語文學科望廬山瀑布課教案精選5篇-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 組詞。七、說教學過程一、根據(jù)之前學的課文，提出問題同學們，我們第一單元學習了《廬山的云霧》，哪位同學能說說廬山的云霧有哪些特點？生答。根據(jù)詩句想象畫面，體會詩句意境?！董h(huán)境保護法》。二、學情分析三年級的學生活潑好動，但語言的表達能力、思維能力都欠佳，上課時注意力集中的時間比較短。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 紫：上寬下窄疑：右上方是“匕”不是“厶”五、自選一首課外收集的覺得最好的寫景古詩，朗讀給大家聽。四、全課小結(jié)本詩運用了夸張、比喻的修辭手法，描繪了廬山瀑布的壯麗景象，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛。（出示幻燈片：瀑布圖、音樂）再讀古詩，邊讀邊想象景色，和詩人一起感受瀑布的美。（出示幻燈片：字理字形圖）師范寫。瀑布不是銀河，詩人為什么會有這種聯(lián)想？讀讀詩句，看我們能不能從和詩人一起產(chǎn)生靈感的火花。李白遠遠看去，看到什么？看到了瀑布像掛在山川上。因為一個“生”字就把香爐峰描繪成一個仙境，把云霧寫活了。）三、品讀古詩入詩境。提問：同學們，請問有誰見過瀑布？教師范讀古詩，讓學生在聽的過程中去初步感知古詩表達的意境。（出示幻燈片：尺、紫、疑、瀑布、銀河、九天）讓學生讀生字和詞，然后理解字意并組詞。今天，我們就通過李白的詩去領略一下廬山瀑布的美吧。根據(jù)詩句想象畫面，體會詩句意境?！董h(huán)境保護法》。第一篇：語文學科《望廬山瀑布》課教案蘇教版語文下冊《望廬山瀑布》公開課教案教學內(nèi)容三年級下冊第三單元第13課《望廬山瀑布》，教材第66頁。（二）過程與方法在教學中，合理利用電教手段，通過自主學生字，培養(yǎng)學生的識字能力和記字方法；通過多種形式的朗讀訓練，培養(yǎng)學生朗誦古詩的能力；通過學生對讀，大致了解詩意；通過詩句中的重點詞語來品評詩句，體會這首古詩句的境和韻味。教學準備教師：《望廬山瀑布》多媒體課件 學生：學習時必須的工具書。教師接著揭示并板書課題。出示四個生字，重點范寫“爐”、“銀”。指名讀古詩，齊讀。指名讀首句“日照香爐生紫煙”，望瀑布怎么會寫到香爐呢？生答，根據(jù)學生的回答引導學生去想?？偨Y(jié)抓住古詩的重點字詞邊讀邊想象可更好領略詩境。指名口述一二句詩意，描述景象。指名說，引導通過重點字詞把握瀑布特點。板書字義。自由讀。同學們，既然我們的大自然如此美麗，我們應不應該去愛護它？ 。六、板書設計：望廬山瀑布李白ll學生的心理特征也不成熟，學生的知識水平參差不齊，少數(shù)學生的知識水平還停留在一年級時的水平。（二）過程與方法在教學中，合理利用電教手段，通過自主學生字，培養(yǎng)學生的識字能力和記字方法；通過多種形式的朗讀訓練，培養(yǎng)學生朗誦古詩的能力；通過學生對讀，大致了解詩意；通過詩句中的重點詞語來品評詩句，體會這首古詩句的境和韻味。五、教學方法的選擇根據(jù)該課文的特點，我選擇讓學生在讀中去體會詩表達的意境和聯(lián)系上下文來理解詩句的意思。教師接著揭示并板書課題。學寫生字出示四個生字，重點范寫“爐”、“銀”。讓學生邊讀邊想，古詩寫了些什么？指名說。引導學生理解“日照香爐生紫煙”，為什么李白他把“升起”的“升”寫成了“生”。李白遠遠看去，看到什么？看到了瀑布像掛在山川上。瀑布不是銀河，詩人為什么會有這種聯(lián)想？讀讀詩句，看我們能不能從和詩人一起產(chǎn)生靈感的火花。（出示幻燈片：字理字形圖）師范寫。（出示幻燈片：瀑布圖、音樂）再讀古詩，邊讀邊想象景色，和詩人一起感受瀑布的美。四、全課小結(jié) 本詩運用了夸張、比喻的修辭手法，描繪了廬山瀑布的壯麗景象，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛。飛流/直下//三千/尺，疑是/銀河//落/九天。l九、說得失第二篇：望廬山瀑布教案2017學年第一學期閔行區(qū)樂海幼兒園“樂海詩書”教學活動集十月份第四周大班語言（古詩）活動《望廬山瀑布》設計者：邱萍 執(zhí)教者：邱萍 活動目標：，并有感情、有節(jié)律的朗誦古詩。瀑布像滑梯、鏡子……小結(jié)：瀑布是從上而下不停地流動著，就像一條巨大的河流，給人的感覺很壯觀。(出示古詩)1．朗誦古詩（1）教師完整朗誦一遍，（2）幼兒跟讀（3）師生再次按照節(jié)律朗誦 2．初步理解字詞含義師：我們剛剛念了這首古詩，你們喜歡詩中的那一句呢？（幼兒說出一句，教師解釋生字和句子的意思）生—形成 煙煙霧 遙遠遠的 掛前川掛在前面的水面上 三千尺高度（形容很高）疑懷疑 銀河星河 九天指天的最高一層四．創(chuàng)編、表演古詩1．在熟念古詩的基礎上，引導幼兒創(chuàng)編動作。附古詩《望廬山瀑布》簡介及譯文《望廬山瀑布》 唐 李白日照香爐生紫煙，（陽光照耀在香爐峰上，形成一片紫色的云霧)遙看瀑布掛前川。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。教學準備：教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機。：我國唐代有個詩人叫李白。（廬、瀑
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