北師大版數(shù)學(xué)八下分式的加減法二-wenkub
2022-12-20 08:11:53 本頁面
【正文】 。同時在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，具備了一 定的合作與交流的能力。在本章的前面幾節(jié)課中，又學(xué)習(xí)了分式的約分及 分式的乘除等。這節(jié)課只是在簡單異分母分式相加減的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的異分母分式相加減。 二、教學(xué)任務(wù)分析 分式的加減法是代數(shù)變形的基礎(chǔ)之一，但不能盲目加大運算量與題目的難度，應(yīng)遵循教科書的基本要求，允許學(xué)生經(jīng)過一定的時間達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求的目標(biāo)，要把評價的重點放在對算理的理解上。 （ 4）進(jìn)一步通過實例發(fā)展學(xué)生的符號感。 三、教學(xué)過程分析 本節(jié)課設(shè)計了 5 個教學(xué)環(huán)節(jié)：提出問題 ———— 通分練習(xí) ———— 練習(xí)提高 ———— 分式加減應(yīng)用 ———— 課時小結(jié)。但還有一些同學(xué)犯了上節(jié)課時 小明的 相同 錯誤。41,3,2 2 xyyxxy （ 2） ,5yx? 2)( 3xy?； （ 3） 。 教學(xué)效果： 在 做習(xí)題之前，由同學(xué)們合作交流，總結(jié)一下如何通分。 。 第四環(huán)節(jié) 分式加減的應(yīng)用 活動內(nèi)容 例：根據(jù)規(guī)劃設(shè)計，某市工程隊準(zhǔn)備在開發(fā)區(qū)修建一條長 1120m的盲道 . 由于采用新的施工方 式，實際每 天修建盲道的長度比原計劃增加 10m，從而縮短了工期 .假 設(shè)原計劃每天修建盲道 x m，那么 （ 1）原計劃修建這條盲道需要多少天？實際修建這條盲道用了多少天？ （ 2）實際修建這條盲道的工期比原計劃縮短了幾天？ 活動目的 通過這個實例， 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力、運用分式 的加減運算
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