北師大版數(shù)學(xué)八下分式的加減法二(更新版)
【正文】 通分的規(guī)則。 情感與態(tài)度： （ 1）在學(xué)生已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探求新知，從而獲得成功的快 樂。上節(jié)課還要求學(xué)生自編帶有分式相加減的應(yīng)用題。 學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)： 在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)歷過一些從實(shí)際問題建模的思想。 過程與方法： 與上節(jié)課類似，通過一些問題的引入 與提出，啟發(fā)學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過合作交流找到合適的途徑，采用的是啟發(fā)，探索相結(jié) 合辦法。例第三題 ac abcbcab ab cabcbab ccab ab cabcab cbab cbc cbab ba222222222 ?????????????還有 ab c abbcacab c acabbcacab c acabab cbcacbc cbab ba ?????????????? 2 這就要求在講述復(fù)雜異分母相加減時(shí)，需設(shè)計(jì)一個(gè)過渡。有同學(xué)說，通分時(shí)，應(yīng)先確定各個(gè)分式的分母的公分母，先確定公分母的系數(shù)，取各個(gè)分母系數(shù)的最小公倍數(shù)，再取各分母所有 字母 因式的最高次冪的積。 同時(shí)這個(gè)題目給大家一定的時(shí)間進(jìn)行充分的思考，討論，交流。例如： 甲，乙兩地相距 360km，新修的高速公路開通后，在甲，乙兩地間行駛的長(zhǎng)途客運(yùn)車平均車速提高 了 50%，而從甲地到乙地的時(shí)間縮短了 2h，試確定原來的平均車速。 布置作業(yè) ： P84—— 1， 2， 3 活動(dòng)目的 強(qiáng)調(diào)解題步驟 四、 教學(xué)反思 要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材 教材只是為教師提供最基本的教學(xué)素材，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
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