【正文】 蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。尋求展示，爭取補題有利俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學?？紤]，可選擇語文、學習、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。二是文體的要求。半命題作文審題立意：寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。（羅曼?羅蘭）請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。臨行密密縫，意恐遲遲歸。從這些形象的事例中，我們得出中心:“人要經(jīng)受得起各種考驗，考驗是對人的毅力、人格、精神的檢驗，是我們成功的通行證。蘇武牧羊是意氣。請聯(lián)系你自己的感受和認識，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文?；耙狻睘椤跋蟆?法有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。享受現(xiàn)有的、平凡的生活也是一種詩意。要求：注意題目中的“地”字。《遙望星空》、《面對大?！?、精神或題眼往往在謂語動詞上。除詩歌外體裁不限?！?命題作文的審題立意： 從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題:如:《人之常情》、《帶著感動出發(fā)》等等。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。改善環(huán)境可促進發(fā)展經(jīng)濟。要真誠善良，與人為善；不可見利忘義，目光短淺。鄉(xiāng)下人卻堅決搬走石頭，并找人修平了路面，從此，人車暢流，一派繁華，以前繞道的人也回來了。(五)寓意型話題這類話題不光有其表層意義，即字面意義，還有其隱藏在字里行間的深層含義，即引申義、比喻義、象征義。教學案例：人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價值。審題立意：這是個關(guān)系型話題，涉及到“自己”與“別人”，根據(jù)提示語，重點應(yīng)該放在自己應(yīng)該怎樣正確別人。命題時命題者將這兩種或以上的事物合并在一起形成一個話題，以并列短語或并列復句的形式出現(xiàn)。標題自擬，不少于800字。由此可以立意：忘記仇怨，銘記恩情；忘記矛盾，銘記友善；忘記厭惡，銘記感激；忘記不快，銘記幸福；記住該記住的，忘記該忘記的；遺忘與銘記一路同行；學會忘記與銘記，人生才會智慧而幸福。審題立意：關(guān)鍵句是材料的最后一句。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。材料：引出劃定的范圍和思考對象。第一篇：作文審題立意作文審題立意審題是作文的第一步，而且是文章成功的關(guān)鍵性的一步?？梢杂刹牧铣霭l(fā)，又不能機械地拘泥于材料；提示語：對材料解釋說明，或補充介紹，幫助理解，擴展思維，明確要求；話題：只規(guī)定話題的范圍，而不限定主旨，所寫內(nèi)容只要與話題有關(guān)就行；要求：是規(guī)定作文角度、內(nèi)容范圍、體裁規(guī)定、寫法要求、字數(shù)限定。乙問甲為什么要這樣記錄，甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。(二)范圍型話題這類話題通常只是給考生圈定一個寫作范圍，考生必須根據(jù)這個寫作范圍去確立文章的觀點，亦即文章的主旨。審題立意：“學習、生活、思維”實際上揭示了寫作的三個范圍，學習空間、生活空間、思維空間。審題時必須確定立意主旨，亦即將兩者之間存在的關(guān)系揭示出來，不可偏廢，否則會偏離話題。由此可以立意：自己而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；也因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔…… 請以“興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。對于這類話題，寫作時不要只停留在字面意義上，而要挖掘它的深層含義，根據(jù)它的深層含義來確定文章的主旨。請以“石頭與商機”為話題寫篇作文。與人方便，與己方便；關(guān)懷他人，亦被他人關(guān)懷。尊重他人，行善去惡?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”【材料】有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。材料式命題 08年江蘇卷好奇心總是伴隨著美好童年。審題方法指導： 明確“重心” 法所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點“題眼”往往是在限制或修飾上。即主語是寫作的對象，而謂語動詞是文章的重心。不得抄襲審題指導：其表意重心在“詩意”上，“詩意”指什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。不甘平庸，轟轟烈烈的追求也是一種詩意。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。方法點撥：將“意氣”這個抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象。項羽烏江自刎是意氣?！薄盎鉃橄蠓ā辈捎玫氖且环N先發(fā)散后聚合的思維過程。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補題內(nèi)容。力求新穎，發(fā)揮補題創(chuàng)意對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當重要。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。請以“為 鼓掌”為題，作文。而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??我喜愛大海的靜謐。我喜愛大海的澎湃。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。大海的一切來源于她的“納”?！焙Ｊ菍挷┑?，是美麗的。此外，文章恰到好處的點題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。●寫作常用的名言警句(一)，頑鐵能煉成的精金，能有多少？但不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績；不同程度的縱欲放肆，必積下不同程度的頑劣。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。(布萊克)，我們都是那個過河的人。(中國作協(xié)主席鐵凝)。(唐白居易錢塘湖春行)，淺草才能沒馬蹄。(唐白居易長恨歌)，在地愿為連理枝。(唐白居易他短暫的一生確如高山般讓人仰止！【頒獎詞】權(quán)力的巔峰，他觸手可及；忠誠的信條，他永生不忘?！臼论E】周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。在有些人看來，處世不必過于認真，世道清明，可以出來為官；世道渾濁，可以與世浮沉。怎能不讓人嘆惋？【頒獎詞】 是您，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強、諸侯威震的局面；是您，雖屢遭疏遠流放，赤子之心卻始終不渝。在同反動派斗爭中受誣陷而丟官離職。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會的種種不仁??他的主張，體現(xiàn)了他對楚國國事的深切憂念以及為理想而獻身的偉大精神?！胺项}意”“符合文體要求”是高考對考生作文提出的首要的、基本的要求，只有首先解決好這個問題，才能在獲取作文基本等級分上邁開堅實的腳步。審題沒有偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求。門與路，永遠相連。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。第二段材料是具體列舉，以“大學的門”和“大學的路”為例，采用了以大縮小或以小見大的方法來論證，很有哲理性。梅貽琦說：“所謂大學者，非大樓之謂也，大師之謂也?，F(xiàn)如今，許多人卻不愿再走下去了。他推開那扇古色古香的門，邁著輕快而又穩(wěn)健的步子往通幽曲徑上走去，走出了《圍城》，走出了一個令人敬仰的大師。他在這扇門后面走出了一個豪情滿腔的自己，走出了他想要的生活。誰說只有哈佛才有凌晨四點半的燈火通明？我們有無數(shù)推開門走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。末段以眾多知名學者為例，指出只有像他們那樣，才能為大學增加更多的“大師”，呼應(yīng)第二段。、褒貶之情鮮明，揣摩時注意材料的感情傾向，才能準確立意。湖南卷)閱讀下面的材料，按要求作文?！窘馕觥?“心在哪里，風景就在哪里”是關(guān)鍵句，是考生審題立意的一把鑰匙?！炯炎鳌匡L景是心的所在地東山魁夷曾說過：“風景是人的心中所愿。心駐于奉獻之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會變成山清水秀之地。”風景是人的心境，與人時刻不離，心在哪里，風景就在哪里。陶潛不愿心被混濁的官場束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風景，才毅然離去。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。“你快樂而是不快樂，與你擁有什么、你是誰、你在哪以及你在做什么都沒有直接的關(guān)系，它只與你在想什么有關(guān)。帶著一顆無畏的心，伴著一路風景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。優(yōu)美的語言為主題思想披上了一襲華麗的裙裾，既有新意，又極具思辨性。典例3(2014不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。材料傳遞的“老北京的規(guī)矩”，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。那“首孝悌，次謹信”的“圣人訓”至今也深深印在腦海中?！俺鲩T回家都要跟長輩打招呼”變成了甚至在餐桌上都會緊盯手機冷落老人；“忠厚傳世，勤儉持家”變成了郭美美式的銅臭漫天與紙醉金迷。忘記了對長輩的敬，忘記了對自己的謹，忘記了對世人的真。而岳家后人卻如此注重表面功夫。孟子說過：“不以規(guī)矩，不能成方圓。傳統(tǒng)在心，我們不懼規(guī)矩方圓。文章又以秦岳兩家不通婚為例，更深層次地談?wù)摗袄弦?guī)矩”，進一步表明不在于記得哪些條條框框，而在于真正理解“規(guī)矩”蘊含的文化內(nèi)涵。如《回憶我的母親》《記我的同桌》《我的中學生活》《值得贊美的人》。如《說謙虛》《談骨氣》《“友邦驚詫”論》《讀〈荔枝蜜〉有感》。如《我的老師》《媽媽》《我尊敬的一個人》《英雄》等之類的題目都可以寫成寫人為主的記敘文。“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的主題。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。（四）審范圍（或數(shù)量）1）時間范圍，如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進行的活動；《家鄉(xiāng)的傍晚》時間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節(jié)見聞》時間就是國慶節(jié)。4）審清楚敘述的對象及其關(guān)系。而有些作文題對人稱并無明確要求，就要從內(nèi)容上判斷采用哪種人稱。仔細分析和反復考究題目文字是寫好作文的先決條件。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。但是如果運用逆向?qū)忣}，穿透字面上的障礙，從反面去思考，立即就能明確寫作的范圍和對象，瞬間就能把題審好。再如寫《古老的小鎮(zhèn)》這篇作文，從題目字面上看，是寫小鎮(zhèn)的古老，其實是要寫古老小鎮(zhèn)的新生，寫它的新氣象、新風貌、新變化。填補標題法此方法適用于較寬泛性的標題。像這類題目還有《歌聲》《心事》《懺悔》《嘗試》《變化》等。(三)如果命題者沒有附加要求(從現(xiàn)在考試趨勢來看，淡化要求、鼓勵創(chuàng)新)，補充時可以使原題變?yōu)橐詫懭藶橹?，也可以使原題變?yōu)橐詫懯聻橹鳎纭犊扌Σ坏谩房梢蕴钛a成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。總之，各行各業(yè)人物的追求都可以寫。（一）、在話題中心詞前面添加法。例：《呼喚誠信》、《拒絕眼淚》、《慎用寬容》（構(gòu)成動賓短語，前面的“呼喚”表明作者的態(tài)度）（二）、在話題中心詞后面添加法。比喻、雙關(guān)例（1）《我渴望老師的“陽光”》（適用于關(guān)愛、幫助、理解類話題）（2）《家，我們成長的避風港》（適用于“家”、“集體”話題）（3）《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》（適用于承諾、信用等話題）（4）《忘憂草》（適用于快樂等話題）（5）《我最需要一劑良藥》（文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富）借代例（1）《黑白債》（緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；此題適用于寫回憶內(nèi)容的話題]（2）《道是無情卻有情》[ 活用唐代詩人劉禹錫的詩句。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。例《我和孔子有個約會》、《給李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫賣聲》等。爸爸遠山年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。如果停留在對故事表象的感性認識之上，那么