【總結(jié)】拋物線的幾何性質(zhì)教學過程:一、問題情境1.上節(jié)課我們學習了拋物線,通過拋物線的定義研究了它的標準方程。首先來回顧一下拋物線的定義及其標準方程。2.同學們覺得這節(jié)課應該研究什么內(nèi)容?類比橢圓、雙曲線的研究過程,這節(jié)課應該來研究“拋物線的幾何性質(zhì)”。二、探索研究同學們自己先類比探索“拋物線的幾何性質(zhì)有哪些
2024-12-04 21:27
【總結(jié)】(1)1、實際問題中的應用.在日常生活、生產(chǎn)和科研中,常常會遇到求函數(shù)的最大(小)值的問題.建立目標函數(shù),然后利用導數(shù)的方法求最值是求解這類問題常見的解題思路.在建立目標函數(shù)時,一定要注意確定函數(shù)的定義域.在實際問題中,有時會遇到函數(shù)在區(qū)間內(nèi)只有一個點使的情形,如果函數(shù)在這個點
2024-11-18 08:56
【總結(jié)】§復數(shù)的四則運算一、基礎過關1.如果一個復數(shù)與它的模的和為5+3i,那么這個復數(shù)是__________.2.(1-2i)-(2-3i)+(3-4i)-…-(2008-2009i)+(2009-2010i)-(2010-2011)i+(2011-2012i)=______________.
2024-12-08 05:55
【總結(jié)】圓錐曲線教學過程設計1.問題情境我們知道,用一個平面截一個圓錐面,當平面經(jīng)過圓錐面的頂點時,可得到兩條相交直線,當平面與圓錐面的軸垂直時,截得的圖形是一個圓,試改變平面的位置,觀察截得的圖形的變化情況。提出問題:用平面去截圓錐面能得到哪些曲線?2.學生活動學生討論上述問題,通過觀察,可以得到以下三種不同的曲線:
2024-12-08 21:22
【總結(jié)】復習回顧:?1求動點軌跡方程的一般步驟:(1)建立適當?shù)淖鴺讼?,用有序?qū)崝?shù)對表示曲線上任意一點M的坐標;(2)寫出適合條件P的點M的集合;(可以省略,直接列出曲線方程)(3)用坐標表示條件P(M),列出方程(5)證明以化簡后的方程的解為坐標的點都是曲線上的點(可以省略不寫,
【總結(jié)】江蘇省漣水縣第一中學高中數(shù)學圓錐曲線復習課(1)教學案蘇教版選修1-1班級:高二()班姓名:____________教學目標:1.掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義及標準方程;2.掌握橢圓、雙曲線、拋物線的幾何性質(zhì);3.能解決直線與圓錐曲線的一些問題.教學重難點:圓錐曲線的標準方程的求法及簡單應用.教學方法:啟
2024-11-19 21:26
【總結(jié)】知識回顧導數(shù)的幾何意義:(瞬時速度或瞬時加速度)物理意義:曲線在某點處的切線的斜率;物體在某一時刻的瞬時度。由定義求導數(shù)(三步法)步驟:);()()1(xfxxfy?????求增量;)()()2(xxfxxfxy???????算比值)(,0)3(xfxyx??????當如
2024-11-18 08:46
【總結(jié)】§導數(shù)的運算常見函數(shù)的導數(shù)課時目標,進一步理解運用概念求導數(shù)的方法.見函數(shù)的導數(shù)公式..1.幾個常用函數(shù)的導數(shù):(kx+b)′=______(k,b為常數(shù));C′=______(C為常數(shù));(x)′=______;(x2)′=______;(x3)′
2024-12-05 09:29
【總結(jié)】第一章 常用邏輯用語§命題及其關系 命 題【課時目標】 ,會判斷一個命題的真假.“若p,則q”的形式.【知識梳理】1.一般地,我們把用語言、符號或式子表達的,可以判斷________的__________叫做命題.其中判斷為______的語句叫做真命題,判斷為______的語句叫做假命題.2
2025-04-17 12:41
【總結(jié)】第三章第2課時一、選擇題1.函數(shù)f(x)=1x3+2x+1的導數(shù)是()A.1?x3+2x+1?2B.3x2+2?x3+2x+1?2C.-3x2-2?x3+2x+1?2D.-3x2?x3+2x+1?2[答案]C[解析]f′(x)=-?x
2024-12-07 20:55
【總結(jié)】導數(shù)的概念同步練習1.函數(shù)y=f(x)在x=x0處可導是它在x=x0處連續(xù)的A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件2.在曲線y=2x2-1的圖象上取一點(1,1)及鄰近一點(1+Δx,1+Δy),則xy??等于A.4Δx+2Δx2B.4+2Δx
2024-11-15 11:50
【總結(jié)】江蘇省建陵高級中學2020-2020學年高中數(shù)學函數(shù)的和、差、積、商的導數(shù)(2)導學案(無答案)蘇教版選修1-1一:學習目標1.準確記住函數(shù)和、差、積、商的導數(shù)公式并能熟練應用二:課前預習1.函數(shù)的和差積商的導數(shù)求導法則:(默寫)2.求下列函數(shù)的導數(shù):(1)423
2024-11-20 00:30
【總結(jié)】為常數(shù))????(x)x)(2(1'??1)a0,lna(aa)a)(3(x'x???且1)a,0a(xlna1)xlog)(4('a???且sinx(8)(cosx)'??e)e)(5(x'x?x1(6)(lnx)'
【總結(jié)】教師用書獨具演示1.1.2充分條件和必要條件●三維目標1.知識與技能初步理解三個概念;基本掌握判斷充要關系的方法與步驟.2.過程與方法3.情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生思維的嚴謹性;激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情.●重點難點重點:充分條件、必要條件和充要條件三個概念的定義.難點:對必要條件的
2024-11-17 23:34
【總結(jié)】§導數(shù)在研究函數(shù)中的應用1.單調(diào)性課時目標掌握導數(shù)與函數(shù)單調(diào)性之間的關系,會利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.1.導函數(shù)的符號與函數(shù)的單調(diào)性的關系:如果在某個區(qū)間內(nèi),函數(shù)y=f(x)的導數(shù)________,則函數(shù)y=f(x)這個區(qū)間上是增函數(shù);如果在某個區(qū)