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加強(qiáng)依法治校共建和諧校園[共五篇]-wenkub

2024-11-09 17 本頁(yè)面
 

【正文】 領(lǐng)導(dǎo)的指示,學(xué)校加強(qiáng)了校門口的安全措施:放學(xué)時(shí)間值日人員負(fù)責(zé)維護(hù)秩序。一、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做到“三個(gè)落實(shí)” 即,組織落實(shí):成立了以校長(zhǎng)郭元波為組長(zhǎng)的“校園治安與周邊環(huán)境整治”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確,責(zé)任到人,提高了駕馭和控制校園治安局勢(shì)的能力。2010年6月3日,“五五普法”暨“學(xué)校安全”教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在沙尖子學(xué)校舉行。每天進(jìn)行安全匯總工作,通報(bào)安全工作情況。4.學(xué)校還在派出所、司法所、消防等部門的配合下,對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育發(fā)》、《教育法》等進(jìn)行宣傳貫徹,對(duì)有妨礙學(xué)生健康成長(zhǎng)的行為和現(xiàn)象及時(shí)指出并給予糾正。2.每個(gè)學(xué)期安排“安全教育周”,定期出版安全教育專欄,在校內(nèi)張貼或懸掛安全方面的報(bào)貼畫、宣傳掛圖和標(biāo)語(yǔ)等,利用主題班會(huì),組織學(xué)生通過(guò)收看有關(guān)安全知識(shí)方面的錄像、舉辦安全知識(shí)搶答賽等形式,大力宣傳安全知識(shí),各班還發(fā)動(dòng)學(xué)生檢查身邊的可能存在的安全隱患,認(rèn)真落實(shí)安全防范措施。其次,完善工作機(jī)制 強(qiáng)化貫徹落實(shí)。我校一直把創(chuàng)建文明學(xué)校與貫徹教育方針,提高辦學(xué)效益,培養(yǎng)優(yōu)秀人才結(jié)合起來(lái),地方派出所、司法所也高度重視警校共建工作,為學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)依法治校,搞好學(xué)校的治安治理,預(yù)防青少年違法犯罪、保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)等方面做了大量的工作,為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷邁上新臺(tái)階,中考的成績(jī)多年處于全縣領(lǐng)先的地位。端正學(xué)生的人生觀、世界觀,發(fā)揮團(tuán)員的主人翁作用。(2)、利用班團(tuán)(隊(duì))會(huì)組織學(xué)生講道德故事,開(kāi)展多種形式的活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德法制教育。幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)綜合治理工作,并會(huì)同工商、文化等部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓,努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境,使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式,有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校將緊緊圍繞“依法治國(guó),依法治市”的精神,開(kāi)展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)。為把法制教育深入人心,學(xué)校將組織少先隊(duì)充分利用學(xué)校的廣播、黑板報(bào)、大型櫥窗等宣傳陣地,號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想,切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程,力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氛圍。一. 加強(qiáng)法制教育,為教學(xué)工作保駕護(hù)航強(qiáng)化普法意識(shí),完善法制教育陣建設(shè)。第一篇:加強(qiáng)依法治校 共建和諧校園加強(qiáng)依法治校 共建和諧校園——沙尖子學(xué)校“五五普法”工作匯報(bào)在上級(jí)黨委、政府的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在公安、司法、消防、交通等有關(guān)部門的大力支持和密切配合下,我?!耙婪ㄖ涡?共建和諧校園”工作取得了優(yōu)異的成績(jī):2009年被評(píng)為全國(guó)和諧校園“先進(jìn)單位”;2010年獲得省級(jí)“和諧校園”光榮稱號(hào)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)。三是加強(qiáng)教育陣地的建設(shè)。組織學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”、“尋訪烈士足跡活動(dòng)”;在全校師生中開(kāi)展反對(duì)邪教系列活動(dòng);重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。創(chuàng)辦家長(zhǎng)法制夜校,提高家庭教育質(zhì)量。還舉辦家長(zhǎng)法制教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,提高家長(zhǎng)的法律意識(shí),增強(qiáng)了法制觀念,很多家長(zhǎng)自覺(jué)放棄了棍棒、打罵等不良教育方式,學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和正確手段教育孩子,懂得了其言傳身教對(duì)孩子的影響。進(jìn)一步深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體”活動(dòng)。學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員的先進(jìn)事跡。首先,在警校雙方領(lǐng)導(dǎo)的重視下,成立了警校領(lǐng)導(dǎo)小組、設(shè)立了警校共建辦公室、建立了警校共建制度。為了更好的對(duì)學(xué)校治安得到全面的治理,創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)校在派出所、司法所等部門的支持配合下,完善并制訂了一系列的工作制度,強(qiáng)化落實(shí),收到了明顯的效果。通過(guò)系列安全學(xué)習(xí)、教育、宣傳活動(dòng),不斷強(qiáng)化師生的安全意識(shí),避免安全事故的發(fā)生。5.學(xué)校在警方的協(xié)助下,加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)人員管理,做好安全保衛(wèi)工作。學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)人員進(jìn)行安全防范知識(shí)教育,不斷提高保衛(wèi)人員的基本素質(zhì)。為全校師生上了一節(jié)生動(dòng)的法制教育大課,進(jìn)一步加快了前社會(huì)的“普法”進(jìn)程。制度落實(shí):在原有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步健全和完善安全制度,并與班主任簽訂安全責(zé)任書,做到層層落實(shí)。學(xué)生不準(zhǔn)騎車出入校門,教師上班時(shí),騎車者進(jìn)校門下車推行,下班推車出校門,并按指定地點(diǎn)停放,嚴(yán)禁教師和學(xué)生在校園內(nèi)騎車。學(xué)校有學(xué)生和教職工1400多人,是人員非常集中的地方。所以,高等學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分有責(zé)任更有義務(wù)把法治的精神貫徹到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中去,努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉(zhuǎn)變。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是自覺(jué)依法辦事和依法處理校內(nèi)外各種關(guān)系的前提,可以使學(xué)校的各項(xiàng)日常工作有條不紊、按部就班地進(jìn)行。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護(hù)廣大師生員工共同權(quán)益,形成全員上下共同參與、各施所長(zhǎng)、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。高等學(xué)校只有堅(jiān)持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實(shí)施管理的理念推進(jìn)依法治校,才能全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,從而推進(jìn)民主治校、科學(xué)治校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。三、現(xiàn)階段依法治校存在的問(wèn)題現(xiàn)階段,我國(guó)依法治校主要存在以下幾方面的問(wèn)題:,滯后于高??焖侔l(fā)展的實(shí)際。長(zhǎng)此以往,大學(xué)學(xué)術(shù)研究的水平會(huì)下降,所培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)會(huì)降低,造成大學(xué)自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。管理者良好的法治意識(shí)是依法治校構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵,廣大師生員工的法治意識(shí)則是這一環(huán)境形成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其二,是對(duì)制度制定的內(nèi)容的審查。主要看制度在執(zhí)行過(guò)程中是否經(jīng)過(guò)法定的程序,是否給相對(duì)人申訴的機(jī)會(huì)等。要反對(duì)特權(quán),堅(jiān)持依法辦事、依制度辦事,做到法律和制度面前人人平等。在推進(jìn)依法治校工作中,要依照民主與法治精神,特別注重學(xué)校的民主決策、民主監(jiān)督機(jī)制的建設(shè),要加大校務(wù)公開(kāi)的力度和范圍?;痦?xiàng)目:黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)類研究項(xiàng)目(11544020)□(編輯/丹桔)第三篇:依法治校構(gòu)建和諧校園全力開(kāi)展依法治校 努力構(gòu)建和諧校園_____肅寧縣萬(wàn)里鎮(zhèn)南于莊中學(xué)2014普法工作事跡材料“六五”普法以來(lái),我校在縣教育局、縣司法局的指導(dǎo)下,法制教育工作有序開(kāi)展。有力地促進(jìn)了我校依法治校工作的開(kāi)展。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)專題研究法制工作會(huì)議,制定依法治校的工作規(guī)劃和目標(biāo),明確了各職能機(jī)構(gòu)、工作崗位的職責(zé)和任務(wù),工作有計(jì)劃、有部署、有檢查;建立依法治校工作考核機(jī)制,把學(xué)法用法作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo);設(shè)立學(xué)校法制工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保法制教育有效開(kāi)展。它是學(xué)校管理總的規(guī)范,是校長(zhǎng)管理學(xué)校的基本依據(jù),也是教師參與民主管理的基本依據(jù),更是維護(hù)和保障師生權(quán)益的基本依據(jù),使學(xué)校的辦學(xué)行為得到了全面的規(guī)范,大大加快了我校依法治校進(jìn)程。三、依法實(shí)行民主管理依法管理是依法治校的主體工作,如何使規(guī)章制度落到實(shí)處,我校在操作上實(shí)行民主管理,以人為本,把工作做細(xì)做實(shí),努力做到“無(wú)情法律,有情操作”。經(jīng)常不斷的對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理,幾年來(lái)從未發(fā)生過(guò)因疏于管理而造成的事故。通過(guò)各種渠道救助貧困生,并建立了貧困生檔案,實(shí)施成功教育,讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,享受最基本的受教育權(quán)利。另一方面,寓法紀(jì)教育于豐富多彩的活動(dòng)中,努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。五、開(kāi)展法制教育,全面落實(shí)法制校本課程的建設(shè) 為了把法制教育落到實(shí)處,我校將法制教育定為校本課程,制定了法制教育工作規(guī)劃、計(jì)劃,有部署、有檢查、有考核。通過(guò)利用校報(bào)、廣播、班會(huì)、宣傳欄等多種形式,開(kāi)展法治宣傳活動(dòng),提高全體師生的學(xué)法意識(shí)和用法素質(zhì)。經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研興校的格局,但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠(yuǎn),今后,我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持下,將繼續(xù)堅(jiān)持依法治校,依法辦學(xué),努力使學(xué)校成為學(xué)生高興、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。我們從兩個(gè)層面做民主管理、依法治校的教育培訓(xùn)工作。2009年秋起,對(duì)學(xué)校管理制度作全面修訂,進(jìn)一步明確責(zé)任,狠抓落實(shí),嚴(yán)格執(zhí)行。二、突出重點(diǎn),嚴(yán)格程序,分步推進(jìn)依法治校2011年1月,學(xué)校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,如《西店小學(xué)教職工全員聘用制實(shí)施方案》、《西店小學(xué)績(jī)效工資考核辦法》、《學(xué)校教育科研管理細(xì)則》、《校本培訓(xùn)、校本教研制度管理細(xì)則》等20項(xiàng)各類考核細(xì)則也已經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)。凡是需大會(huì)審議的內(nèi)容都提前下發(fā)到代表們手中,組織大家學(xué)習(xí)討論。閉會(huì)期間,學(xué)校對(duì)教職工提出的問(wèn)題和意見(jiàn),進(jìn)行認(rèn)真梳理,并召開(kāi)專題會(huì)議,研究制定合理的解決方案,并及時(shí)進(jìn)行反饋和交流。目前,中心校外地學(xué)
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