第2課課時(shí)1-wenkub
2022-12-20 05:39:31 本頁面
【正文】 多指抽象的事物 。 “ 考查 ” 指用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量 (行為 、 活動(dòng) )。 例句 ： ① 假期間，許多大學(xué)生深入農(nóng)村迚行 ______，了解農(nóng)村近年來的發(fā)展變化。 例句 ： ① 天空中的云 ______成各種形態(tài)，裝扮著藍(lán)天。 2． 瓦爾登湖在顏色上 “ 更為出奇 ” 表現(xiàn)為________________________________________ ________________________________________________________________________ 3． 本課共七個(gè)段落 ， 層次有以下幾種劃分法 ， 正確的為哪一種 ？ 并寫出各部分大意 。 你更贊同哪一種觀點(diǎn) ？ 請(qǐng)同學(xué)們展開討論 ， 發(fā)表自己的看法 。 三、技法遷移 活用比喻 生動(dòng)傳神 [文本回顧 ] 《瓦爾登湖》中作者巧妙地運(yùn)用比喻手法，描繪了寧靜、迷人的景色。 根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征 ， 比喻 可分為四種 。 例如 ： 葉子出水很高 ， 像亭亭的舞女的裙 。 例如 ： 廣場上是雪白的花圈的海洋 ， 紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡 。 例如 ： 最可恨那些毒蛇猛獸 ， 吃盡了我們的血肉 。 比喻的作用 ： (1)化平淡為生動(dòng) ， (2)化深?yuàn)W為淺顯 ， (3)化抽象為具體 。 生活是一張網(wǎng)，打撈起來的有幸福也有痛苦。 ③ lu225。nɡ ⑦ n237。 (2)① pō/b243。 ④ zhǎnɡ/zh224。 ② 不值得稱贊 。 4． (1)① 考察 ② 考查 (2)① 變幻 ② 變換 文本互動(dòng) 1． 深邃 清澈 2． 甚至站在同一點(diǎn)上 ， 湖水也忽藍(lán)忽綠 。 第四部分 ： 從歷史角度贊美瓦爾登湖美如鉆石 。 (3)我看到一種罕有其匹 、 悠然心會(huì) 、 妙處難與君說的亮藍(lán) ， 猶如浸水之后的色彩變幻的絲綢 ， 還像青鋒刀刃 ， 比之天空更為清新空靈 。 敘述具體詳細(xì) ， 歷歷如在眼前 。 9． 《黃山記》的作者主要強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的變化 ， 表現(xiàn)人類對(duì)山的征服 ， 對(duì)大自然的征服 ， 對(duì)造物主的征服 。 (2)“ 罕有其匹 、 悠然心會(huì) 、 妙處難與君說 ” 展示了作者泛舟湖上時(shí)奇妙 、 獨(dú)特的心理 ，“ 浸水之后的色彩變幻的絲綢
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