【正文】 時教學(xué)中慢慢養(yǎng)成的，要教會孩子怎樣讀題，怎樣檢查，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠仔細(xì)，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎甚至掉題等，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視?？吹贸鑫覀兞?xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。令人觸目驚心。（二）、成績分析：（三）、發(fā)現(xiàn)的問題縱觀四科成績還比較理想，各班都有滿意的地方也多少都有一些遺憾，遺憾的是孩子們認(rèn)真審題的習(xí)慣還不夠好，基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠扎實。試卷中的第9題失分較多，這是數(shù)學(xué)廣角中等量代換題但給出的數(shù)據(jù)有變化，部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題，還用原數(shù)計算，有失分現(xiàn)象，較大一部分孩子不會列算式來解決這類問題，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。僅一個班就有三十多人因此丟分。（數(shù)據(jù)）計算能力它不僅在整個運(yùn)算教學(xué)中占有重要地位，而且在實際生活中也有十分突出的作用。（三）發(fā)現(xiàn)的問題數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：試卷分為三道大題，讓學(xué)生在填空、選擇和判斷中靈活運(yùn)用，學(xué)生對相關(guān)概念掌握較好，給定選項讓學(xué)生選擇的題也完成的很好。這次期末考試雖然結(jié)束了，但留給我們的是有喜有憂，人總要有反思才會有進(jìn)步，全體老師吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，針對性試卷情況進(jìn)行細(xì)致的分析和反思。第一篇：卷面分析三年組期末卷面分析宋英偉緊張忙碌的一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼飛逝過去，再翻飛的書頁中、在紅筆的勾畫里，我們?nèi)杲M順利完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時依據(jù)閱卷老師集中反映出的問題，我代表三學(xué)年對本次考試進(jìn)行簡要分析。出現(xiàn)問題較多的是第一題填空中的4小題商是幾位數(shù)要大寫，多數(shù)孩子用了小寫數(shù)字，答案雖然正確，但寫法不對，平時教學(xué)忽略了這一點沒有重點強(qiáng)調(diào)，為此各班失分都較多。分析學(xué)生出錯的主要原因是粗心大意。解決問題的能力：重點考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際生活中的問題。二、語文方面（一）、試卷分析：本學(xué)期語文期末檢測試卷依然分為四張卷分別是：基礎(chǔ)知識，閱讀、生字、作文。閱讀理解能力令人堪憂。還有出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)平時的教學(xué)中我們老師對學(xué)生書寫重視不足。如，文從句順，把要表達(dá)意思說清楚、說具體等訓(xùn)練。（2）、加強(qiáng)課堂管理，注重課堂教學(xué)的有效性。（4）、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。二、這類知識點如何才能掌握好，和平時的哪些方面相關(guān)，平時學(xué)習(xí)過程中哪里沒有做好。有的則是能背下來，但是沒有把字記住，所以考試的時候?qū)懗鰜淼淖质清e的，而扣了分。PS：之前半學(xué)期自己學(xué)習(xí)這門科目的整體情況的反思。以上這些都是我之前做的不好的，以后我會改正，回家先寫作業(yè)，然后再玩，早點睡，白天上課認(rèn)真聽家，不走神，不會的下課就去問明白，不給第二天留負(fù)擔(dān)。一、試題特點（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。語言學(xué)習(xí)是為了交際。因在平時的課堂練習(xí)中對學(xué)生的聽寫能力訓(xùn)練的較多，所以在聽力部分得分率相對來說較高。大部分學(xué)生做得還可以，有少部分學(xué)生對單詞意思有點混淆，出現(xiàn)了錯誤。根據(jù)圖片寫出對應(yīng)的英文數(shù)字。這題較簡單。組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)?？梢钥闯鰧W(xué)生們知識點、繪畫這方面下了很大功夫。第三題連線題共計204分失分2分第四題實踐題共計476分失分47分 原因構(gòu)圖不是很好，有個別學(xué)生考試態(tài)度不夠認(rèn)真，卷面簡單潦草有漏題現(xiàn)象需要努力的方向：、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。一、試題基本情況試題的特點是：遵循大綱、課標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；知識面覆蓋較寬，分布較為合理，具有層次性；試題形式多樣，具有一定的靈活性。藏語文試卷較難，主要考察了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。三、答題分析 語文方面：（一）積累與運(yùn)用部分根據(jù)拼音寫漢字，判斷讀音的正確，多音字組詞，形近字組詞等等此類型的題學(xué)生掌握較牢固，得分率較高，但滿分率卻不太高。這次檢測考查了學(xué)生對本冊的古詩和名言警句等的理解與運(yùn)用，學(xué)生大體上答題的情況較好，從中可以看出學(xué)生對成語、警句、諺語等的積累與運(yùn)用都具有一定的量和能力，失分不多，失分的主要原因為：（1）雖有一定的積累量，但錯別字太多。（3）課外積累不容樂觀，從卷面上看學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏。究其原因一是老師在方法的指導(dǎo)上存在一定問題；二是學(xué)生閱讀態(tài)度不夠認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。（三）習(xí)作部分從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是寫作中學(xué)生構(gòu)思巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。尤其是中等偏下的學(xué)生，計算失分率更大。從答卷看，部分學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有按要求作圖；還有學(xué)生作圖不規(guī)范。英語方面本次考試學(xué)生的整體水平有所提高，特別是聽寫單詞的能力。具體反映出如下問題：單詞的記憶還不熟練，只注重背誦，忽視書寫產(chǎn)生錯字而失分的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。語文方面在具體語境中進(jìn)行語言訓(xùn)練的意識不強(qiáng)。9． 單詞的類別有