【正文】 第一篇：卷面分析三年組期末卷面分析宋英偉緊張忙碌的一個學期轉眼飛逝過去，再翻飛的書頁中、在紅筆的勾畫里，我們三年組順利完成了這個學期的教學任務。本學期的結束意味著新的開始，握在手里的接力棒在此要進行傳遞。能否把這一棒順利傳遞下去，帶給我們很大的壓力，為此我們三年組老師在開學初就下定決心要為班級的工作畫上一個圓滿的句號，留給下一任老師多一份滿意，少一絲憂慮。這次期末考試雖然結束了，但留給我們的是有喜有憂，人總要有反思才會有進步，全體老師吸取經驗教訓，針對性試卷情況進行細致的分析和反思。同時依據(jù)閱卷老師集中反映出的問題，我代表三學年對本次考試進行簡要分析。一、數(shù)學方面（一）試卷分析試卷緊扣新課程理念，從基礎知識、計算、應用三個方面全面考查了學生對教材中的掌握情況、基本技能的形成情況，、體現(xiàn)在突出基礎性，注重生活性、體現(xiàn)開放性。（二）成績分析三年級共有 名同學參加考試，成績統(tǒng)計如下:平均分 分,及格率 %，優(yōu)秀率 %，最高分 分,最低分 分，從統(tǒng)計的這些數(shù)據(jù)看，成績并不是很好，沒有達到了我們的預期目標。（三）發(fā)現(xiàn)的問題數(shù)學基礎：試卷分為三道大題，讓學生在填空、選擇和判斷中靈活運用，學生對相關概念掌握較好，給定選項讓學生選擇的題也完成的很好。出現(xiàn)問題較多的是第一題填空中的4小題商是幾位數(shù)要大寫，多數(shù)孩子用了小寫數(shù)字，答案雖然正確，但寫法不對，平時教學忽略了這一點沒有重點強調，為此各班失分都較多。計算能力：這張卷重點考查學生口算、筆算、混合運算和動手操作的能力。從各班答卷情況看小學最基本的計算技能要引起足夠的重視。（數(shù)據(jù)）計算能力它不僅在整個運算教學中占有重要地位，而且在實際生活中也有十分突出的作用。分析學生出錯的主要原因是粗心大意。比如計算過程中將數(shù)或運算符號看錯；簡單的計算不準；個別同學沒答完題。各班失分較嚴重的是學生畫圖不規(guī)范，有從影的，沒封口的，沒在線上畫的，畫出的線不直，顏色涂出格的等等。僅一個班就有三十多人因此丟分。解決問題的能力：重點考查學生運用所學的知識解決實際生活中的問題。試題基于課本，所有的題都是書中的類型，有的稍有變動，有的就是原題。11道應用題涉及到教材各個單元的重點，十分具有代表性，充分考察學生的認真程度以及平時的學習態(tài)度。試卷中的第9題失分較多，這是數(shù)學廣角中等量代換題但給出的數(shù)據(jù)有變化，部分同學沒有認真審題，還用原數(shù)計算，有失分現(xiàn)象，較大一部分孩子不會列算式來解決這類問題，導致失分比較嚴重。二、語文方面（一）、試卷分析：本學期語文期末檢測試卷依然分為四張卷分別是：基礎知識，閱讀、生字、作文。命題以教材為載體，立足基礎，體現(xiàn)了語文學科的特點，符合學生學習語文的規(guī)律。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（二）、成績分析：（三）、發(fā)現(xiàn)的問題縱觀四科成績還比較理想，各班都有滿意的地方也多少都有一些遺憾，遺憾的是孩子們認真審題的習慣還不夠好，基礎知識和基本技能掌握不夠扎實。閱讀理解能力令人堪憂。有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。例如：閱讀題問總共有幾種植物，有一班22人每人丟一分，閱讀填空抄錯字，寫字不規(guī)范的現(xiàn)象較為嚴重，像這樣粗心丟分的還有生字卷，學年滿分只有 個，雖然沒有偏詞不常見的詞語，書寫不規(guī)范、不到位成了失分的重要原因。令人觸目驚心。還有出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)平時的教學中我們老師對學生書寫重視不足。“慣性思維”也是導致孩子們丟分一個原因，例如：語文基礎試卷中要求寫“消失”的反義詞，教材在七色光里出現(xiàn)過“消失”的近義詞，孩子們練的很熟，考試中出現(xiàn)的卻是反義詞，同學們不假思索，各班幾乎都寫成了近義詞“消逝”這就是照搬書本不假思考的結果，可見學生對所學知識過于死板，不能靈活運用。習作的指導也欠缺?？吹贸鑫覀兞曌鹘虒W中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，文從句順，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低，缺乏想象力。四、改進措施針對以上答題中暴露的問題，我們三年組提出以下改進措施：（1）、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學生的審題不夠仔細，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎甚至掉題等，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起高度重視。（2）、加強課堂管理，注重課堂教學的有效性。校長經常提醒我們在講課的時候要多關注學生，抓住學生的有效注意時間，如果沒有學生聽課，講的再好也是無用功，成績也不會提高，尤其今年我們有兩名教師回到一年級從頭做起，一定要培養(yǎng)學生注意聽講的好習慣，這也將作為我們一年級的工作重點，采取各種辦法，爭取做到課堂全班參與，無一人漏網。（3）、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。認真讀題和檢查都是在平時教學中慢慢養(yǎng)成的，要教會孩子怎樣讀題，怎樣檢查，做到：引學生“悟”、教學生“法”、導學生“理解”、重學生“運用”、求學生“發(fā)展”。（4）、加強學困生的輔導工作。從本次測試成績來看，還有個別學生成績不理想。因此，加強對學困生的輔導尤為重要。作業(yè)要因人而宜，有針對性地分層布置。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。同時要取得家長的配合，共同教育好學生。第二篇：如何寫卷面分析卷面分析一、把每個錯了的題都拿