【正文】 沒有奪目耀眼的成績，快步走向現(xiàn)在的兩個月，我們改變?nèi)f千，量化先進班集體，學習優(yōu)秀班集體等眾多榮譽都攬入懷中。年少的我們有些羞澀，不知該怎樣向你們表達我們的愛，我們一定用優(yōu)異的成績回報你們，讓你們因我們而感到幸福。二、感恩家長:（體育委員：李宏遠）親愛的爸爸媽媽：你們好。??敬愛的物理（班主任）老師：（物理課代表：郭志賢）首先，我代表全體八年級八班的同學們對你半學期以來辛勤勞動表示感謝，在這兩個多月的時間里，我們已經(jīng)和你成為一家人。你對我們的好我們都看在眼里，記在心里，我們永遠不會忘記你在生病時硬撐著給我們上課，每次早讀時你總是第一個走進教室，我們都明白那是一種怎樣的堅持，雖然我們不善于表達,但是你對我們的好我們永遠記在心里。學生們一封封發(fā)自肺腑感恩信，又一次震撼了我，感動了我。接著感恩節(jié)到了，我想抓住這個機會對學生進行一次感恩教育。第二天，我利用一節(jié)自習課，開了一個班會。8月31號早晨學生報到，一想起了解到的班級初一時的種種情況，我便提不起一點精神。第一篇：與孩子們一同成長 —感恩教育與孩子們一同成長 —感恩教育滕州育才中學張宗躍學年初，我接了八年級八班，做了班主任。終于挨到了學生全部到齊，當我走進教室時，我在教室里走了一圈，學生們便嘰嘰喳喳的說起來，但愿班主任比初一的時候的好一些，希望班級比原來強一點吧。七年級的我們可以說并不光彩，我們已經(jīng)得了初中三年中的所有的“恥辱”，從今天開始，學校安排我和大家一起來“雪恥”，那我們以后該怎么辦？教室里炸開了鍋，學生們來了勁頭，在學生們的激烈討論中我們共同總結了未來兩年的目標：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。于是我安排各科課代表代表全體學生給每一科老師寫一封感謝信，一部分班干部代表學生給家長們寫一封感謝信，一部分代表學生給其他同學寫感恩同學，一部分寫感恩自己。一、感恩老師：（僅摘抄部分）親愛的全體老師：（團支書：秦晶）知識改變命運，也決定著祖國的未來。期中考試我們勝利了，我們的進步離不開你的教導，班級越來越進步，也離不開你的付出?？梢哉f我們進步的一點一滴都離不開你的循循善誘和教導，你在課堂上的風趣幽默，使我們喜歡上了物理這門學科，是你讓那些枯燥無味的文字都活了起來，讓每一堂課都充滿了趣味和歡笑，在以后的學習中我們向你保證，我們一定繼續(xù)保持我們的優(yōu)勢，一定更加努力的學習，一定向著班級的目標努力前進，在兩個月以后的期末考試中我們一定會再創(chuàng)佳績。小小的種子破殼而出，一點點長大，懵懂的我們，也一點點長大。今天的八班如初升的太陽，有蓬勃的朝氣，散發(fā)著耀眼的光芒，八班的我們有著無限的激情，因為我們無比自信，在這里，我們將努力！拼搏！奮斗！為班級爭光，為父母爭光。單絲不成線，獨木不成林，八班的進步離不開每一個同學的努力，我們團結一致，互相幫助，把夢想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實，因為我們有一個共同的目標：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。有一首歌唱得好：因為我們是一家人，相親相愛的一家人。雖然經(jīng)歷過重壓，但得到過更多的愉悅。純潔到是非概念的模糊，需要我們做到指點無誤。為了進一步規(guī)范學生上課行為，我在班里召開了以“課堂紀律，我遵守”為主題的班會，在班會中，同學們自發(fā)地統(tǒng)一了上課的坐姿和回答問題時的站姿。二、是良師，更是益友，有言教，更要身教作為班主任，我知道對于學生的思想、行為引導的重要，從教師的一言一行，工作態(tài)度和習慣，無一不是施教的重要因素。我們開展的以“我的幸福宣言”為主題的班會，通過樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶跳太空舞步的校園師生和帶著養(yǎng)母上學的“最美女孩”孟佩杰的故事，感受幸福的真諦。濃烈的集體意識在我們班得到體現(xiàn)，記得一次拔河比賽，有的同學手破了都不松勁，直到最后取得勝利。我一聽馬上走進教室，看見她正在座位上哭，就把她叫到了辦公室一看，她的上衣都是泥，褲子還好。她上學后，我把她叫到一邊，告訴她：不要怕，從今以后老師就是你的媽媽。有困難一定要告訴老師等，在我的帶動下，同學們也都熱心的幫助她，輔導她做作業(yè)，借她鉛筆，現(xiàn)在劉京京又現(xiàn)出了原有的笑容。聽了他奶奶的話我笑了，心里充滿了幸福。四、充分利用小干部，培養(yǎng)學生自理能力班干部是班集工作的助手，但我更注重的是學生在管理過程中得到鍛練，學會自我管理，學生素質(zhì)才會得到全面提升。每天中午到校后，組長又會在黑板上寫出中午的學習任務。他每次整隊的生音都非常洪亮，而且不論什么時候只要看到老師或客人，他都會帶領全班同同學主動問好，所以我班的文明禮貌一直是其他班學習的榜樣。2008年還參加了周末研修的送課活動，在2011年被評為骨干教師。每當看到三尺講臺下一雙雙純潔而求知的眼睛，每當我看到孩子們進步，當我被學生圍著快樂的談笑，當聽到家長滿意地說“孩子變了”的時候，我的體會就是幸福。去年9月，我與我現(xiàn)在的孩子們走到了一起，我準備一切從零開始，和這些稚嫩的孩子們共同學習、共同進步，一起成長。這個孩子的拘謹、冷漠、不自信，一下子就讓我看出他的與眾不同。天漸漸冷了，我看到他只穿了半袖和半褲，就問他：“你奶奶沒給你穿厚衣服嗎？”他只是輕輕地點了一下頭，又把頭低的更低了。慢慢地，他開始有意與我親近，我還發(fā)現(xiàn)他也會和小朋友們一起玩。與其說他的進步是我最大的收獲，不如說我在他的進步里找到了做老師的成就感。慢慢地他不在問放假的事了，而是每天放學準時和其他住校生吃完飯后到教室寫作業(yè)。一年的時間很短暫，孩子們的點滴進步，成了我前進的動力。與孩子們一起成長，我很幸福！謝謝大家！第四篇：和孩子們一起成長 《發(fā)言稿》和孩子們一起成長尊敬的領導、老師們大家下午好：我曾今有過許多次這樣的思考： 為什么班上有的孩子就是不愛守規(guī)矩？ 為什么有的孩子就是不愿學習？ 為什么有的孩子總覺得教不好？ ……在這些孩子的學習及成長問題上，或許很多班主任都和我一樣有過類似的困惑。我一直堅信，作為班主任要做的就是如何讓他們都能健康成長，越走越好，綜合能力的提升，良好習慣的養(yǎng)成。每年我接受的大多都是六年級，要想讓這群對我還很陌生的孩子，能靜下心與我真誠交流，并非一蹴而就。我也不知當時怎么想的，隨口說了一句：“你先去水房先把臉洗一洗，把你的秀發(fā)理一下。你知道女孩子打男孩子臉是一大忌諱，她點了點頭，當時我……他父母要是知道，又會怎樣，我是你老師，如同父母