川教版歷史七上第16課北魏孝文帝的改革3-wenkub
2022-12-20 07:42:31 本頁(yè)面
【正文】 我們”：自東晉滅亡經(jīng)來，南北朝為我國(guó)歷史上為數(shù)不多的南北分裂時(shí)期之一，雖然它的形成使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的所停滯，但由于外族對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治而形成的黃河流域民族大融合卻是中國(guó)歷史上史無前例 的。同學(xué)們知道是什么特點(diǎn)嗎？ 我國(guó)的民族分布特點(diǎn)（板 書）學(xué)生閱讀教材后可以回答。中華民族經(jīng)歷了上下五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，各族兒女都為她的發(fā)展壯大作出了巨大的貢獻(xiàn)、甚至付出了巨大的犧牲。②姓氏：改漢姓。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ：北魏孝文帝改革的背景、措施和影響 ：如何認(rèn)識(shí)北魏孝文帝改革與民族大融合的關(guān)系 【教學(xué) 用具】 多媒體 CAI 課件、投影儀 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【授課類型】 新授課 【學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】 ，敢于質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。通過對(duì) 孝文帝改革影響的討論，提高學(xué)生對(duì)歷史人物與事件的評(píng)價(jià)能力。 《北魏孝文帝的改革》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道東漢末起內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的各稱 。 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族是由五十六個(gè)兄弟民族組成的統(tǒng)一體。 ，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，歸納北魏孝文帝進(jìn)行改革采取了哪些措施。③學(xué)習(xí)漢族文化風(fēng)俗 ：加速了北方少數(shù)民族的封建化，促進(jìn)了北方民族的大融合。同學(xué)們對(duì)一個(gè)人為了國(guó)家和民族的利益 流血犧牲的事例是再熟悉不過的了，但是，你們可曾知道在中華民族發(fā)展的歷史上，還有那些以犧牲本民族的利益來?yè)Q取整個(gè)中華民族的成長(zhǎng)壯 大的兄弟民族嗎？雖然他們?cè)谥腥A民族發(fā)展的漫漫歷史長(zhǎng)河中已經(jīng)消亡，但他們卻給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，使我們這個(gè)民族日益強(qiáng)大起來，并將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。 東漢末年的內(nèi)遷各族 師：從東漢末年起，中國(guó)古代歷史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的人口流動(dòng)開始了。 鮮卑族是中國(guó)古代東北的少數(shù)民族之一，世居中國(guó)北方?！案孪伞笔嵌鮽惔赫Z，“獵民之仙”的意思。拓跋力微首領(lǐng)經(jīng)過幾十年的 征戰(zhàn)，勢(shì)力開始強(qiáng)盛，公元 258 年，東移到今內(nèi)蒙古和林格爾縣附近，鮮卑部落都來歸服。公
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