大良中心小學雛鷹爭章計劃-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 計3次。學會預防感冒、凍傷和傳染病的簡單方法。能夠熟練地進行分角色朗讀。會疊幾只小動物模型。安全章：會分辨哪些事情有危險不能做。附評比細則 識字章：能正確、及時地掌握課堂上所授漢語拼音和字、詞的讀音及書寫。爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。第一篇：大良中心小學雛鷹爭章計劃大良中心小學雛鷹爭章計劃一、爭章內容一年級： 識字章清潔章古詩文繪畫章 二年級： 安全章手工章古詩文繪畫章 三年級： 閱讀章寫作章古詩文繪畫章 四年級： 閱讀章保健章古詩文繪畫章 五年級： 外語章勞動章古詩文繪畫章 六年級： 外語章勞動章古詩文繪畫章二、爭章要求各班自定雛鷹達標章一枚，獎章兩枚，每月爭一枚雛鷹章（9月~12月，3月6月）。大隊部將不定時地對各班進行爭章情況地抽查。不讀錯音，作業(yè)中不出現(xiàn)錯別字。大概地了解“安全”所包括的內容。能正確使用刀、剪、鋸、鑷、鉗等工具。寫作章：觀察一個事物或參觀一個地方等，能有重點、有順序地寫下來。外語章：能做到發(fā)音正確。認真完成本班級安排的每星期的值日生工作，自覺揀出地面垃圾、排課桌，清掃地面。積極參加學校的古詩文繪畫、古詩文手抄報大賽。爭章手冊要填寫認真、記錄完整。會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨立進行操作。（感恩章）知道誠信是一種美德。在爭章過程中，準備好幾張調查表格，考核隊員們的爭章情況。小隊進行交流。（將自己設計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）第三篇：雛 鷹 爭 章 計 劃一、指導思想雛鷹行動以江澤民總書記的題詞“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”為指導，成為基礎教育實施素質教育的一個重要組成部分。與校內的藝校和興趣小組等活動緊密結合。（如：禮儀章、小主人章等）與學校少先隊大、中、小隊各項活動緊密結合。與學校的日常教學活動緊密結合。三、實施程序各中隊根據(jù)大隊的統(tǒng)一安排，可靈活多樣、自主開展活動，活動中要抓好定章、爭章、考章、頒章、護章五個環(huán)節(jié)，把它作為一個完整的教育過程。輔導員老師要把每階段的爭章內容和達標標準給學生交待明白，然后利用校內校外、課上課下等時間，采用各種形式進行達標訓練和實踐活動。考章。沒得章者，不可隨意、盲目。要讓隊員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。我們要求隊員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。精心組織，狠抓落實。要抓好班級和學校工作，不斷充實、完善達標爭章活動的經(jīng)驗和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實效性。（3）能背誦簡單的故事、兒歌。獲章標準：（1）能講出幾條自己養(yǎng)成的愛清潔衛(wèi)生的習慣（2）自我服務，儀表整潔（3）個人學習生活環(huán)境整潔有序。獲章標準：（1）尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞
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