【正文】 時(shí)教學(xué)中慢慢養(yǎng)成的，要教會(huì)孩子怎樣讀題，怎樣檢查，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠仔細(xì)，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎甚至掉題等，這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。看得出我們習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。令人觸目驚心。（二）、成績(jī)分析：（三）、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題縱觀(guān)四科成績(jī)還比較理想，各班都有滿(mǎn)意的地方也多少都有一些遺憾，遺憾的是孩子們認(rèn)真審題的習(xí)慣還不夠好，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不夠扎實(shí)。試卷中的第9題失分較多，這是數(shù)學(xué)廣角中等量代換題但給出的數(shù)據(jù)有變化，部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，還用原數(shù)計(jì)算，有失分現(xiàn)象，較大一部分孩子不會(huì)列算式來(lái)解決這類(lèi)問(wèn)題，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。僅一個(gè)班就有三十多人因此丟分。（數(shù)據(jù)）計(jì)算能力它不僅在整個(gè)運(yùn)算教學(xué)中占有重要地位，而且在實(shí)際生活中也有十分突出的作用。（三）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：試卷分為三道大題，讓學(xué)生在填空、選擇和判斷中靈活運(yùn)用，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念掌握較好，給定選項(xiàng)讓學(xué)生選擇的題也完成的很好。這次期末考試雖然結(jié)束了，但留給我們的是有喜有憂(yōu)，人總要有反思才會(huì)有進(jìn)步，全體老師吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)性試卷情況進(jìn)行細(xì)致的分析和反思。第一篇：卷面分析三年組期末卷面分析宋英偉緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼飛逝過(guò)去，再翻飛的書(shū)頁(yè)中、在紅筆的勾畫(huà)里，我們?nèi)杲M順利完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)依據(jù)閱卷老師集中反映出的問(wèn)題，我代表三學(xué)年對(duì)本次考試進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。出現(xiàn)問(wèn)題較多的是第一題填空中的4小題商是幾位數(shù)要大寫(xiě)，多數(shù)孩子用了小寫(xiě)數(shù)字，答案雖然正確，但寫(xiě)法不對(duì)，平時(shí)教學(xué)忽略了這一點(diǎn)沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，為此各班失分都較多。分析學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是粗心大意。解決問(wèn)題的能力：重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。二、語(yǔ)文方面（一）、試卷分析：本學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷依然分為四張卷分別是：基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀、生字、作文。閱讀理解能力令人堪憂(yōu)。還有出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)的教學(xué)中我們老師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)重視不足。如，文從句順，把要表達(dá)意思說(shuō)清楚、說(shuō)具體等訓(xùn)練。（2）、加強(qiáng)課堂管理，注重課堂教學(xué)的有效性。（4）、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。二、這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)如何才能掌握好，和平時(shí)的哪些方面相關(guān)，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪里沒(méi)有做好。有的則是能背下來(lái)，但是沒(méi)有把字記住，所以考試的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的字是錯(cuò)的，而扣了分。PS：之前半學(xué)期自己學(xué)習(xí)這門(mén)科目的整體情況的反思。以上這些都是我之前做的不好的，以后我會(huì)改正，回家先寫(xiě)作業(yè)，然后再玩，早點(diǎn)睡，白天上課認(rèn)真聽(tīng)家，不走神，不會(huì)的下課就去問(wèn)明白，不給第二天留負(fù)擔(dān)。一、試題特點(diǎn)（一）注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了交際。因在平時(shí)的課堂練習(xí)中對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)能力訓(xùn)練的較多，所以在聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)較高。大部分學(xué)生做得還可以，有少部分學(xué)生對(duì)單詞意思有點(diǎn)混淆，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。根據(jù)圖片寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文數(shù)字。這題較簡(jiǎn)單。組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?？梢钥闯鰧W(xué)生們知識(shí)點(diǎn)、繪畫(huà)這方面下了很大功夫。第三題連線(xiàn)題共計(jì)204分失分2分第四題實(shí)踐題共計(jì)476分失分47分 原因構(gòu)圖不是很好，有個(gè)別學(xué)生考試態(tài)度不夠認(rèn)真，卷面簡(jiǎn)單潦草有漏題現(xiàn)象需要努力的方向：、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。一、試題基本情況試題的特點(diǎn)是：遵循大綱、課標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查；知識(shí)面覆蓋較寬，分布較為合理，具有層次性；試題形式多樣，具有一定的靈活性。藏語(yǔ)文試卷較難，主要考察了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。三、答題分析 語(yǔ)文方面：（一）積累與運(yùn)用部分根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，判斷讀音的正確，多音字組詞，形近字組詞等等此類(lèi)型的題學(xué)生掌握較牢固，得分率較高，但滿(mǎn)分率卻不太高。這次檢測(cè)考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)的古詩(shī)和名言警句等的理解與運(yùn)用，學(xué)生大體上答題的情況較好，從中可以看出學(xué)生對(duì)成語(yǔ)、警句、諺語(yǔ)等的積累與運(yùn)用都具有一定的量和能力，失分不多，失分的主要原因?yàn)椋海?）雖有一定的積累量，但錯(cuò)別字太多。（3）課外積累不容樂(lè)觀(guān)，從卷面上看學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏。究其原因一是老師在方法的指導(dǎo)上存在一定問(wèn)題；二是學(xué)生閱讀態(tài)度不夠認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。（三）習(xí)作部分從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是寫(xiě)作中學(xué)生構(gòu)思巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。從答卷看，部分學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有按要求作圖；還有學(xué)生作圖不規(guī)范。英語(yǔ)方面本次考試學(xué)生的整體水平有所提高，特別是聽(tīng)寫(xiě)單詞的能力。具體反映出如下問(wèn)題：?jiǎn)卧~的記憶還不熟練，只注重背誦，忽視書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生錯(cuò)字而失分的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。語(yǔ)文方面在具體語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的意識(shí)不強(qiáng)。9． 單詞的類(lèi)別有