川教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第10課新文化運(yùn)動(dòng)的興起1-wenkub
2022-12-20 07:41:48 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生相 互討論。 教師組織學(xué)生議一議： 新文化運(yùn)動(dòng)與辛亥革命、近代化探索之有什么關(guān)系呢？ 齊讀 第二篇章名稱(chēng) 。 教師強(qiáng)調(diào)：是資產(chǎn)階級(jí)文化 封建舊文化的挑戰(zhàn)。 我們進(jìn)入第二篇章。 能知道新文化運(yùn)動(dòng)的興起過(guò)程有所了解。 過(guò)渡：新文化運(yùn)動(dòng)有了領(lǐng)導(dǎo)者了，他們是通過(guò)什么方式、什么內(nèi)容來(lái)向封建思想做斗爭(zhēng)的呢？ 讓 學(xué)生結(jié)合課本回答。 師：我們一 起到北京大學(xué)去參觀一下吧！ 課件展示圖片：北京大學(xué)校門(mén)，見(jiàn)第 11 張 PPT。 蔡元培（ 1868～ 1940），浙江 紹興山陰人，中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)。 課件展示圖片：李大釗、胡適、魯迅，見(jiàn)第 9張 PPT。 課件播放視頻：新文化運(yùn)動(dòng)，見(jiàn)第 7 張 PPT。 能了解陳獨(dú)秀創(chuàng)辦報(bào)刊的原因。 學(xué)生觀 看圖片。 教師補(bǔ)充：中國(guó) 先進(jìn)知識(shí)分子 經(jīng)過(guò)民主革命的洗禮，奮起猛烈還擊，新舊思潮激烈交鋒。 教師補(bǔ)充：民國(guó)初期，袁世凱為其 帝制活動(dòng)制造 理論根據(jù)和輿論環(huán)境，在社會(huì)上掀起一股以尊孔、祀孔為表現(xiàn)形式的復(fù)辟逆流。 講授新課 師：我們先學(xué)習(xí)第一篇章。 難點(diǎn) 新文化運(yùn)動(dòng)興起的原因。 (3)通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容的分析和探討新文化運(yùn) 動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的初步能力。 川教版歷史八上 第 10 課新文化運(yùn)動(dòng)的興起 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 新文化運(yùn)動(dòng)的興起 單元 第四單元 學(xué)科 歷史 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 掌握 新文化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、標(biāo)志、主要代表人物；簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容；理解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史作用。 (1)通過(guò)了解新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā) 展歷程，使學(xué) 生學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者為拯救國(guó)家、改造社會(huì)而不斷追求真理的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 師：辛亥革命后，中華民國(guó)雖然成 立，但民主共 和制度并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)，中國(guó)社會(huì)仍是一片黑暗。 第一篇章 創(chuàng)辦報(bào)刊掀運(yùn)動(dòng) 師：誰(shuí)創(chuàng)辦的什么報(bào)刊掀起了什么運(yùn)動(dòng)呢？ 一、陳獨(dú)秀與《新青年》 師：陳獨(dú)秀為什么要?jiǎng)?chuàng)辦《新青年》報(bào)刊呢？ ： 教師明確：辛亥革命后， 封建思想并未清除，北洋軍閥在思想領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流。尊孔祭天是袁世凱復(fù)辟帝制的預(yù)演。 1915 年9 月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青 年雜志》（從第二卷起改名《新青年》），掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生觀 看圖片。 創(chuàng)
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