學生的藝術(shù)才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地。學校有效開發(fā)和利用社區(qū)的這些文化資源，邀請社區(qū)“老師”來校，組織開展海門山歌大家唱等活動，效果很好，得到了同學們的歡迎。特別值得一提的是實驗小學校園劇《我想