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正文內(nèi)容

魏書生班級(jí)管理藝術(shù)-wenkub

2024-11-09 12 本頁面
 

【正文】 意味著死亡”;“最大的罪過,莫過于自暴自棄”;“吃苦是人類的第一財(cái)富”;“你經(jīng)常和什么人一起,那么,你就是什么人”;“九尺高臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下”等等。在以后的工作中應(yīng)該更加民主,更加具有責(zé)任感,才能做好一名人民教師。這樣,在魏書生的班級(jí)里,每個(gè)人都是監(jiān)督者,負(fù)有監(jiān)督者的責(zé)任;同時(shí)每個(gè)人又都是被監(jiān)督者。責(zé)任心激勵(lì)著每一個(gè)人都積極地干好自己的分內(nèi)之事,使班級(jí)管理井然有序。專項(xiàng)承包主要包括思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育等方面。班規(guī)班法的第一部分是“崗位責(zé)任制”。輪流參與為每個(gè)學(xué)生提供了做事的機(jī)會(huì),施展才華的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)班級(jí)集體的熱愛與做事的熱情與責(zé)任心。在魏書生的班里設(shè)有值日班長。最后要大家舉手表決后才予以實(shí)施。魏書生在班級(jí)管理與語文教學(xué)中,充分發(fā)揚(yáng)教育民主,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)決策與管理中來,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與積極性。一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。第一篇:魏書生班級(jí)管理藝術(shù)《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》這本書有很多老師都喜歡,因?yàn)樗_實(shí)是一位智慧型的班主任,他沒有足夠的時(shí)間管理學(xué)生,而學(xué)生的表現(xiàn)卻比老師在還好。每個(gè)接受過教育的人最初接觸到的教師就是自己的班主任,接觸最多的教師也是班主任,有時(shí)一名班主任對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)裼白右粯痈S學(xué)生一生。魏書生的教育參與可以分為“集體參與”與“輪流參與”。這“商量”就是發(fā)揚(yáng)教育民主,就是要每位學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)決策、班級(jí)管理決策中來。值日班長按學(xué)號(hào)輪流,每個(gè)人都要當(dāng),輪到誰,便從早到晚,對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)任。(2)責(zé)任感在班級(jí)管理中,責(zé)任是指賦予學(xué)生一定的責(zé)任,在責(zé)任的激勵(lì)下使學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。班里的常務(wù)班長、團(tuán)支部成員、班委會(huì)委員、值周班長、值日班長、科代表都有明確的職責(zé)。每件備品和每項(xiàng)任務(wù)都承包到具體的人身上。(3)互相監(jiān)督魏老師所說的監(jiān)督是通過對(duì)班組成員責(zé)任或義務(wù)的監(jiān)督:來督促班級(jí)成員完成好自己的責(zé)任或義務(wù)。在別人的監(jiān)督督促下,每個(gè)人都必須保質(zhì)保量地完成自己的任務(wù),堅(jiān)守自己的職責(zé)。第二篇:魏書生班級(jí)管理藝術(shù)魏書生班級(jí)管理藝術(shù)一、點(diǎn)亮“盞盞心燈”魏書生老師班級(jí)的黑板右上角。試想,從初中一年級(jí)到三年級(jí),天天點(diǎn)亮“心燈”,學(xué)生們會(huì)從不同的角度,天天受到“心燈”的照耀,會(huì)收到不可想象的效果。三、自我“精神充電”魏老師的學(xué)生,心目中都有一位自己崇拜的偉人,書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。四、主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”魏老師的班級(jí)是從1984年1月,經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后,開始輪流主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)’的。所以,當(dāng)我翻開《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》這本書時(shí),我如獲至寶。在學(xué)生的管理上提出了學(xué)生心中有兩個(gè)自我,一個(gè)好的自我,一個(gè)壞的自我。(2)讓學(xué)生融入到大自然去,在探索、觀察、發(fā)現(xiàn)的同時(shí),陶冶他們的情操,培養(yǎng)興趣。魏書生老師做班主任二十年,無論從他自身的教學(xué)水平還是勤奮好學(xué)甚至是班級(jí)的班規(guī)班約的遵守上,他總是克盡職守。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難免的,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),魏老師不是急風(fēng)暴雨的批評(píng),取而代之的是寫說明書、寫心理病歷、唱歌、
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