【正文】 首先，活動(dòng)要注重生活情境的體驗(yàn)。再淘氣的學(xué)生也不會(huì)去摘一片葉子，再貪吃的孩子也不舍得偷吃一顆果實(shí)。為學(xué)生提供與自然接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)與農(nóng)作物“親密接觸”，了解播種、收獲的全過(guò)程，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，并從中體驗(yàn)“汗滴禾下土”的辛勞和“盤(pán)中餐”的來(lái)之不易。學(xué)校作為德育教育的主陣地，理應(yīng)在學(xué)生思想成型階段擔(dān)當(dāng)重任，全面推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育。二是問(wèn)題家庭（父母離異、喪父或母、孤兒等）增多，問(wèn)題兒童增加，爭(zhēng)奪孩子、不要孩子、漠視孩子現(xiàn)象增加，家中的孩子深陷于家庭矛盾之中，或者恐懼自閉，或者有暴力傾向，或者因無(wú)人照管而與社會(huì)不良分子接觸，這也給學(xué)校德育提出了新的問(wèn)題。以滿(mǎn)足其虛榮心纏著父母要錢(qián)，而不曉之以理，動(dòng)之以情，以此為契機(jī)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)積攢的零花錢(qián)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)上來(lái)?；顒?dòng)應(yīng)景華而不實(shí)。致使德育的主導(dǎo)消解和主體缺位。這與我們的教育導(dǎo)向是不是背道而馳了？德育之花何以綻放。所以，每次檢查各中隊(duì)都如臨大敵。檢查扣分何時(shí)能了。紅領(lǐng)巾成為“緊箍咒”。紅領(lǐng)巾已成為每個(gè)少先隊(duì)員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的巨大動(dòng)力，愛(ài)護(hù)它比對(duì)自己少有的新衣服還要盡心。第一篇：農(nóng)村德育想說(shuō)愛(ài)你不容易新農(nóng)村 新德育 新策略——高莊子學(xué)校德育工作匯報(bào)雖時(shí)隔20多年，我仍能找到兒時(shí)在入隊(duì)宣誓時(shí)那無(wú)比激動(dòng)、倍感神圣的體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)雖然次數(shù)少、線(xiàn)條粗，但卻非常受學(xué)生熱愛(ài)，學(xué)校重視，為學(xué)生的發(fā)展打下了重要的人生底色。紅領(lǐng)巾象征著什么？有什么意義？為什么要戴紅領(lǐng)巾？我們對(duì)100名不同年級(jí)的進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，竟有87名學(xué)生答不出來(lái)。經(jīng)過(guò)了解，如今農(nóng)村學(xué)校的少先隊(duì)工作純粹就是檢查工作。因而，害怕扣分已成為廣大師生的通病了。如今的孩子，大多為獨(dú)生子女，他們集全家寵愛(ài)于一身。以至于班隊(duì)課形同虛設(shè)，幾乎全被語(yǔ)數(shù)課占用了。當(dāng)上級(jí)來(lái)人檢查，少先隊(duì)不得不按學(xué)校的要求搞一些應(yīng)景式的活動(dòng)。問(wèn)題家庭教育堪憂(yōu)。針對(duì)上述存在的種種現(xiàn)狀和問(wèn)題，每一位教育工作者都應(yīng)努力探索，并正確把握新課程背景下農(nóng)村中小學(xué)德育教育工作的特點(diǎn)、規(guī)律、思路及政策。目前各個(gè)學(xué)校的班隊(duì)課因?yàn)闆](méi)教材、無(wú)教參而沒(méi)有上起課來(lái)，“正好”被語(yǔ)數(shù)兩科利用去了。感受自然，熱愛(ài)自然，樹(shù)立保護(hù)自然的信念。大家一起分享著植物一步步成長(zhǎng)所帶來(lái)的快樂(lè)和欣慰?！吧罴唇逃?，教育即生活”。例如，今年九月份我們舉辦的以“我讀書(shū) 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將學(xué)生分為低、中、高三個(gè)年級(jí)組，活動(dòng)內(nèi)容分為美文摘抄、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、讀書(shū)手抄報(bào)、故事配畫(huà)、精品誦讀、演講比賽、好書(shū)推薦等，在讀書(shū)節(jié)中，我們分層次舉辦各種活動(dòng)。通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)的好處，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，分享讀書(shū)的收獲，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。因此我們要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道的觀點(diǎn)。并組織開(kāi)展了主題為“感恩的心”慶祝母親節(jié)的系列活動(dòng)，這幾天來(lái)我們的孩子用各種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽及親人的感謝，校園里電話(huà)旁常常是排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，給母親打一個(gè)電話(huà)，將祝福親自說(shuō)給自己的母親聽(tīng)，祝她們節(jié)日快樂(lè)，感激她們對(duì)自己精心的呵護(hù)。四、家校協(xié)作三字經(jīng)里說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò)。如果得不到家庭與社會(huì)的重視和支持，學(xué)校的德育工作必將孤掌難鳴。通過(guò)家庭走訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、家校聯(lián)系卡、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等各種方式，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展、心理變化，并做好學(xué)生在校期間的反饋，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。學(xué)校欄由班主任及任課教師從文明禮貌、紀(jì)律衛(wèi)生、上課聽(tīng)講、學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況等方面把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)；家長(zhǎng)欄由家長(zhǎng)把學(xué)生在家的表現(xiàn)，從家庭作業(yè)、生活習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)、文明禮儀等方面實(shí)事求是地向?qū)W校反饋。家長(zhǎng)聯(lián)系卡“不是說(shuō)教，更不是告狀”，而是真誠(chéng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，客觀或適當(dāng)“夸大”學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題。它進(jìn)一步拉近了家庭和學(xué)校的距離，真正成為了家庭與學(xué)校溝通的橋梁。第二篇：高考,想說(shuō)愛(ài)你不容易高考，想說(shuō)愛(ài)你不容易所有的愛(ài)，所有的恨；所有明媚的繁夏，所有逝去的寒冬；所有回響在心底的歌聲，所有縈繞在耳畔的低語(yǔ)；所有鋪滿(mǎn)落葉的池塘，所有盛大綻放的紅蓮；所有環(huán)繞在身邊的親情，所有交織在心里的友誼；所有一去不回的曾經(jīng)，所有風(fēng)馳電掣的將來(lái)。深入骨髓的孤獨(dú)一遍一遍地沖刷著我們的肉體。但至少此刻，我們還能埋頭于書(shū)山題海之中，默默地耕耘著自己的一畝三分地。高考扮演了命運(yùn)的角色，讓我們深刻體會(huì)到翻手為云覆手為雨的強(qiáng)大力量。記得《罪惡王冠》里櫻滿(mǎn)集說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“善良沒(méi)有任何用處，我要成為王?！备呖际且粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，或許有人此刻處于劣勢(shì)，但是也不能放棄，你一定要相信，在戰(zhàn)場(chǎng)之上，永遠(yuǎn)只有敢于不顧一切搏殺的人才是真正的勝利者，而不一定是那些占據(jù)優(yōu)勢(shì)的人。用春天般絢麗的情思構(gòu)建理想的階梯，用夏陽(yáng)般火熱的激情升騰人生的溫度，用秋葉般深沉的內(nèi)涵熔鑄豁達(dá)的品質(zhì)，用冬雪般凜冽的鋒芒刺破前進(jìn)的屏障。第三篇：數(shù)字電視 想說(shuō)愛(ài)你不容易數(shù)字電視 想說(shuō)愛(ài)你不容易數(shù)字電視一路走來(lái)，伴隨著很多質(zhì)疑和無(wú)奈，卻也不乏驚喜，即便是現(xiàn)在還不成熟的數(shù)字電視，我們也已經(jīng)可以感受到它所帶來(lái)的強(qiáng)勁的數(shù)字風(fēng)。數(shù)字電視，一個(gè)近年來(lái)人們家喻戶(hù)曉的新生代媒體，承載著2008年北京奧運(yùn)會(huì)播出使命的寵兒，正熱熱鬧鬧地走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。我們所熟知的青島、佛山、杭州等地就是應(yīng)用這一轉(zhuǎn)換方式而獲得成功、實(shí)現(xiàn)有線(xiàn)電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換的好例子，同時(shí)每種模式還擁有各自不同的特點(diǎn)。數(shù)字化壓縮的圖像和聲音信號(hào)只有通過(guò)機(jī)頂盒解碼還原，再產(chǎn)生模擬信號(hào)，才能通過(guò)電視顯示器和音響設(shè)備傳遞給觀眾。機(jī)頂盒是接收數(shù)字電視服務(wù)的必需設(shè)備，但是，作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈終端的用戶(hù)們多數(shù)都有與老王和張小姐同樣的感受。無(wú)論我們是坐在沙發(fā)上，餐桌前或者躺在床上，我們都不得不高舉著手中的遙控器對(duì)準(zhǔn)機(jī)頂盒的接收端進(jìn)行各種操作；無(wú)論我們是想換臺(tái)、查找節(jié)目還是進(jìn)行設(shè)置操作，我們都不得不在手中的遙控器上搜尋對(duì)應(yīng)的操作按鈕；無(wú)論我們是在看新聞、電視劇還是娛樂(lè)節(jié)目，我們都不得不手握兩個(gè)遙控器以便在我們想關(guān)掉電視機(jī)的時(shí)候不用去找電視機(jī)的遙控器。讓用戶(hù)放棄已經(jīng)習(xí)慣了的模擬電視，培養(yǎng)新的使用習(xí)慣并不是一件簡(jiǎn)單的事情，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，機(jī)頂盒任重道遠(yuǎn)。此外，運(yùn)營(yíng)商也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)τ脩?hù)進(jìn)行抽樣回訪(fǎng)，調(diào)查相關(guān)操作上的問(wèn)題和意見(jiàn)，并適時(shí)地進(jìn)行技術(shù)上的改進(jìn)，以使用戶(hù)的操作更便捷。這些要求不僅提高了用戶(hù)收看電視的成本，同時(shí)也降低了用戶(hù)對(duì)數(shù)字電視的興趣。而其他未完全關(guān)閉模擬信號(hào)的試點(diǎn)，沒(méi)有使用機(jī)頂盒的電視機(jī)也只剩下部分有線(xiàn)頻道，大大降低了使用價(jià)值。這項(xiàng)措施很大程度上鼓勵(lì)了消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)電視轉(zhuǎn)換盒，使那些報(bào)廢在即的模擬電視得以保留。而推行數(shù)字化電視革命的最后一道關(guān)口便是真正的