【正文】 嵌套調(diào)用。一、載入過程要調(diào)用或編輯本次啟動logo以前保存起來的過程，需要先把它們從相應的文件夾中取出來，載入logo的工作區(qū)。（字母、數(shù)字、漢字和部分符號都可以做過程名，但過程名不能與Logo的命令相同，也不能含有空格或+、*、/和等運算符號。教學難點學會過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法 教學過程一、認識過程。六、課后反思：第6課logo過程真簡便目標 知識與技能： 知道什么是過程。質(zhì)疑：如何計算多邊形的轉(zhuǎn)角度數(shù)？師生共同總結(jié)得出：每次轉(zhuǎn)角度數(shù)=360176。（2）學生嘗試，并把命令記錄在學習紙上。（4）學生練習操作，用repeat命令畫出正方形，初步感受“重復”命令的魅力。（2）掌握繪制正多邊形和圓的方法。過程與方法（1）通過繪制多個正多邊形，探究并了解圓的多邊形繪制方法。但會有部分學生在轉(zhuǎn)角計算和理解上可能有一定的疑惑，教師要正確的給于引導。通過使用repeat命令畫出正方形后，得出repeat命令的使用方法。二、上機練習學生上機（1）設(shè)置龜筆的粗細。⒈介紹命令。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成自主探究的習慣。2．宣布比賽結(jié)果，要求學生回答之前的思考題：當邊數(shù)越來越多時，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎？越來越像什么圖形？教師指出：一般情況下，我們可以用正三十六邊形來代表圓，如使用“REPEAT36[FD5RT10]”（邊講解邊在PCLogo中寫出）命令就能畫出一個圓。（2）觀察并思考：當邊數(shù)越來越多時，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎？越來越像什么圖形？學生練習，教師巡視指導，學生練習過程中教師提示：畫正多邊形時，每次畫好一條邊，它轉(zhuǎn)動的角度等于360176。（二）探究園課件出示畫五角星的命令，讓學生在PCLogo中用重復命令改寫畫出五角星。二、新授（一）學習重復命令“REPEAT”1．師：正方形是由哪幾個命令重復執(zhí)行的？（兩個命令：FD45RT90）重復執(zhí)行了幾次？（4次）2．教師講解演示：重復執(zhí)行的命令可以這樣來畫： REPEAT4[FD45RT90] 這就是我們今天要學習的用來簡便地畫出正多邊形的命令——重復命令。學具準備： PCLogo應用程序。：培養(yǎng)學習計算機的樂趣。一、抬筆和落筆 PU FD100 PDFD100 講解記憶：PUPD命令是LOGO系統(tǒng)中的抬筆命令和落筆命令。，產(chǎn)生學習的興趣和積極性。讓同學們在比較中學習，通過對比熟悉的“畫圖”軟件窗口來更快地學習新的知識。認真聽教師講解 通過老師的講解描繪，能夠激起同學們迫切想把自己的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實的欲望，這樣就能抓住學生的興致展開教學。請不要小看這只小海龜，它的本領(lǐng)可大了，他是個計算高手，加、減、乘、除最拿手，它又是一個音樂家，演奏音樂難不到它。（2）通過一定的操作任務，培養(yǎng)學生熟練操作的動手能力。二、教學重點與難點重點： 難點：靈活運用Logo命令畫圖三、教學目標知識與技能（1）學會啟動與退出Logo；（2）熟悉Logo窗口；（3）學會HT、ST、FD、BK、EXIT命令用法；（4）學會閱讀簡單的Logo命令。過程與方法本課采用演示法和任務驅(qū)動法進行教學，首先介紹小海龜，重在激起同學們學習的興趣。（3）在操作中不斷向?qū)W生提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力四、教學策略本課是Logo語言的入門，打響第一炮是最重要的，怎樣能夠讓學生對一門新的知識充滿好奇并迫不及待地想去探究，這是備課中最棘手的，本課采用演示法與任務驅(qū)動法，以演示動感的畫面調(diào)動學生的求知欲，使學生在欣賞作品的同時有種躍躍欲試的想法。它還是一位小畫家，電腦繪畫最棒要數(shù)它。試試：調(diào)增繪圖窗口的大小。這樣能夠讓同學們更好的學習新知。教學重難點熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。 畫下面兩面并排的小旗 ：P15頁二、隱藏和顯示海龜 體驗HT命令，隱藏小海龜。教學重點：重復命令的基本格式。教學過程：一、復習導入1．讓學生在練習紙上寫出畫正方形（要求用右轉(zhuǎn)命令）和正六邊形（要求用左轉(zhuǎn)命令）的命令。（板書：重復命令）3．對照正方形的畫法指出重復命令的基本格式：在“REPEAT4[FD45RT90]”中，“REPEAT”是重復命令，“4”表示重復執(zhí)行的次數(shù)，中括號里面的表示重復執(zhí)行的內(nèi)容。反饋時讓學生說說是怎樣想的。除以正多邊形的邊數(shù)。三、全課小結(jié)1．今天這節(jié)課我們學習了什么知識？（學習了重復命令的使用）2．重復命令的基本格式是怎樣的？（REPEAT重復執(zhí)行的次數(shù)[重復執(zhí)行的內(nèi)容]）師：今天通過學習重復命令，我們簡化了畫圖命令，但使用時也要注意考慮所畫的內(nèi)容是否符合重復命令，要靈活地進行選擇使用。教學重點 掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細的設(shè)置方法。①畫筆顏色命令：SETPCX（X為顏色代碼）功能：設(shè)置畫筆顏色②背景顏色命令：SETBGX（X為顏色代碼）功能：設(shè)置屏幕底色③畫筆粗細命令：SETWX（X為顏色粗細，代表1999）功能：設(shè)置畫筆的粗細。（2）設(shè)置龜筆的背景。教材進一步引導學生學習正多邊形的畫法，最后在繪制正多邊形的基礎(chǔ)上，得出用repeat命令畫圓的方法。三、教學目標知識與技能（1）熟練掌握repeat命令的使用方法。（2）通過對repeat命令的學習，初步認識繪制規(guī)律圖形的方法。教學難點理解正多邊形邊數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。實驗、推導（1）實驗任務：教師給出一組正多邊形圖形，讓學生選擇其中一種圖形用“重復”命令來畫。教師巡視觀察，加以指導。/邊數(shù) 請同學上臺來畫出正五邊形，用實踐來證明這個公式。過程與方法：學會過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。示例：TOHUA CS REPEAT5[REPEAT6[FD35RT60]RT360/5] END二、講解新課過程頭：過程開始的標志，由“TO”和后面的過程名組成，上例中“HUA”就是過程名，“TO”和過程名之間用空格分開。三、全課總結(jié)。動手做載入文件里保存的過程 格式：LOAD“文件名二、編輯單個過程動手做：修改過程zfx提示：要取消修改操作，可以單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉窗口（不重新定義窗口里的過程）一點通把過程fangzi保存為一個文件。掌握用過程嵌套調(diào)用畫圖的基本操作方法。也可以：toshan Cslt85 Repeat12[sjrt10] 我們把一個過程調(diào)用其他過程的操作，叫做過程的嵌套調(diào)用。二、認識PowerPoint：啟動PowerPoint，單擊“開始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。C、介紹PowerPoint的五種不同的視圖PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。操作過程中遇到什么困難，還需要解決？六、課后反思第10課創(chuàng)建演示文稿教學目標：學會運用“項目清單”自動版式制作名片；學習使用項目符號；學會插入圖畫；學會調(diào)整圖形的大小位置。二、開始新課：動手設(shè)計名片：A、讓學生自學課本P68頁內(nèi)容，邊學邊試操作B、讓學生提出在操作中所遇到的問題，請周圍的同學或老師解決。三、練一練：P70的練一練四、作品欣賞：展示學生的優(yōu)秀作品點評。為自己設(shè)計一份“每天作息時間表”五、作品欣賞六、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學會了什么？想一想：還可以用今天學的知識設(shè)計什么？七、課后反思第12課遞歸調(diào)用真奇妙教學目標：通過學習本課，讓學生知道什么是“遞歸調(diào)用”。不是我們貪心，誰不想捎走整個大海？幸好那里是小海龜?shù)墓枢l(xiāng)，它一定能為我們畫上一個熟悉的螺號，演奏一曲波濤驚心動魄的樂章。學生活動：學生演示繪圖過程。課后反思：第13課多個海龜齊畫圖教學目標：通過學習本課，讓學生學會怎樣讓小海龜畫楊柳。一、新課導入：師：當春風輕輕吹起，楊柳就開始透露出春的氣息。師：教師示范廣播教學，遠程控制學生機，學生認真觀看。Tohu Repeat1[FD2*PI*666/120RT3] END Toliuzhi1 Repeat5[huzuoyehuyouye] END Toliuzhi2 Repeat4[huzuoyehuyouye] END 學生活動2：由小組長按老師所講的步驟進行操作，組員進行模擬操作。PR、Read和Random命令的格式及使用。難點：如何給“變量”賦值，“變量”和“變量名”之間的關(guān)系。例如，要計算半徑為50的圓的周長，我們只需在命令窗口中輸入圓周長計算公式2*PI*50，并按回車鍵，小海龜立刻給出計算結(jié)果——314．16，見圖12．1。2．編寫計算過程反復輸入算式太麻煩，還是編個計算圓周長的過程吧，不過這就要在算式前加上PR命令了。加深對“變量”概念的理解，學會給“變量”賦值。教學重、難點：重點：數(shù)學算式的轉(zhuǎn)換；PR、Read、Random命令的使用。調(diào)用帶變量的過程時，我們用在過程名的后面給出變量值的方式給變量賦予具體數(shù)值，這里則是用Make命令直接給變量賦值。例如，Make，RRead命令的作用是把從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)存放在變量：R中。請小海龜出題小海龜不僅能幫助大家做爸爸媽媽出的算術(shù)題，也能幫著爸爸媽媽出題來考我們呢。更多樣。二、本冊的教學目標：，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。三、教學措施與方法：。，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。教學準備： 。指名說出啟動的方法，教師加以指導。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用 任務四：關(guān)閉網(wǎng)站“文件”菜單中關(guān)閉網(wǎng)站 ，完成P6頁練一練。3．掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁。教學準備： 安裝FrontPage軟件。二、新授活動一：FrontPage窗口的組成，識記窗口中各部分的名稱。做一做：在FrontPage中新建一個站點教師演示操作，學生觀察步驟。教師巡視指導。教師巡視指導活動二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景網(wǎng)頁背景默認是白色，也可以是圖片，可通過“網(wǎng)頁屬性”對話框，設(shè)置網(wǎng)頁背景。三、試一試： 完成書上第P16頁試一試中的題目。二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加藝術(shù)字。教師巡視指導活動二：給網(wǎng)頁添加圖片同學們已經(jīng)會給網(wǎng)頁添加藝術(shù)字，如果再配上圖片這個網(wǎng)頁就更豐富了。生按P22上機操作。這節(jié)課我們就來學習如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片。單擊指向一個網(wǎng)頁文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁；單擊指向一個其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會提示保存或打開該文件。展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。小組合作：學生自學完成P2731頁中的步驟。3．將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到MYLIKE。“FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：//”。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點? [，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；。2）在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁—安排目錄內(nèi)容。教師巡視，個別指導。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)的濃厚興趣，對機器人的研究興趣。課時安排：第7課3課時第8課2課時 第9課2課時 第10課2課時 第11課2課時回顧與反思2課時第7課 認識機器人教學內(nèi)容：。過程與方法認識機器人多語言教學系統(tǒng)。教學課時：3課時。——編程軟件。介紹機器人。在眾多機器人中，人們把代替人完成各種特殊工作的機器人統(tǒng)稱為智能機器人，如排爆機器人、滅火機器人等。軟件：操作系統(tǒng)、程序編輯系統(tǒng)、控制機器人的系統(tǒng)。單擊“開始”→“所有程序”→“通用機器人多語言教學系統(tǒng)”→“通用機器人”。五、小結(jié)。：檢查編寫的程序中有無語法錯誤。、QBasic和匯編三種語言，所以稱為“多語言教學系統(tǒng)”。TO HYQ PD REPEAT 36[FD 360/36 RT 10] END “語法檢查”按鈕，檢查和修改程序中出現(xiàn)的語法錯誤。第三課時教學內(nèi)容：?！胺抡妗卑粹o，打開“下傳過程名”對話框。二、機器人運行程序?！跋聜鳌卑粹o，為機器人下傳程序。試完成p48的“練一練”。教學目標：知識與技能了解機器人編程的基本步驟。難點：編寫機器人滑雪程序。教學目標：。二、編程準備。算法設(shè)計：按滑雪路線，分布描述機器人的行走動作。第四次直行60cm（120步），左轉(zhuǎn)90176。四、課外延伸。六、小結(jié)。教學過程：一、編寫機器人滑雪程序。二、調(diào)試程序。⒊機器人運行調(diào)試：將程序下傳給機器人，通過實際運行和調(diào)試程序的過程叫機器人運行調(diào)試。②先單擊“障礙物”，再單擊場地中的適當位置，依次繪制滑雪場的起點、標志和終點。②取消“使用空白場地”，單擊“場地選擇”→打開“滑雪1”文件。①單擊“仿真”按鈕→輸入“HX”→單擊“確定”。⒈將機器人與計算機連接起來，打開機器人電源開關(guān)，將滑雪程序“下傳”給機器人。請參照p54“練一練”中的圖，設(shè)計“仿真滑雪場地”，配置滑雪機器人，編寫滑雪程序。⒉“順墻”行走機器人。教學重難點：重點：編寫避障機器人程序。教學目標：⒈了解機器人的紅外傳感器。紅外發(fā)射器能發(fā)射人眼看不到的紅外線，發(fā)射出去的紅外線遇到其他物體后會反射回來，通過紅外接收器接收反射回來的紅外線后，機器人就能知道反射物體的具體位置了。⒉動作設(shè)計。如果PIN5=0馬上右轉(zhuǎn)，調(diào)用QBZ前進3步再判斷；如果PIN5＜＞0，也調(diào)用QBZ前進3步后再判斷。①設(shè)置“仿真場地”，搭配“仿真機器人”，搭建避障機器人“仿真環(huán)境”。⑵機器人運行。四、讀一讀（p57）。第二課時教學內(nèi)容：“順