雛鷹爭章計劃共5則-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 員積極參與。注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。量化目標，靈活選擇。（領(lǐng)導小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）頒章。隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。（誠信章）六、活動準備：自己設計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。（禮儀章）了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。四、爭章領(lǐng)導小組成員組 長：彭自華副組長：杜永祿成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳五、活動目標：培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣，學會整理房間，打掃房間。輔導活動要開展得生動、有效，有活動記錄。六月：舉行中隊會為獲得獎章的隊員頒章，對表現(xiàn)優(yōu)秀的隊員進行獎勵。五、爭章過程二月：爭章啟動：制定本學期中隊爭章計劃，每位隊員確定本期爭章目標，布置好中隊爭章欄。校級選修章墨韻章目標：傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。積極參加下列環(huán)保活動（選擇2項）（1）參加一次學?；蛏鐓^(qū)關(guān)于環(huán)境保護的宣傳；（2）編制一張環(huán)保宣傳小報；（3）栽培1—2盆盆花，美化家庭或教室；（4）參與小隊人樣一棵小樹苗活動，并清除周圍綠化第的垃圾；（5）回收廢電池；（6）生活垃圾分類處理。護章：教育隊員保持和發(fā)揚爭章活動的收獲與進步。三、操作流程定章：確定章目→向隊員宣傳→組織學習各章目獲章要求。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調(diào)隊員之間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。少先隊員是實施本計劃的主體，相關(guān)工作和活動都應該充分考慮到少先隊員的興趣和需要，充分調(diào)動所有少先隊員的積極性。本計劃列出的基礎獎章及參考訓練項目，是供少先隊員根據(jù)自身情況自主選擇的。第一篇：雛鷹爭章計劃四年級第二學期雛鷹爭章計劃一、指導思想結(jié)合學校大隊部開展雛鷹爭章活動的要求，依據(jù)中隊的實際情況和特點，深入開展“中國少年雛鷹行動”之雛鷹爭章活動。中隊輔導員要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少先隊員向自身挑戰(zhàn)，但不要強制少先隊員必須完成某些項目。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。對每個少先隊員經(jīng)過努力取得的每一個進步都予以鼓勵。爭章：隊員制定爭章計劃→開展爭章訓練和爭章活動。四、爭章內(nèi)容必修章：環(huán)保章目標：保護環(huán)境盡責任，做個綠色的衛(wèi)士。選修章小主持章目標：學做主持人，搞好隊活動。達標要求：積極練習書法，按時完成老師的作業(yè)。三月：學習“小主持章”的具體要求，開展相關(guān)的訓練項目并考章，將得章名單記錄在爭章欄中。六、中隊目標：在長輩的呵護下，現(xiàn)在的隊員絕大多數(shù)人嬌生慣養(yǎng)，生活習慣較差，缺乏一定的責任意識，自理、自立的能力特別欠缺，本學期一系列的爭章活動，有利于學生良好習慣的養(yǎng)成，有利于學生責任意識的養(yǎng)成，有利于學生克服困難、挑戰(zhàn)自我，希望通過定章、啟動、訓練、活動、頒章、護章等過程，讓學生了解章目，開展訓練，自己參與策劃活動，親自實踐體驗，做好記錄，留下爭章足跡，并通過成果的展示及考核，讓隊員感受成功的快樂，激勵隊員不斷改進自己的行為習慣，爭做合格雛鷹隊員。爭章手冊要填寫認真、記錄完整。會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨立進行操作。（感恩章）知道誠信是一種美德。在爭章過程中，準備好幾張調(diào)查表格，考核隊員們的爭章情況。小隊進行交流。（將自己設計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）第三篇：雛鷹爭章計劃雛
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