【正文】 業(yè)：練一練：第33頁(yè)4題測(cè)一測(cè)：第33頁(yè)7題。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第32頁(yè)，.(1)你能根據(jù)圖意列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎?(2)?怎樣計(jì)算30+4?3430呢?(3)?加法和減法算式中，各部分的名稱是什么？四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們自學(xué)都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。比一比誰作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。檢測(cè) 第30頁(yè)“想想做做”第2題五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。會(huì)讀、寫幾十幾，并知道這些數(shù)的組成。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。會(huì)熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。評(píng)議板書對(duì)錯(cuò)。計(jì)數(shù)器從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。三、手指圖思考 ：一捆一捆地?cái)?shù)3捆是（）。會(huì)讀寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道10個(gè)十是一百。測(cè)一測(cè)：第20頁(yè)5題。.、檢測(cè)：課本第20頁(yè)“試一試”。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常有信心，老師也相信你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形的名稱。統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)誤的更正。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第16頁(yè)先照樣子畫一畫，再看看畫出的圖形 思考：這些圖形是用哪一種形狀的積木畫出來的？在積木的面上還能找到這樣的圖形嗎？你知道這些圖形叫什么呢？四、先學(xué)同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。教 具：多媒體或小黑板 導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課來學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓”請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。練一練：課本10頁(yè)第3題。討論（議一議）(1)認(rèn)為 148=6的請(qǐng)舉手?你的方法是什么?(2)認(rèn)為146=8的請(qǐng)舉手?你是用什么方法計(jì)算的? 師小結(jié):計(jì)算148=6時(shí)就想8+6=14,想加算減?(3)評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)?(4)同桌對(duì)改?統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減幾的退位減法。測(cè)一測(cè): 課本第6頁(yè)第5題。討論（議一議）(1)認(rèn)為8+4=12的請(qǐng)舉手?你的方法是什么?(2)認(rèn)為128=4的請(qǐng)舉手?你是用什么方法計(jì)算的? 師小結(jié):計(jì)算128=4時(shí)就想8+4=12,想加算減?(3)評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)?(4)同桌對(duì)改?統(tǒng)計(jì)全班正確率?有錯(cuò)誤的更正?.、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：開火車。四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)十幾減能正確計(jì)算十幾減7..：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)十幾減幾，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。）109 119 129 139 149 159 169 179 189 199七、當(dāng)堂訓(xùn)練這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。學(xué)會(huì)十幾減9的口算卡片。第一篇：B51數(shù)教案第一單元 減法課題 十幾減九教學(xué)內(nèi)容：課本第2頁(yè)內(nèi)容。使用教具：多媒體（或小黑板）導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“十幾減9”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。三、自學(xué)指導(dǎo)（1）把書翻到第1頁(yè)手指最上面的情景圖思考：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？(1)有14個(gè)桃子，賣了9個(gè)，——？有幾個(gè)桃子，小兔子買了幾個(gè)，還剩下幾個(gè)？(2)怎樣列式呢？(3)怎樣計(jì)算得數(shù)？(4)書上小朋友都用了哪些計(jì)算方法？ 自學(xué)指導(dǎo)（2）把書翻到第1頁(yè)手指例題1，思考：(1)西紅柿小朋友是怎樣計(jì)算的？(2)蘿卜小朋友是怎樣計(jì)算的？(3)你喜歡哪種方法？還可以怎樣計(jì)算？（連續(xù)減）四、先學(xué)（看一看）.、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。討論（議一議）認(rèn)為圈對(duì)的舉手。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)十幾減7的計(jì)算方法，并正確計(jì)算十幾減？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。檢測(cè)：（第6頁(yè)“想想做做”第1題）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。（卡片出示）119= 168= 158= 127= 138= 147=七、當(dāng)堂訓(xùn)練這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。課題十幾減2 教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁(yè)內(nèi)容。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。檢測(cè)：（第9頁(yè)“想想做做”第1題）（小黑板出示，2生扮演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：開火車。測(cè)一測(cè)：課本10頁(yè)第5題。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓知道這些平面圖形的名稱。檢測(cè)：課本第17頁(yè)“試一試”。六、練一練：課本第17頁(yè)2題。知道三角形和平行四邊形的名稱教學(xué)用具：多媒體或小黑板。三、自學(xué)指導(dǎo)（1）把書翻到19頁(yè)，思考： 師出示一張正方形紙。五、后教：評(píng)議學(xué)生更正討論（議一議）(1)認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,說說你是怎么想的?(2)同桌對(duì)改。第三單元 認(rèn)數(shù)認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第225頁(yè)的內(nèi)容。知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道10個(gè)十是一百知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。也就是3個(gè)十是（）十根十根地?cái)?shù)10個(gè)10根是（）。四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們自學(xué)都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。討論（議一議）(1)50—20對(duì)的請(qǐng)舉手?(2)“想想做做”對(duì)的請(qǐng)舉手?(3)把你的算法說一說?六、拓展同學(xué)們剛才做的都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲，比賽誰是計(jì)算大王，60—10 40—20七、當(dāng)堂訓(xùn)練這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。會(huì)讀、寫幾十幾，并知道這些數(shù)的組成。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。練一練：第30頁(yè)3題，31頁(yè)4題。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法，知道加、減法算式中各部分的名稱。檢測(cè)第 32頁(yè)(1)“試一試”(2)“想想做做”第1?2題五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：課本第336頁(yè)。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：填寫“百數(shù)表”知道百以內(nèi)數(shù)的順序；發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”中數(shù)的排列規(guī)律。討論（議一議）(1)認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,為什么?(2)同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)誤的更正。.教學(xué)內(nèi)容：課本338頁(yè)的內(nèi)容。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)：會(huì)正確比較出100以內(nèi)數(shù)的大小。先看一看，左邊松鼠拾了幾個(gè)貝殼？再看一看，右邊小兔子拾了幾個(gè)貝殼？比一比誰拾的貝殼多？46和38哪個(gè)數(shù)大？我們用什么方法比較數(shù)的大小呢？指左邊這組計(jì)數(shù)器，十位上的珠子一樣多嗎？如果一樣多，還要看哪一位才能比較下面兩個(gè)數(shù)誰大誰小。討論（議一議）(1)評(píng)議板書對(duì)與錯(cuò)?(2)同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤更正。會(huì)用“多得多，多一些；少得多，少一些” 描述數(shù)之間的大小關(guān)系。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。誰有不同答案請(qǐng)上來更正討論（議一議）(1)小貓做的五角星比小猴子做的五角星多一些?(2)小猴子做的五角星比小貓做的五角星少一些。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。.、口述目標(biāo)這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：熟練地口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到46頁(yè)。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。比一比誰的作業(yè)能得100分。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第49頁(yè)。誰有不同答案上來更正。有錯(cuò)誤的改正。課題 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）教學(xué)內(nèi)容：課本第5254頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的計(jì)算方法。二、口述目標(biāo)這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的計(jì)算方法。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)求減數(shù)的實(shí)際問題。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。檢測(cè)：（第55頁(yè)“想想做做”1題）五、后教：評(píng)議學(xué)生更正。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)，比一比誰能得100分，誰的字體最端正。導(dǎo)學(xué)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。(2)檢測(cè)：（第59頁(yè)試一試）（小黑板出示，2名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議(1)學(xué)生更正。有錯(cuò)誤的改正。課題 求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：課本第61頁(yè)。學(xué)會(huì)解決日常生活中類似的簡(jiǎn)單問題”。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。比一比，誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。練一練： 670頁(yè) 1—3題。教 具：不同面值的人民幣、小黑板、投影。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。檢測(cè)（小黑板出示，抽生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）第71頁(yè)“想想做做”1—2題五、后教、評(píng)議同桌更正。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。教 具：不同面值的人民幣、小黑板、投影。掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。五、后教、評(píng)議同桌更正。六、加法和減法（二）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材777頁(yè)的內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的加法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。三、口述自學(xué)指導(dǎo)看課本76頁(yè)例題圖，你們能提出什么問題？怎樣列算式？你會(huì)計(jì)算嗎？“小亮和小紅一共有多少?gòu)?？”先看看課本第一個(gè)擺小棒 的方法，想一想24+6怎么算？“小亮和小明一共有多少?gòu)?？”先看看課本蘿卜擺的小棒和計(jì)算方法，想一想24+6=30中，6從哪里來？30+3=33中，3從哪里來？為什么要先算24+6？再看辣椒擺小棒和計(jì)算方法，想一想先算什么，再算什么？你喜歡那種方法？四、先學(xué)（看一看）同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)。（議一議）(1)38+2= 認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手？你是怎樣計(jì)算的？先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。 ).+8= 45+8= 73+8= 4+36= 7+36= 9+36=七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽作業(yè)。會(huì)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。會(huì)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?！靶∪A比小麗多多少?gòu)?？”看西紅柿擺小棒的方法，想一想308怎么算？“小軍比小麗多多少?gòu)?？”手指?38，怎樣算.？想一想38不夠減怎么辦？先看看課本蘿卜擺的小棒和計(jì)算方法，想一想108=2中10從里兒來？23+2=25,23從哪里來？為什么先算108=2？再看辣椒擺小棒和計(jì)算方法，想一想先算什么，再算什么？你喜歡哪種方法？四、先學(xué)（看一看），下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)。（議一議）(1)406= 認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手？你是怎樣計(jì)算的？ 先算（）（）=（），再算（）+（）=（）。比一比誰做的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。作業(yè)：課本第86頁(yè)“想想做做”第3題。導(dǎo)學(xué)過程：.、板書課題今天我們一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。比一比誰做的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出問題和回答問題。二、口