【正文】 《聞官軍收河南河北》一詩(shī)的內(nèi)容以及杜甫的政治思想和生活?！蔽淖植欢?，但很傳神。8．才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，開(kāi)朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑?！绷?jiǎn)⒊@種“筆鋒常帶情感”的文章影響了當(dāng)時(shí)乃至后世許多學(xué)者、文人，李大釗、周作人、胡適、魯迅等，胡適曾在《四十自述》中說(shuō)梁?jiǎn)⒊摹肮P鋒常帶情感”的文字引起了少年的他“思想上的一種激烈變動(dòng)”，而本文作者梁實(shí)秋也深受其影響。至是(辦《新民叢報(bào)》)自解放，務(wù)為平易暢達(dá)，時(shí)雜以俚語(yǔ)、韻語(yǔ)及外國(guó)語(yǔ)法；縱筆所至不檢束。人與人之間的愛(ài)是永不缺席的。她想起了村上春樹(shù)的書(shū)里所寫(xiě)的：魚(yú)說(shuō)，你看到我的淚，因?yàn)槲疑钤谒?；面?duì)那條悲傷的魚(yú)，水輕輕地言道，我能感覺(jué)到你的淚，因?yàn)椤阋恢痹谖倚闹小＊ニ瓪鉀_沖地跑上七樓。但是一切都仿佛改變了。資料當(dāng)然沒(méi)法調(diào)出來(lái)，整個(gè)編輯部的工作都因此耽擱了。就在她萬(wàn)念俱灰之際，一家新聞單位錄用了她，不僅因?yàn)樗齼?yōu)異的專(zhuān)業(yè)成績(jī)，更主要的，是她誠(chéng)實(shí)的品格打動(dòng)了主考官的心。四）欣賞頓悟水的回答 文/每文有一個(gè)聰明伶俐的女孩，從小到大都是一帆風(fēng)順，生活過(guò)得如鳥(niǎo)兒般自由暢快。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓 鴣呢!鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身? 過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩?任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽(tīng)的名字，鳥(niǎo)不一定喜歡，鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定能聽(tīng)懂；其實(shí)人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言么? 你不懂鳥(niǎo)的語(yǔ)言么?我想你應(yīng)該懂的。三）能力提升空山鳥(niǎo)語(yǔ)郭楓鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。11．為文章第二段空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。掏出手巾拭淚，聽(tīng)到的人不知有許多也淚下沾襟了！又聽(tīng)到他講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳??”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑。有時(shí)候，他背到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套的背誦下去了。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱(chēng)“康梁”。C．梁實(shí)秋（1902－1987），中國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。D.“還拐著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦??”用心愛(ài)心專(zhuān)心 6．下列各句說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A．演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。．5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。③下次你再來(lái)時(shí) 把那本書(shū)的底稿給我?guī)?lái)呢？ A．鯨吞 問(wèn)津 能否 B．侵吞 問(wèn)津 可否 C．侵吞 過(guò)問(wèn) 能否 D．鯨吞 過(guò)問(wèn) 可否 4．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．他開(kāi)始顯得老態(tài)龍鐘，可是他的脾氣依舊由本能支持在那里，所以這個(gè)人從生到死．．．．沒(méi)有一點(diǎn)兒改變。n）．．．．D．寒暄（xuān）焦灼（zhu243。n）恪守不渝（k226。第一篇：記梁任公先生的一次演講基礎(chǔ)知識(shí)一）語(yǔ)言積累1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A．穩(wěn)?。╦i224。）．．．．B．酣暢（hān）欺侮（wǔ）瘦削（xuē）含英咀華（jǔ）．．．．C．景仰（yǎng）激亢（h225。）陰涼（yīn）涕泗交流（t236。B．世紀(jì)之初，我們回顧民族屈辱的歷史，展望時(shí)代的挑戰(zhàn)，不由生出多難興邦的歷史．．．．感慨。，畫(huà)的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá) 主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等；演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。原名治華，創(chuàng)作以散文小品著稱(chēng)，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作。五四時(shí)期，曾倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)界革命”。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。這一篇演講分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。A．掩面 狂笑 頓足 太息 B．狂笑 掩面 頓足 太息 C．掩面 頓足 狂笑 太息 D．頓足 狂笑 太息 掩面12．本文敘事的同時(shí)也有抒情，主要運(yùn)用了直接和含蓄兩種抒情方式。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢? 到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了?！肮尽尽?，我回到了江南?！堑?，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。然而天有不測(cè)風(fēng)云，大四那年，一場(chǎng)車(chē)禍給她帶來(lái)了痛苦和不幸，并留下終身難愈的病根：只要一緊張她就會(huì)雙耳失聰，陷入死一般同寂的世界。她被安排到資料室工作，由于她做事盡心盡力，對(duì)同事謙和有禮，很快就贏得了大家的喜愛(ài)和信賴(lài)。從那以后，她一直惶惶不安，不知是否會(huì)被辭退。她開(kāi)始悶悶不樂(lè)，少言寡語(yǔ)。七樓靜悄悄的，沒(méi)有霓虹閃爍，沒(méi)有笑語(yǔ)喧嘩，只從門(mén)隙里透出些許暈黃的光亮。用心愛(ài)心專(zhuān)心 今晚以后，她再不會(huì)以無(wú)端的惡意揣測(cè)別人，也不會(huì)再自艾自嘆悲苦，因?yàn)樗龑⒂肋h(yuǎn)記得水的回答——如此的澄澈坦蕩，寫(xiě)著生活的真諦。真情會(huì)超越一切障礙到達(dá)永恒。學(xué)者競(jìng)效之，號(hào)新文體。聯(lián)系課文，查找資料，談?wù)勀銓?duì)“筆鋒常帶情感”的體會(huì)，并仿寫(xiě)一篇記人類(lèi)的文章。9．（1）他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)??”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是他也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難聽(tīng)到的。可以分兩層：前一層寫(xiě)身材、肖像、衣著，后一層寫(xiě)精神氣質(zhì)，也就是說(shuō)既寫(xiě)實(shí)相又寫(xiě)神采，既遵循人物固有特點(diǎn)，又略有夸飾。來(lái)談梁任公的情感。④感到了自然的消息于人世的滄桑。他1895年追隨康有為發(fā)動(dòng)公車(chē)上書(shū)，1898年參與維新變法，維新變法失敗后逃亡到日本。梁?jiǎn)⒊拇碜魇恰讹嫳液霞?，有一篇文章?xiě)得很好《少年中國(guó)說(shuō)》：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為一個(gè)國(guó)家的希望在于少年，少年強(qiáng)大起來(lái)就自然會(huì)強(qiáng)大，所以梁?jiǎn)⒊砟瓴徽務(wù)?，?zhuān)心學(xué)術(shù)，未為了啟迪和領(lǐng)導(dǎo)青年，那么是怎樣的啟迪呢？然后很自然的帶著學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。可是這個(gè)人卻偏偏要去渡河，姐過(guò)渡河而死，大家夠感嘆到那這個(gè)人沒(méi)有辦法。３、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、趣味式導(dǎo)入：清末時(shí)有一位十歲的少年，一天隨父親到朋友家做客。筵席開(kāi)始了，父親靈機(jī)一動(dòng)，便當(dāng)眾對(duì)少年說(shuō)：“開(kāi)宴前，我先出一上聯(lián)，如能對(duì)好，方可舉杯，否則，只能為長(zhǎng)輩斟酒沏茶，不準(zhǔn)落座。對(duì)聯(lián)一經(jīng)出口，堂前喝采不已。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)界革命”。1915年就讀于清華大學(xué)，1923年留學(xué)美國(guó)。生字、多音字及形近字辨析蒞校（l236。ng）屏息（bǐng）試淚（sh236。u）飲：yǐn（飲恨）屏：bǐng（屏?。﹜236。）拂拭 弒：（sh236。旁注：如實(shí)描寫(xiě)人物肖像，氣度不凡，布衣難掩其風(fēng)采。⑷他真是手之舞之??張口大笑了。但現(xiàn)在同學(xué)們切不可犯這樣的錯(cuò)誤。能向我們介紹一下這是一個(gè)怎樣的皇帝？”生１：“他是明朝最后一個(gè)皇帝，在清兵攻入北京城后自縊而死。崇禎皇帝是一位勵(lì)精圖治的亡國(guó)之君。）師（引導(dǎo)）：“先生如此之悲絕不僅僅是崇禎帝，而是由崇禎帝想到了誰(shuí)？”（學(xué)生馬上想到：光緒帝。面對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的屈辱，他深知‘非變法不能立國(guó)’，決心變法圖強(qiáng)?？梢?jiàn)，任公先生悲的不是崇禎，是崇禎帝讓他想到了光緒帝，他悲的是自己曾經(jīng)追隨的皇帝，悲的是國(guó)家的衰亡，他的悲在于他的一腔愛(ài)國(guó)情懷！”師：“戊戌變法失敗，光緒帝被囚禁，那其他人呢？”生：“變法失敗，光緒被囚禁，戊戌六君子被殺?！鄙玻骸靶睦锾貏e激動(dòng)或煩躁不安時(shí)，或特別有激情時(shí)。這種樂(lè)器有點(diǎn)像我們現(xiàn)在的豎琴?！睅煟骸八珊恿藛?？”生：“渡了。我覺(jué)得他的勇氣可佳，他有著對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定追求?！睅煟骸巴鯂?guó)維曾評(píng)價(jià)‘這十六字構(gòu)成中國(guó)詩(shī)壇最悲壯凄慘的一幕，是用血寫(xiě)成的’，任公先生講這首詩(shī)時(shí)這般感慨，這樣一種“明知山有虎，偏向虎山行”的執(zhí)著，一種直面死亡的勇氣讓他想到了誰(shuí)呢？”學(xué)生脫口而出：“譚嗣同。他說(shuō)：‘各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成。先生如此之悲也正是因?yàn)橄壬囊磺粣?ài)國(guó)情懷！”師：“這樣深沉的愛(ài)國(guó)情感讓人唏噓不已。”師：“文章開(kāi)頭說(shuō)：‘梁任公先生晚年不談?wù)?，?zhuān)心學(xué)術(shù)’，是不是就鉆進(jìn)故紙堆，鉆進(jìn)學(xué)問(wèn)的象牙塔，不再過(guò)問(wèn)窗外事了呢？”生：“我認(rèn)為不是的，他還是關(guān)心國(guó)家，關(guān)心青年的。四、教師小結(jié)本課重點(diǎn)品文品人。第四篇：【新人教版】高中語(yǔ)文必修一：第9課《記梁任公先生的一次演講》教案設(shè)計(jì)《記梁任公先生的一次演講》教案【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力：了解梁任公及梁實(shí)秋其人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)記敘中加入作者自己的評(píng)價(jià)和感受的方法。３、找出描寫(xiě)梁?jiǎn)⒊木噬鷦?dòng)語(yǔ)句，仿照研討一作些旁注?？稍u(píng)點(diǎn)精彩描寫(xiě)，可給作