高二數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)最終定稿-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 調(diào)查問卷、實物照片、采訪記錄等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)感性認(rèn)識，加強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)影響的了解和認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，科技是一把雙刃劍，利弊共存。社會中，關(guān)注亦或是不關(guān)注新聞聯(lián)播的個體，都是集體的一份子。這期間的問題出在哪里了，是教育不到位，亦或是太官方化的新聞聯(lián)播。(14)調(diào)查各鎮(zhèn)中學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況 , 向?qū)W校等教育部門提合理化建議.(15)調(diào)查城鎮(zhèn) / 農(nóng)村消費、飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計.(16)出租車車費的合理定價.(17)數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問題應(yīng)用.(18)黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用.(19)氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題.(20)教育儲蓄與教育保險比較.第三篇：高二數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)新聞聯(lián)播新聞聯(lián)播新聞聯(lián)播是我們了解國內(nèi)外動態(tài)的窗口。，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力得到培養(yǎng)，收集資料、分析資料、解決問題的能力都有一定提高。學(xué)生行為發(fā)生變化。人類在自己的成長中發(fā)現(xiàn)，單純憑著直接的經(jīng)驗去認(rèn)識宇宙，是多么不夠，人既然在物質(zhì)上創(chuàng)造出了自然界中本來沒有的東西——一切工具、儀器 等等，來認(rèn)識和創(chuàng)造世界。這一階段，使人類從 蒙昧中覺醒，上帝的地位逐漸被貶低了，人的地位上升了。用數(shù)學(xué)來解釋一切，不僅僅是因為萬物都包含數(shù)，而且說萬物都是數(shù)?？梢?，中國當(dāng)時在世界上，對算術(shù)方面是舉足輕重的，任何國度都無法替代。在那個時候，人們便以九九來代表數(shù)學(xué)。可以說，數(shù)學(xué)在我 們生活中無處不在，天天和數(shù)學(xué)打交道?！薄皵?shù)”字在字曲中的意思有3個，其中一個是劃分或計算出來的量。六、介紹中國數(shù)學(xué)教育制度的建立。二、查找資料。，進(jìn)行分析、整理，交流心得，資源共享。第三，在整個研究過程中，幫助學(xué)生理清思維過程，并用比較清晰的、適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生分組，最好能按學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱交叉分組，發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢，以體現(xiàn)互助合作精神。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中我采用了一些策略。第一篇：高二數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)永昌職中數(shù)學(xué)組：***我在數(shù)學(xué)教學(xué)中，力求在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題運用觀察、比較、分析、判斷、推理等研究手段獲取新的知識，使問題得到解決。二、第一，我準(zhǔn)備了可供研究的直觀形象的材料，根據(jù)學(xué)生的心理特征設(shè)計內(nèi)容，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)字的顯著特點，并逐步縮小觀察范圍，把注意力集中于某個中心點。此外，在精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的過程中，我們還應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的參謀，幫學(xué)生排疑解難，及時進(jìn)行點播和疏導(dǎo)，引導(dǎo)總結(jié)，提升研習(xí)的質(zhì)量。三、介紹中國數(shù)學(xué)發(fā)展史。七、——數(shù)學(xué)摘要：生活中處處有數(shù)學(xué)，中國數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)對世界的促進(jìn)作用?！皩W(xué)”在字典中是學(xué)習(xí)。中國數(shù)學(xué)發(fā)展的簡單歷史知識
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