【正文】 樂教室到目前仍然無法解決，不只是美術(shù)、音樂教室，許多其它的專用教室也沒有房子。近兩年受學(xué)校師生藝術(shù)整體水平的限制，受家長重視程度的限制，我校在藝術(shù)教育方面，只有鎮(zhèn)級獲獎作品，沒有縣級獲獎作品。通過自查，我校的藝術(shù)教育工作達(dá)到合格。改進(jìn)教學(xué)方法整體提高全校學(xué)生的藝術(shù)學(xué)科水平。第三篇：學(xué)校藝術(shù)教育自查報告六壩寄宿制小學(xué)體育藝術(shù)教育工作自查報告自接到民樂縣教育體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于對中小學(xué)體育藝術(shù)教育進(jìn)行專項檢查的通知》文件之后，我校充分發(fā)動相關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自查細(xì)則，針對我校實際進(jìn)行逐項的自查。學(xué)校占地總面積29675平方米，運動場面積約13000多平方米，成立了有棋類、體育類、音樂類、書法和美術(shù)類等30個興趣小組。教職工42人，其中體育專職教師2人，兼職教師1人，專職音樂教師1名，兼職教師1名，專職美術(shù)教師1名，兼職教師1名。近年來，學(xué)校以“德育為首，五育并舉，以生為本，以師為重，”為辦學(xué)宗旨，牢固樹立“以德育為中心的人的全面發(fā)展的質(zhì)量觀”，堅持“人本思想，法制觀念，科學(xué)精神，質(zhì)量意識”的治校方略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之樂、生活之樂、和諧之樂中健康成長，豐富多彩的體藝活動辦得有聲有色。建校五年來在民樂縣中小學(xué)生田徑和球類運動會上分別獲得一次團(tuán)體總分二等獎和一次團(tuán)體總分三等獎、廣播操比賽一等獎、校園健身操比賽二等獎的好成績。二、高度重視。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門安排一個副校長，主抓學(xué)校體育藝術(shù)教育，學(xué)校政教處把學(xué)校體育藝術(shù)教育工作作重點來抓。每學(xué)期初都組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的有關(guān)藝術(shù)教育的文件和相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校工作計劃中對學(xué)校藝術(shù)教育都做出具體的安排，并狠抓落實。通過體育藝術(shù)教育促進(jìn)其它各育的發(fā)展。制訂了詳細(xì)的宣傳計劃，學(xué)校充分利用校宣傳欄、黑板報等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，嚴(yán)格執(zhí)行了，開足體育課，保證課時，嚴(yán)禁教師擠占、挪用體育課，保障學(xué)生參加科學(xué)的體育鍛煉等要求。學(xué)校值周組定時檢查，納入各班級的評估考核。為確保學(xué)生每天不少于1小時的鍛煉時間，為確?；顒拥捻樌_展，扎實推進(jìn)，學(xué)校制訂了陽光體育活動的實施方案，學(xué)校針對班級活動，要求做到 “五定”，即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場地、定指導(dǎo)教師。我校除了每天下午40分鐘的課外體育活動外，在上午又安排3040分鐘的體育大課間活動，根據(jù)我校場地的特點，為達(dá)到鍛煉的效果，大課間活動以陽光體育活動為主，側(cè)重我縣傳統(tǒng)的體育項目，如：踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)、擲沙包、呼啦圈、籃球、排球、乒乓球等。設(shè)施齊全的體育器材室。，做好了藝術(shù)教育的普及工作。在教師過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和審美體驗，通過藝術(shù)課教學(xué)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的初步的審美意識和能力，以及初步的藝術(shù)鑒賞能力。、挪用藝術(shù)課程課時的現(xiàn)象。將按課表上課納入對教師教學(xué)的考核中去。學(xué)校要求音、美課教師把對學(xué)生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音美藝術(shù)課程的興趣。這樣就避免了一張試卷定死學(xué)生，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)心的弊端。即每位學(xué)生要有一項藝術(shù)特長。使我校80％以上的學(xué)生均能參加一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)一項藝術(shù)特長。（3）我們每年在六一兒童節(jié)組織一次綜合性的藝術(shù)節(jié)目展演。通過節(jié)目綜合展現(xiàn)我校一年來藝術(shù)教育的成果。由于我校師資限制，使我校只有一名專職的音樂教師和一名美術(shù)教師。我們在教師隊伍中精選有藝術(shù)教育特長的教師兼職藝術(shù)教育教學(xué)工作。為教師學(xué)習(xí)進(jìn)修提供便利條件。四、通過自查，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校藝術(shù)教育方面不少的不足。由于我校地處偏遠(yuǎn)，師資匱乏，受過專業(yè)教育的藝術(shù)教育教師很少。，受家長重視程度的限制。不過在鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校的申報成功后，得到了體育、藝術(shù)設(shè)施的補(bǔ)空，在不久我們就會很好的建立體育藝術(shù)社團(tuán)。第四篇：藝術(shù)教育自查報告為了進(jìn)一步規(guī)范海門市的辦學(xué)行為，不斷提高辦學(xué)水平，全面實施素質(zhì)教育。自查報告如下：我市共有中小學(xué)81所，藝術(shù)教師250多名。一、思想與理念：高位領(lǐng)引，頂層通達(dá)藝術(shù)教育工作是窗口——素質(zhì)教育工作的展示與提升，其工作的好壞直接影響著全市教育的外在形象，也影響著學(xué)生的身心發(fā)展。我市作為課改實驗區(qū)、新教育實驗區(qū)，就明確提出：強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐與親身體驗獲取知識與能力，強(qiáng)調(diào)從綜合審美的角度實現(xiàn)多元智能的開發(fā)，促進(jìn)人的全面素質(zhì)的提高。就藝術(shù)本身來說，它是一種情趣，是一種修養(yǎng)。因此我市一直把開展藝術(shù)教育活動作為貫徹素質(zhì)教育精神，提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的重要舉措。二、課程與課堂：齊全高質(zhì)，有效升華藝術(shù)課程是中小學(xué)以及職業(yè)中等學(xué)校課程的重要組成部分。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，使得我國基礎(chǔ)教育藝術(shù)課程達(dá)到了相對完整的格局，并明確規(guī)定藝術(shù)課程是中小學(xué)階段和職業(yè)中等學(xué)校的必修課程，且不得任意挪為它用。我市召開專項會議，加強(qiáng)執(zhí)行力度。同時，組成以分管局長為組長、基礎(chǔ)教育科科長、督導(dǎo)室、藝術(shù)教育委員會領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)教育教研員為組員的督察組，對全市藝術(shù)教育工作進(jìn)行了專項督察。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。如海門市實驗小學(xué)結(jié)合海門山歌開展優(yōu)秀海門山歌教學(xué)、山歌比賽等活動，獲南通市一等獎。海門市四甲中心小學(xué)充分利用軍校特色，開展了《百人軍體拳》、《粽香軍營》、《我是一個兵》、《長征小拉練》、《紅色經(jīng)典課本劇》大賽、《紅色書畫長廊》展演等主題教育，取得了良好的教學(xué)效果。三星初中依托疊石橋地方特色，開發(fā)了中國疊石橋繡品藝術(shù)的鑒賞課程，以了解海門作為“家紡之都”的歷程以及創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的藝術(shù)知識，掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。我市的藝術(shù)教育深刻體會藝術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的精神，注重面向全體學(xué)生，較好的完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。同時通過對藝術(shù)教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關(guān)注藝術(shù)教師對學(xué)生發(fā)展需求和當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育資源拓展教學(xué)內(nèi)容的思考，關(guān)注藝術(shù)教師對課堂教師的教學(xué)過程優(yōu)化，關(guān)注對學(xué)生學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，關(guān)注藝術(shù)教師多媒體運用的能力，關(guān)注藝術(shù)課堂中學(xué)生能主動參與積極性，關(guān)注學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而獲得生動的審美體驗……美術(shù)教育注重以個人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，例如在美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中讓學(xué)生參與校園文化環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設(shè)計。音樂教育通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。堅持面向全體學(xué)生，立足于全體教育對象的素質(zhì)培養(yǎng)，使每一個學(xué)生能通過音樂課的學(xué)習(xí)開發(fā)音樂潛能并使他們從中受益，使每一個學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛音樂，使每一個學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上體驗成功，享受快樂，以較好地實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。同時，我市對藝術(shù)教育成績納入每位學(xué)生的每學(xué)期成績綜合評定之中，并分年段實施不同的考評方式，小學(xué)每學(xué)期教育局統(tǒng)一出卷，對其中一個年級進(jìn)行抽樣命題考核；初中采用平時成績與考核成績按比例納入學(xué)期總評中，并將三年的成績作總體評價納入學(xué)生成長檔案，作為升學(xué)的重要依據(jù)。平時成績更加注重學(xué)生自評、互評以及教師對學(xué)生評價等方式，提倡多主體評價。三、活動與社團(tuán)：多樣普及，豐滿靈性學(xué)生社團(tuán)活動既是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校藝術(shù)活動的主要部分。各學(xué)校都成立社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)組，制訂計劃，落實措施，組建社團(tuán)組織、開發(fā)社團(tuán)課程，并實現(xiàn)了每位學(xué)生至少參加一個社團(tuán)組織的要求。每學(xué)期，教育局組織有關(guān)人員對各校的社團(tuán)活動進(jìn)行專項調(diào)研、督查，指導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)活動的開展，并先后在小學(xué)、初中舉行了海門市社團(tuán)活動推進(jìn)會、現(xiàn)場會3次，社團(tuán)活動課程建設(shè)專題研討會2次，全市小學(xué)、初中已開發(fā)和正在開發(fā)完善的自編社團(tuán)教材達(dá)70以上%，各學(xué)校每學(xué)期都舉行社團(tuán)活動成果展示，教育局還每年組織一次社團(tuán)評選，對優(yōu)秀社團(tuán)、活動指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰。校園藝術(shù)節(jié)分兩個階段進(jìn)行：上半年為小學(xué)、幼兒園組的各項比賽，下半年為中學(xué)組的各類比賽。節(jié)目和作品比賽均分兩輪進(jìn)行：第一輪由各教育基地組織選拔，第二輪由教育局組織展示、評比。許多學(xué)校以校為單位，每年舉辦各種主題的校園藝術(shù)節(jié)，利用社團(tuán)活動、班隊課、重大紀(jì)念日、節(jié)日開展豐富多彩的藝術(shù)活動。海門實驗小學(xué)學(xué)生表演的《我要做個好孩子》獲全國比賽一等獎，實驗學(xué)校小學(xué)部的大合唱走進(jìn)了維也納音樂大廳。06至07學(xué)，我們組織開展了藝術(shù)教育“送藝下鄉(xiāng)”活動，組建了7個城鄉(xiāng)藝術(shù)教育共同體，7所直屬小學(xué)的所有音樂、美術(shù)老師定期下鄉(xiāng)，分別與全市的60所村小結(jié)對，開展“三個一工程”的藝術(shù)教育、教學(xué)活動，即為每所村小排演一個舞蹈節(jié)目，教唱一首大合唱，舉辦一個美術(shù)作