北師大版語(yǔ)文第三冊(cè)小馬過(guò)河教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-29 21:27:28 本頁(yè)面
【正文】 二、初讀課文，讀正確，重點(diǎn)解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容 、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。懂得“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”這句話(huà)的意思。認(rèn)識(shí) 8 個(gè)字。 ，懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。 難點(diǎn)：為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”？ 課前準(zhǔn)備 課文插圖的放大掛圖、動(dòng)物頭飾，生字生詞卡片。 ，學(xué)生聽(tīng)、議；檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音。 然： 注意讀音。 。 ，再分角色讀思考： 從老馬和小馬的對(duì)話(huà)中你知道 了什么？（知道了小馬長(zhǎng)大了，很愿意幫助媽媽做事。 四、自由讀第三至六自然段 思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)。 ”小馬過(guò)不了河，為難了。小馬想的話(huà)，輕讀。和老牛說(shuō)的比較，為什么它們的說(shuō)法不同？ 邊讀書(shū)，教師邊出示掛圖（小河、老牛、松鼠的圖片或幻燈片）進(jìn)行比較，使學(xué)生明白，小馬要過(guò)河，老牛說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深。 （ 3）指名讀第六自然段，聯(lián)系上下文理解“小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好”這句話(huà)的意思。小馬既不動(dòng)腦筋想一想，又不敢試一試，所以不知道怎么辦才好。 ，“攔住他大叫”，后面的話(huà)用的是感嘆號(hào)，表 示語(yǔ)氣加重。 “嘆了口
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