【正文】 越海峽的生命橋使小錢再次擁有了()的生活。三、比一比，再組詞。 zh233。ng)城的勞動(dòng)人民來。 xi225。n jǐng c224。 tū r(10分)tuī ji224。A 生活中我們總會(huì)遇到向我們伸出援助之手、奉獻(xiàn)真誠(chéng)之心的人，我們應(yīng)當(dāng)向他們表示感謝。在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。這個(gè)人面對(duì)著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他氣惱之極。從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨 死亡。文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作，把 比作。從河谷至山坡，遍布著原始森林?！比欢鴧s有一船獨(dú)釣江心，我不禁想起了詩句：“()，()。四、詩詞積累?！边@一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。(3)十五個(gè)吊桶打水——。描寫朋友之間真誠(chéng)相待的成語有：、。n()史 端()水()()志()和 澆()()害()細(xì)習(xí)()二、成語積累。n nǎo f249。diāo li225。ng hu224。 kuǎn xiāo huǐ()()()()l236。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)先把成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填在括號(hào)里。三、按要求答題。你還積累到的歇后語有：。起先，這小家伙，隨后就在，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：“()，()” 祝愿美好的情感常留人們心間。”七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。這段話寫了 等景物?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個(gè)紙條，上面寫著“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。2.“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀()。小心翼翼：置之度外：“艱難的抉擇”是指什么??用自己的話說一說。也許，你還沒有來得及去感謝他們，也許你有很多的話要對(duì)他們說，那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆來，給他(她)寫一封信，去對(duì)他(她)傾訴吧!B 你有遠(yuǎn)方的親人和朋友嗎?請(qǐng)你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉(xiāng)。n lǒng zh224。 q237。n l224。()()()()二、用“√”選擇正確的讀音。(zh233。)花落。(10分)釣()繡()惑()掏()趟()鉤()誘()感()淘()躺()四、先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫詞。不僅……還…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴?)發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，()會(huì)找來合適的石頭搭上。(3分)。(6分)。(6分)，在開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了《 》、《 》等童話故事，其中，我最喜歡(誰)，因?yàn)?。它找到食物，要是吃不?又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。并把題目寫在文段前的橫線上。(2分)。(2分)?為什么?(5分)第三部分：習(xí)作(30分)寫自己喜歡的小動(dòng)物，要求抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，字?jǐn)?shù)不少于300字。o y224。bǐnɡh233。nbǎo lěi（）（）（）（）（葉柄）（痕跡）（盤旋）（堡壘）二、辨字組詞。1．科學(xué)家在太空這個(gè)（特殊）的環(huán)境里培育新品種。3．我們（盼望）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。5．一些植物種子的后代朝著人們所（希望）的方向改變。（改為雙重否定句）精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案這樣做下去不會(huì)不失敗。（改為夸張句）他們家住在巴掌大的地方。2．不識(shí)真面目，只緣身在此山中。4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾。七、默寫古詩《題西林壁》，并回答問題。1．此詩的作者是代。3．古詩前兩句的意思是（1分）3．古詩前兩句的意思是 橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)各不相同。（5分）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多。人們常說：“開卷有益”。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。（）（1）讀書有好處。（）（3）喜愛到不肯放手的地步。這個(gè)句子中把比作。（2）（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個(gè)校園。秋天，泡桐樹上結(jié)了許多棉花桃一樣的果實(shí)，沉甸甸的掛在枝頭上。我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹那高高的身影沉思：泡桐樹啊，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留的送給了我們。（2分）沉甸甸（）花團(tuán)錦簇（）沉甸甸（diān）花團(tuán)錦簇（c249。泡桐樹的葉子全部落到了地上。（）（1分）A 這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動(dòng)，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。（C）4．這篇短文是按照（）結(jié)構(gòu)寫的，在描寫泡桐時(shí)是按照（）寫的。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案B 作者感到自己變成了一顆泡桐樹。（2分）短文記敘了泡桐樹一年四季的生長(zhǎng)情況，表達(dá)了作者對(duì)泡桐的贊美之情，并從中懂得了怎樣做人。，條理清楚。)B、狡黠(xi225。)矯揉造作(jiāo)D、勸誡(ji232。?。我愛真誠(chéng)，愛它如驛外斷橋邊竹籬般清靜。愛它如梅蘭菊竹般高潔。(1)根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語。n b243。盡管我們很渺小，但應(yīng)該讓自己知道“我很重要”。讓我們昂起頭，③對(duì)著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!處成分殘缺，應(yīng)在句末添加處搭配不當(dāng)，應(yīng)將處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為古詩文默寫(9分)①足蒸暑土氣。登京口北固亭有懷》)③東籬把酒黃昏后。(用諸葛亮《出師表》中的語句填空)⑥“我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到寒山寺。(每處1分)A。(不得照抄示例)示例： 2008的中國(guó)：捐在汶川的賑災(zāi)中，中國(guó)人民捐出金錢，捐出熱血，捐出意志，捐出真情，捐出了中國(guó)人民的精神。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實(shí)用了。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起