蘇教版必修二最后的常春藤葉學(xué)案-wenkub
2022-12-20 04:56:48 本頁面
【正文】 抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會撒手去世中。” D. 大夫今天早晨告訴我，你很快康復(fù)的機(jī)會是 —— 讓我想想，他是怎么說的 —— 他說你好的希望是十比一！ 4. 選出加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ） A. 蘇艾正在畫插圖，忽然聽到一個(gè)虛弱的聲音重復(fù)了好幾遍。 六、主題歸納 七、問題探究： 瓊珊的康復(fù)僅僅是緣于貝爾曼畫的最后一片葉子嗎？ 八、同步練習(xí) （一）基礎(chǔ)演練 1. 選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ ） A. 數(shù)落（ shǔ） 挪動（ nu） 蔓菁（ jīng） 氣喘吁吁（ xū） B. 磚砌（ q） 咆哮（ xio） 怒號（ ho） 散落（ sǎn） C. 昵稱（ n） 窗檻（ kǎn） 顫抖（ zhn） 瞥見（ piē） D. 瞅見（ chǒu） 嘮叨（ lo） 殯儀館（ bn） 閑逛（ gung） 2. 下列詞語書寫錯(cuò)誤最多的一組是（ ） A. 淘氣 出殯 神秘 漫漫長夜 B. 篷松 奈煩 昂首闊步 一愁莫展 C. 磚砌 苔蘚 靜侯 蠻不在乎 D. 寂寞 扯蛋 頭昏眼花 莫名其妙 3. 選出標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)（ ） A. “男人 ?” 蘇艾像吹小口琴似的哼了聲說，“難道男人值得 —— 別說啦，不，大夫，根本沒有那種事。 ？ （二）精讀精研 貝爾曼冒雨畫葉子可能嗎？符合貝爾曼的性格嗎？ 最后一片葉子的內(nèi)涵是什么？ 文中有沒有暗示最后的一片葉子是假的？有伏筆嗎？ 歐 ?亨利作為短篇小說的巨匠，以其獨(dú)特的構(gòu)思向我們講述了關(guān)于最后一片常春藤葉的故事，換個(gè)角度，如果讓我們來講述一個(gè)關(guān)于老貝爾曼的故事，你覺得哪一個(gè)情節(jié)必不可少？ 請用你手中的筆補(bǔ)寫出這一 想象的情節(jié)。這些作品以其幽默的生活情趣，“含淚微笑”的風(fēng)格被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”?！痹瓉硎侨ツ昝坊ㄩ_放時(shí)節(jié)，曾同情人共賞梅花，南樓之月可作見證，而今與情人離別了，風(fēng)物依舊，人事已非，怎么能不觸景生情！詞到結(jié)句時(shí)才點(diǎn)明詞人為什么別來頻醉頻醒，是為了“輕離別 ”的“恨 ”?！皭廊恕奔础傲萌恕?，那么為什么會撩撥起人的心事？詞人沒有直接回答，只 是含糊地說 ：“惱人風(fēng)味阿誰知？請君問取南樓月。梅花和雪花形相似、色相近，而質(zhì)相異，神相別，因而在本詞中詞人在寫了“雪似梅花，梅花似雪”之后，即拔起一筆 ：“似和不似都奇絕”。 【賞析】 此詞寫別恨，情從景生，天然渾成，兩闋的末句 尤為警策。 老來舊事無人說。 【 課時(shí)安排】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、晨讀積累 踏莎行 宋 .呂本中 雪似梅花，梅花似雪。 （ 3） 樹立“愛”的信念 ，珍愛自己和他人的生命。 （ 2） 理出時(shí)間線索和情節(jié)、人物的關(guān)系。 《最后的常春藤葉》學(xué)案 單縣第二中學(xué)高一語文組 李玉芳 【
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1