人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 什么感覺。老師有個(gè)建議，能不能把手中的積木先分類，再整齊地放好呢？3．師：請(qǐng)各組同學(xué)商量一下，你們想把這些積木按什么來分類？分成幾組？4．小組匯報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。第一篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說出它們的名稱。教具準(zhǔn)備：積木，圖形卡片，各種形狀的包裝盒。（請(qǐng)學(xué)生將積木分組的情況一一展示。小結(jié)：我們通過摸，感覺到正方體的每個(gè)面都是平的。（6個(gè)面一樣大）你在哪里見過正方體呢？（二）長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)1．師：這些積木的形狀是正方體嗎？（出示長(zhǎng)方體積木）師：這些積木的形狀叫什么？ 貼圖并板書“長(zhǎng)方體”。問：你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的？（摸一摸）（2）長(zhǎng)方體也有6個(gè)面。（1）教師舉起兩塊長(zhǎng)方體（一般的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。（出示球體）貼圖并板書“球”2．師：生活中你還見過哪些物體的形狀也是球？3．師用手輕輕碰一下球，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？看來，球是能滾動(dòng)的。想一想，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？（出示各種圖形及其名稱）（五）基本練習(xí)師：看圖形，你能說出它們的名稱嗎？（出示生活中各種形狀的物體）連一連。我們一起來看看老師拍的照片吧。因此本節(jié)課的教學(xué)，教師結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了多種形式的教學(xué)活動(dòng)。第一層的玩，是讓學(xué)生無意識(shí)地玩，學(xué)生是在原有的對(duì)積木認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上玩。第三層的玩，則是在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了圖形的特征之后，教師設(shè)計(jì)的有目的的教學(xué)活動(dòng)──“摸一摸、猜一猜”。因此，全班學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中態(tài)度積極，主動(dòng)參與，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。能不能找到長(zhǎng)方形呢？匯報(bào)交流，小組合作學(xué)習(xí)：用摸、描、印認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?學(xué)生回答學(xué)生回答互相說一說學(xué)生說摸一摸，說說感覺，看一看形狀，在紙上印出來。學(xué)生說一說。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作和語言表達(dá)的能力，初步建立空間觀念，初步感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。師：對(duì)！喜洋洋想和我們共同學(xué)習(xí)，還為大家?guī)砹艘恍┙虒W(xué)方面的小禮品，（出示各喜洋洋和它的小伙伴們的畫面。小結(jié)：我們通過摸，感覺到正方體的每個(gè)面都是平的。（6個(gè)面一樣大）你在哪里見過正方體呢？（二）長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)1．師：這些積木的形狀是正方體嗎？（出示長(zhǎng)方體積木）師：這些積木的形狀叫什么？ 貼圖并板書“長(zhǎng)方體”。問：你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的？（摸一摸）（2）長(zhǎng)方體也有6個(gè)面。（1）教師舉起兩塊長(zhǎng)方體（一般的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。（出示球體）貼圖并板書“球”2．師：生活中你還見過哪些物體的形狀也是球？3．師用手輕輕碰一下球，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？看來，球是能滾動(dòng)的。想一想，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？（出示各種圖形及其名稱）三、知識(shí)運(yùn)用師：灰太狼看到喜羊羊和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)很是羨慕，帶著問題也來到了一四班的數(shù)學(xué)課堂。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種形狀的物體，課件。學(xué)生舉手回答物品名稱。（3）揭示概念。（2）匯報(bào)交流 學(xué)生可能說出： 長(zhǎng)方體：是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。三、形成表象，初步建立空間觀念 “鞋盒”，引導(dǎo)學(xué)生說出它的形狀是長(zhǎng)方體，然后抽象出長(zhǎng)方體圖形。出示水桶（上大下?。?，讓學(xué)生分析是否是圓柱。學(xué)生上臺(tái)獨(dú)立完成。五、課外延伸回家后找找身邊有哪些立體圖形。4．讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中，綜合運(yùn)用多種感官，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
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