【正文】 ” 獲章標(biāo)準(zhǔn)為了解中華民族歷史，能說出體現(xiàn)民族精神的一個人物或事件?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：一、認(rèn)真計劃 合理安排開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。個性優(yōu)秀隊員，大隊部授予雛鷹好少年的稱號，鼓勵隊員用心爭章。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。透過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌?9。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地?fù)裾露鵂?。知識章要求隊員了解植物科普知識，認(rèn)識常見植物個性是校園植物的種類名稱與生長特點。學(xué)校八好之歌與各年級的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰，使八好小標(biāo)兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。走好路，踏實守紀(jì)不急躁。掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要。雛鷹爭章活動總結(jié)4雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分，是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。雛鷹爭章活動總結(jié)3一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo)，圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊的組織和教育功能，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺展開工作，全面推進(jìn)少先隊雛鷹爭章與新課程有機(jī)結(jié)合的實施，拓寬少先隊組織進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新路子，促進(jìn)我校少先隊素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升，為我校少先隊員的健康成長服務(wù)。特別優(yōu)秀隊員，大隊部授予“雛鷹好少年”的稱號，鼓勵隊員積極爭章。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。訓(xùn)練有保障：，而是經(jīng)歷的獲章過程。頒章：我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力?！熬G色章”作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?，它包括四個選修的“子章”——“知識章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”。校級興趣組作為校園文化活動的“龍頭”，分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊，這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學(xué)校集體活動、特色活動同步或交互著進(jìn)行，做到五個“定”：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定計劃、內(nèi)容，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中?！爸R章”要求隊員了解植物科普知識，認(rèn)識常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長特點；“探究章”要求隊員主動參與隊樹隊花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫“成長記錄袋”中的觀察日記和植物探究報告；“藝術(shù)章”要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。學(xué)?！鞍撕弥琛迸c各年級的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰，使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》，憑借學(xué)?！爸参锾骄俊碧厣脚_，拓展校園文化活動空間，實施“陽光體育大課間”工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并通過“五小”評比激勵機(jī)制深化素質(zhì)教育，促進(jìn)隊員全面發(fā)展。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。因此，我校少先隊堅持把“雛鷹爭章”活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合?！皭坌恼隆币箨爢T為自己的隊樹隊花設(shè)計一條“愛心”標(biāo)語，積極參與隊樹隊花的養(yǎng)護(hù)體驗，跟她熱心交朋友，陪她快樂共成長。二、貫穿“四個”環(huán)節(jié)“雛鷹爭章”活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。針對各中隊的年齡特征，各隊員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長、能力等實際自主選擇一個“子章”來爭得“綠色章”。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。頒章活動與“五小”(“八好小標(biāo)兵”、“雛鷹小先鋒”、“綠色小博士”、“智慧小精靈”、“陽光小天使”)月評比有機(jī)結(jié)合。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。收獲有保障：因為在定章過程中，隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌?，而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有內(nèi)容，所以只要通過努力，都可以獲章?？傊?，我校少先隊員在“中國少年雛鷹行動”的召喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，自主成長，全面發(fā)展，向著“四個好少年”的目標(biāo)邁進(jìn)。在各項活動中突出了“新”的特征，強(qiáng)化了“自”的主體，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的39。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》，憑借學(xué)校植物探究特色平臺，拓展校園文化活動空間，實施陽光體育大課間工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并透過五小評比激勵機(jī)制深化素質(zhì)教育，促進(jìn)隊員全面發(fā)展。德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。寫好字，作業(yè)端正按時交。說好話，禮貌誠信要記牢。探究章要求隊員主動參與隊樹隊花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫成長記錄袋中的觀察日記和植物探究報告。少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進(jìn)去，使活動的教學(xué)資料與獎?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一齊，讓興趣小組成為爭章活動的陣地。：在各年級必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章。標(biāo)準(zhǔn)。：少先隊成立了一個雛鷹爭章團(tuán)，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系。頒章活動與五小(八好小標(biāo)兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、智慧小精靈、陽光小天使)月評比有機(jī)結(jié)合。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。：因為在定章過程中，隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌?，而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有資料，所以只要透過努力，都能夠獲章?？傊?，我校少先隊員在中國少年雛鷹行動的召喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，自主成長，全面發(fā)展，向著四個好少年的目標(biāo)邁進(jìn)。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9 月我中隊爭的章目是民族精神章，10 月我隊定了愛國章，11 月我隊定了國防章，12 月定了環(huán)保章。2 .知道中華民族的發(fā)展，受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育，弘揚民族精神。3 、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊禮、高唱國歌。3 .能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義，講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來一個保護(hù)、美化環(huán)境的建議。三、公平評價 頒章激勵在以上每次活動中，由中隊輔導(dǎo)員和隊委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊員。希望在以后的活動中，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，使各項工作雖然沒有最好，但要有更好。雖然同學(xué)們還不是少先隊員，但通過學(xué)習(xí)，大家對少先隊組織有了初步了解，產(chǎn)生了早日加入少先隊的愿望。隨后輔導(dǎo)員老師對加入的新隊員們表示了祝賀并提出了希望。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動的情況：一、抓實四個環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實基礎(chǔ)就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。2班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進(jìn)行表彰。得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā) “五星”獎牌。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。利用每周二的課間活動時間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動。在科技活動里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。少先隊與德育密不可分。學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)(七彩鑰匙陽光評價手冊)里大隊部對每個年級的階段要求，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如下：一、豐富爭章資料，完善爭章體系本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進(jìn)行群眾頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了群眾生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊、。隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺?！镀卟疏€匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。然后集體評價、表決。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。再根據(jù)本中隊的實際情況，討論制定中隊的選修章。一學(xué)期下來，隊員們在各種爭章活動中獲得了很多收獲，取得了一些成績。(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。訓(xùn)練項目：(1)以中隊或小隊為單位，學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。此章的意義是培養(yǎng)隊員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。訓(xùn)練項目：(1)以中隊或小隊為單位，學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。四、六月份爭章名稱：交往章定章時間：5月21號頒章時間：6月10號獲章人數(shù)：15人獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié)。訓(xùn)練項目：1)以中隊為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學(xué)作評委，開展“社交小明星”評選活動。一學(xué)期來，隊員們在中隊輔導(dǎo)員和中隊長、小隊長的帶領(lǐng)下，有聲有色、開展了多項活動，掌握了許多以前不甚了解的隊知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊員們的視野。一、爭章活動有效進(jìn)行學(xué)章，在學(xué)期初，組織全體隊員對所爭獎?wù)隆氨磉_(dá)章”和“安全章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊將“爭章”活