橋邊小學(xué)北師大版第三冊(cè)小熊開店1-wenkub
2022-12-20 06:44:12 本頁(yè)面
【正文】 覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力。 情感、態(tài)度與價(jià)值 觀： 培養(yǎng)合作意識(shí)。怎么來(lái)計(jì)算除法？本課時(shí)需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，與同伴合作探究的問(wèn)題。第二步 自主探究，建立模型第三步 運(yùn)用模型，解決問(wèn)題第四步 利用模型，知識(shí)拓展第五步 嘗試總結(jié)，結(jié)束新課。 《小熊開店》教學(xué)案例 橋邊小學(xué)：許傳菊 教材分析：新的教學(xué)理念更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，提倡自主合作學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力。 學(xué)生狀況分析： 學(xué)生經(jīng)歷了一年多的小組合作學(xué)習(xí)，有了一 定的合作經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)使學(xué)生的合作能力得以發(fā)揮。 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與技能： 在實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)乘法和除法的關(guān)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。 教學(xué)重點(diǎn)：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型 . 教學(xué)難點(diǎn)：拓展對(duì)“除法意義”的理解 ,認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的空間 . 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片。 引導(dǎo)學(xué)生幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題 。再運(yùn)用所建模型，解決相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)簡(jiǎn)捷思維的優(yōu)勢(shì)和廣泛應(yīng)用的價(jià)值。 為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教法上，我運(yùn)用觀察、思考、分析的方法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題。 這樣的開頭激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)啦！同時(shí)增加了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 師：同學(xué)們真棒！都會(huì)算帳啦！看，小動(dòng)物們都在挑自己喜歡的物品，（課件顯示）小猴挑了 4輛自己喜歡的坦克，想送給表姐、表哥、好朋友歡歡和自己，可是小猴抓耳撓腮也想不出 4輛坦克需要多少錢。 第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集并處理信息、進(jìn)而利用相關(guān)信息解決問(wèn)題的能力在這里得到實(shí)現(xiàn)。（課件顯示）可是他不知道“ 20 元錢能買幾輛坦克”？誰(shuí)能幫 幫他？說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題要怎么解決？在練習(xí)本上列式計(jì)算。 5=4（輛）口訣：四五二十 師：“你是怎樣算出得數(shù)的？” 生 1： 因?yàn)?4 輛坦克 20 元錢； 20 元錢就買 4輛坦克。 生：我認(rèn)為用乘法口訣計(jì)算簡(jiǎn)單些。 生 2：商和除數(shù)都是乘法算式里的乘數(shù)，從而得出商乘除數(shù)等于被除數(shù)。 該步驟實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。說(shuō)：“謝謝你們！我們交個(gè)朋友吧！” 師：同學(xué)們，你們?cè)敢夂托」方慌?友嗎？ 師：看：小貓?zhí)籼袅耸裁?？我們也幫幫它? 師：那個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣計(jì)算的？ 生 1：我們是用乘法計(jì)算的。 3=4（個(gè)） 生 2：我也是用乘法口訣計(jì)算的。 師：我們幫小貓解決了問(wèn)題，看看小貓說(shuō)什么？小貓說(shuō)：謝謝你們，我的寶寶都有一個(gè)鉛筆盒啦！ 師：同學(xué)們猜猜小貓有幾個(gè)寶寶 ? 生： 4 個(gè)。（課件顯示題目） 師：出示算式。 師：第二輪是小組開火
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