【正文】 重新定義過程以后，自已文件夾中原來保存的過程文件不會改變。如果需要，必須再次把工作區(qū)里的過程保存到原來的文件夾里。四、用edit命令編過程動手做：定義并調(diào)用過程，畫出右圖所示的小花你知道嗎動手做：定義畫房頂、窗子??五、課后小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？（學(xué)生總結(jié)、個別補充）六、課后反思第8課過程的嵌套調(diào)用教學(xué)目標(biāo)了解什么是過程的嵌套調(diào)用。掌握用過程嵌套調(diào)用畫圖的基本操作方法。教學(xué)重難點教具學(xué)具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教學(xué)過程定義一個過程后，可以在命令窗口中輸入過程名，調(diào)用這個過程。實際應(yīng)用時，還可以在編寫過程時把已經(jīng)定義過的過程名當(dāng)作命令來使用。先定義一個畫正三角形的過程 Tosj Repeat3[fd100rt120] End 此后，要讓小海龜畫右圖所示的扇子，可以輸入命令 Cslt85 Sjrt10??Sjrt10 調(diào)用12次sj過程。也可以：toshan Cslt85 Repeat12[sjrt10] 我們把一個過程調(diào)用其他過程的操作，叫做過程的嵌套調(diào)用。一、畫三個菱形定義一個畫菱形的過程ling Toling Setpc4 Repeat2[fd50rt60fd50rt120] Purt10fd5pdfillpult10bk5pd End 2定義一個過程sanling Tosanling Cshtlt30 Repeat3[lingrt120] End調(diào)用過程sanling，畫出圖形二、畫一排小花 P51頁三、畫一排蜘蛛 P52頁四、畫圖案 P53頁五、課后反思第9課認識PowerPoint世界教學(xué)目標(biāo)：掌握啟動和退出PowerPoint的方法；認識PowerPoint窗口；學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。教學(xué)重點、難點：認識PowerPoint窗口、創(chuàng)建文件的方法 教具：PowerPoint課件、多媒體電腦一、談話引入：看一下PowerPoint的動畫演示——“歡迎進入PowerPoint世界！”問：誰知道這是用什么編制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用PowerPoint呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用PowerPoint；教師教學(xué)中使用PowerPoint??）這節(jié)課，我們就來進入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。二、認識PowerPoint：啟動PowerPoint，單擊“開始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入PowerPoint編輯界面。認識PowerPoint界面。A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（word）B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。C、介紹PowerPoint的五種不同的視圖PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換?；脽羝晥D：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。三、練一練：制作第一張幻燈片學(xué)生對照書本的步驟，自己試制作一張幻燈片四、作品欣賞：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進行點評五、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，我們認識了PowerPoint。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，還需要解決？六、課后反思第10課創(chuàng)建演示文稿教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運用“項目清單”自動版式制作名片；學(xué)習(xí)使用項目符號；學(xué)會插入圖畫；學(xué)會調(diào)整圖形的大小位置。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)使用“項目清單”自動版式制作名片；調(diào)整圖形的大小位置教具：PowerPoint課件、多媒體電腦一、談話引入：出示一張名片，師：同學(xué)們，大家看，這是什么？你們看，一張名片既能了解到他的姓名，年齡、愛好，并可以通過EMail和他人取得聯(lián)系。名片，可以讓別人了解你，也可以幫助你了解別人，架起你與他人友誼的橋梁。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何制作一張名片。二、開始新課：動手設(shè)計名片：A、讓學(xué)生自學(xué)課本P68頁內(nèi)容，邊學(xué)邊試操作B、讓學(xué)生提出在操作中所遇到的問題，請周圍的同學(xué)或老師解決。C、學(xué)生再次操作讓名片漂亮起來，學(xué)習(xí)插入圖形 A、教師操作示范，學(xué)生領(lǐng)會操作要領(lǐng)。B、學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)。C、試一試：插入一條粗直線讓名片漂亮起來，學(xué)習(xí)插入項目符號學(xué)生自學(xué)課本P71內(nèi)容，然后自己小組操作，遇到不懂的問題再請教老師或同學(xué)。三、練一練：P70的練一練四、作品欣賞：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點評。五、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會了什么？操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？六、課后反思第11課添加幻燈片教學(xué)目標(biāo)學(xué)會“表格版式”的運用；學(xué)會插入圖片的方法；進一步熟悉調(diào)整圖片大小、位置。教學(xué)重點、難點：學(xué)會“表格版式”的運用 教具PowerPoint軟件、多媒體電腦一、談話引入：（出示課表）大家看，這是什么？你們想制作一張這么漂亮的課表嗎？好，現(xiàn)在我們就開始動手操作。二、學(xué)習(xí)課表設(shè)計：（1）讓學(xué)生新建“新幻燈片”（2）輸入標(biāo)題欄：“XX的課表”，（3）插入6行6列表格（4）要求：黑體，字號60，字體“金黃色”（5）輸入課表信息字體：宋體，字號：24，字色：“藍色”，第一列加粗（6）選擇背景色為淡紫色（7）插入圖片并調(diào)整好大小及位置運用以前的知識插入圖（8）放映觀看效果三、閱讀課本 P73小提示四、練一練：制作一張自己的課表，然后放映出來，同學(xué)之間相互評價，看誰的課表最漂亮。為自己設(shè)計一份“每天作息時間表”五、作品欣賞六、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會了什么？想一想：還可以用今天學(xué)的知識設(shè)計什么？七、課后反思第12課遞歸調(diào)用真奇妙教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道什么是“遞歸調(diào)用”。讓小海龜“適可而止”。教學(xué)內(nèi)容：（1）什么是“遞歸調(diào)用”；（2）讓小海龜“適可而止”；（3）觀看海龜?shù)谋硌?。教學(xué)重點及難點：讓小海龜“適可而止”； 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：忘不了，一望無際的蔚藍；忘不了，海天一色的壯闊。不是我們貪心，誰不想捎走整個大海？幸好那里是小海龜?shù)墓枢l(xiāng)，它一定能為我們畫上一個熟悉的螺號，演奏一曲波濤驚心動魄的樂章。師：教師示范廣播教學(xué)，遠程控制學(xué)生機，學(xué)生認真觀看。什么是遞歸調(diào)用師：同學(xué)們都能看出小螺號是由圓旋轉(zhuǎn)而成的，用Repeat命令來畫？別急，要知道這些圓的半徑是逐漸增大的。怎么辦？用過程調(diào)用吧，不過，可得用一種非常特殊的過程調(diào)用喲！Toyuan:R SETPC6 Repeat36[FD2*PI*:R/36RT10]END Tohailuo:R Yuan:RRT10 Hailuo:R+1 END 師：請大家編寫過程，各小組分批操作（停止廣播教學(xué)）請演示說明你的做法。學(xué)生活動：學(xué)生演示繪圖過程。從上面的過程，可以清晰地看出，過程hailuo每次調(diào)用yuan畫出一半徑為：R的圓后，就旋轉(zhuǎn)10度，再調(diào)用自己本身畫出一個更大的圓。這樣循環(huán)往復(fù)，就能畫出一把美麗的小螺號來了。原來，一個過程不但可以調(diào)用別的過程，還可以調(diào)用自己本身，是不是很有趣？我們把這種調(diào)用稱為“遞歸”調(diào)用。課后反思：第13課多個海龜齊畫圖教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生學(xué)會怎樣讓小海龜畫楊柳。教會學(xué)生先畫柳葉，再畫柳枝，最后畫出青青柳條。教學(xué)重點及難點：教會學(xué)生先畫柳葉，再畫柳枝，最后畫出青青柳條。教學(xué)內(nèi)容：（1）先畫柳葉；（2）再畫柳枝；（3）最后畫出青青柳條。一、新課導(dǎo)入：師：當(dāng)春風(fēng)輕輕吹起，楊柳就開始透露出春的氣息。當(dāng)柳哨吹響，那融融的春意就隨著哨音滿世界飄蕩。讓我們一起來畫出柳樹姑娘那長長的辮子，讓春風(fēng)吹動它在池塘里輕輕搖。先畫柳葉師：第7課中我們學(xué)習(xí)過如何畫花瓣，其實事葉子的過程和畫花瓣幾乎是一樣的，看一看能不能很快寫出來。師：教師示范廣播教學(xué)，遠程控制學(xué)生機，學(xué)生認真觀看。Tozuoye Repeat2[Repeat6[FD2*PI*30/36RT10]RT18060] END Toyouye Repeat2[Repeat6[FD2*PI*30/36LT10]LT18060]END 學(xué)生活動1：每一組的小組長為自己組的組員排序，每位同學(xué)操作一步。組長監(jiān)督，教師巡視。再畫柳枝柳枝也不難畫，只要想到葉子與葉子之間的部分也是一小段半徑很大的圓弧就可以了。Tohu Repeat1[FD2*PI*666/120RT3] END Toliuzhi1 Repeat5[huzuoyehuyouye] END Toliuzhi2 Repeat4[huzuoyehuyouye] END 學(xué)生活動2：由小組長按老師所講的步驟進行操作，組員進行模擬操作。學(xué)生活動3：編寫過程繪制圖形，同組可以互相幫助。課后反思：第14課海龜也會算算術(shù)教學(xué)目標(biāo)：能熟練地將數(shù)學(xué)算式轉(zhuǎn)化成Logo語言能識別的算式。加深對“變量”概念的理解，學(xué)會給“變量”賦值。PR、Read和Random命令的格式及使用。了解計算機和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系。進行碘缺乏病防治知識宣傳。教學(xué)重、難點：重點：數(shù)學(xué)算式的轉(zhuǎn)換；PR、Read、Random命令的使用。難點：如何給“變量”賦值，“變量”和“變量名”之間的關(guān)系。教學(xué)過程： 第一課時一、引入；爸爸媽媽總是給我布置一大堆的計算題，說是要我養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。這不，又讓我計算這么多不同半徑的圓的周長，不把我算傻了才怪呢。二、新課教學(xué)： 1．直接輸入算式小海龜可是一位神算手，同學(xué)們只要告訴它算式，就能立刻從它那里得到計算結(jié)果。例如，要計算半徑為50的圓的周長，我們只需在命令窗口中輸入圓周長計算公式2*PI*50，并按回車鍵，小海龜立刻給出計算結(jié)果——314．16，見圖12．1。智多星：輸入算式后，小海龜會自動按先乘除、后加減，先括號內(nèi)、再括號外，從左到右、從里到外的順序進行計算。算式中的括號一律使用小括號，例如，算式[(555)5+(63—8)247。11]5，在Logo語言中應(yīng)寫成((555)*5+(638)/11)/5，小海龜將從最里層的括號算起。2．編寫計算過程反復(fù)輸入算式太麻煩，還是編個計算圓周長的過程吧，不過這就要在算式前加上PR命令了。TOZC:R PR2*PI*:R END 格式1：PR輸出內(nèi)容或算式格式2：(PR輸出內(nèi)容或算式1u輸出內(nèi)容或算式2??)功能：在命令窗口內(nèi)顯示打印輸出內(nèi)容或算式的值。如果PR命令中的輸出內(nèi)容是漢字、英文字母或其他符號，則必須在前面加上引號或用方括號括起來，例如，要輸出“圓的周長是：“這句話的命令是：PR”圓的周長是：如果輸出內(nèi)容或算式有多個，則要用空格分隔開，并在整條命令外添加小括號。教學(xué)反思：第15課利用過程來計算教學(xué)目標(biāo)：能熟練地將數(shù)學(xué)算式轉(zhuǎn)化成Logo語言能識別的算式。加深對“變量”概念的理解，學(xué)會給“變量”賦值。PR、Read和Random命令的格式及使用。了解計算機和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系。進行碘缺乏病防治知識宣傳。教學(xué)重、難點：重點：數(shù)學(xué)算式的轉(zhuǎn)換；PR、Read、Random命令的使用。難點：如何給“變量”賦值，“變量”和“變量名”之間的關(guān)系。教學(xué)過程：用一個過程計算任意半徑的圓的周長每計算一個圓的周長就要執(zhí)行一次過程，還是不方便，能不能只執(zhí)行一次過程就把任意多個半徑不同的圓的周長都計算出來?當(dāng)然可以，而且聰明的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)想到遞歸調(diào)用了，不過還得先學(xué)習(xí)兩條新命令。(1)賦值命令格式：Make“變量名表達式功能：計算出表達式的值，并把它存放在指定的變量中。調(diào)用帶變量的過程時，我們用在過程名的后面給出變量值的方式給變量賦予具體數(shù)值，這里則是用Make命令直接給變量賦值。例如：ToFZMake”BLlO PR:BL END 執(zhí)行FZ過程，在命令窗口顯示1O。請同學(xué)們注意，“是賦值號，BL是變量名，:BL是變量，不要搞混淆了。(2)鍵盤讀取命令 格式：Read 功能：讀取從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)。例如，Make，RRead命令的作用是把從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)存放在變量：R中。這樣，在過程執(zhí)行時，我們也可以輸入需要的數(shù)據(jù)，就好像是在和小海龜對話呢。現(xiàn)在，我們就可以寫出計算不同半徑的圓的周長的過程了。Tozc PR”請輸入圓的半徑： Make“RRead IF:R:=OTHENSTOP(PR”圓的周長是：2*PI*:R)ZC END 改進一下前面所編寫的計算圖12．2中4種圖形的面積的過程，使它們只需執(zhí)行一次，就能把任意多個不同大小的同類圖形的面積都計算出來。請小海龜出題小海龜不僅能幫助大家做爸爸媽媽出的算術(shù)題，也能幫著爸爸媽媽出題來考我們呢。TOZC Make”RRandom20(PR“圓的半徑是:R)PR”請算出圓的周長： MakeDRead IF2*PI*:R:D課后反思：第二篇：六年級下冊信息技術(shù)教案六年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃一、教材分析選用的教材是甘肅教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊教材。此冊教材分兩個模塊，第一個模塊是“制作個人網(wǎng)站”，第二個模塊是“智能機器人”。本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等。，體現(xiàn)知識的綜合運用。如建立個人網(wǎng)站、機器人等。二、本冊的教學(xué)目標(biāo)：，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。，激發(fā)學(xué)生學(xué)