【正文】 品并評(píng)價(jià)。大部分橫畫從左到右平直中有頓挫起伏，而有些橫畫則是一些的稍微傾斜一些，有了這個(gè)斜勢，其余筆畫才能更好的排布，如：丸、岷。二、探討研究，掌握要領(lǐng)。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。如“瓏”“宏”。二、探討研究，掌握要領(lǐng)。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。“歧”字也充分體現(xiàn)了左提右讓的特點(diǎn)，左邊的提畫只有取斜勢向右上提出，右邊的筆畫才能寫的舒展。二、探討研究，掌握要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解左右結(jié)構(gòu)和左提讓右的書寫規(guī)則。四、練習(xí)：練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo) 五，展示學(xué)生書寫作品并評(píng)價(jià)。學(xué)一學(xué)學(xué)生練習(xí)寫四個(gè)例子 踐 腮 田 畝 榴書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？三、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。第4課 鉤的弧度和田字框(總第4 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：了解鉤的弧度和田字框的書寫規(guī)則。三、練一練鯨 豬 腭 哺 濾 肚 藕 嫌學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如：縱向中正有些左右結(jié)構(gòu)的字，右側(cè)又包含上下或上中下結(jié)構(gòu)，這類字右側(cè)各部分要 安排在田字格右半格的豎中線左側(cè)，整體平正，穩(wěn)定。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、鋼筆 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示本課例字，揭示課題。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)第3課 縱向中正和疏密(總第3 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：初步掌握縱向中正和疏密的書寫規(guī)則。“畔”字讓右，左邊的田字偏小，偏左上，右邊的第二橫穿插于田的右下角。二、探討研究，掌握要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：了解筆畫縮讓和撇縮豎垂的要點(diǎn)。四、練一練竊 炒 鍋 踮 喲 餓 盒 零五、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生描描、臨寫。橫短豎長：木字做偏旁時(shí)，不像獨(dú)體字撇捺那樣舒展，要寫的橫稍短，豎稍長，整體形態(tài)較窄，木字旁在字的左邊可以右讓，保證整個(gè)字的平衡。出示本課例字，揭示課題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢1．同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)避讓。五、班級(jí)情況分析（本部分內(nèi)容不得統(tǒng)一設(shè)置，各位教師要根據(jù)本班情況在框內(nèi)手寫）自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。2．書法學(xué)習(xí)要有針對(duì)性 學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。第一篇：西北大學(xué)出版社五年級(jí)《書法》(下冊)教學(xué)計(jì)劃和教案西北大學(xué)出版社五年級(jí)《書法》（下冊）教學(xué)計(jì)劃和教案一、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材分兩為兩個(gè)單元，第一單元是硬筆書法，主要介紹漢字的筆畫特點(diǎn)和書寫要求。因此，書法學(xué)習(xí)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。4．書法學(xué)習(xí)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。）2．一起做一做。三，授課(一)、探討研究，掌握要領(lǐng)。撇捺居中：很多字的撇捺是由字的豎中線出發(fā)向左右延伸的。2．請(qǐng)學(xué)生上黑板寫；我們在書寫時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄， 讓右縮左和撇縮豎垂(總第2 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：了解筆畫縮讓和撇縮豎垂的要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握偏旁變形的基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)避讓。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。撇縮豎垂：一個(gè)字中如有撇豎并列，一般左撇略彎、稍短，右豎作懸針狀，垂直向下，寫的稍長一些。了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。二、探討研究，掌握要領(lǐng)。腭鯨兩個(gè)字就是典型的例子。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。今天我們來學(xué)習(xí)筆畫的變形。撈 餌 濺 鉤 翼 縱拍 鰓 皎 唇 沮 誘誡 踐四、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）（2）先臨寫第一組部分字。第5課 左右結(jié)構(gòu)和左提讓右(總第5 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：了解左右結(jié)構(gòu)和左提讓右的書寫規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。三、練一練 杉 礬 混 昔 墟 曼疾 爆 礫 砸 顫 糕迪 摟 豪 謄 置 司妙 版 慈 祥 歧 謹(jǐn)慎四、展示學(xué)生書寫作品并評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：了解橫短撇長和左豎右撇的書寫規(guī)則。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。左豎右撇：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，撇在左，豎在右的字要注意撇縮豎垂，有些左右結(jié)構(gòu)的字恰好與之相反，左側(cè)有豎，右側(cè)有撇。三、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：了解橫畫斜度的區(qū)別及書寫規(guī)則。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。丸字的橫斜勢較大，岷的橫斜勢較小。第二單元 毛筆書法第1課 獨(dú)體字（一）(總第8 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)了解軟筆字中獨(dú)體字的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解一個(gè)漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。三、學(xué)習(xí)新知。正方形獨(dú)體字：字的結(jié)構(gòu)接近正方形，左右對(duì)稱，如“西”。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。倒三角形獨(dú)體字：上寬下尖，主筆一般居中如“下”。第3課 左右結(jié)構(gòu)（一）(總第10 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：，并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 ？二、學(xué)習(xí)書寫：騎引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：左右相等，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的二分之一。四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)的書寫要點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：判 顯（繁體）動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨（繁體）。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。六、作業(yè)展評(píng) 第五課左右結(jié)構(gòu)（三）（總第12課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況？二、學(xué)習(xí)新知。3．示范講解。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。并掌握“上下相等”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。3．過渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。第7課 上下結(jié)構(gòu)（二）(總第14 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書寫。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。2．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。）五、深化練習(xí)把“甚”“導(dǎo)”“茅”“暑”多個(gè)字再練習(xí)遍。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。二、學(xué)習(xí)新課。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。第9課 上下結(jié)構(gòu)（四）(總第 16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書寫。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。1．出示范字：墜 圣 茨 品2．借助多媒體邊演示邊講解 “墜” “圣 ”“茨 ”“品”這些字上開下合。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時(shí)安排：（一）鋼筆字 7課時(shí)（二）毛筆字 9課時(shí)第一單元硬筆書法 第1課長撇斜挑與虛實(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。三、學(xué)習(xí)新課打開書第4頁，指名讀字。（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生描描、臨寫。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。出示范字，學(xué)生觀察。都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生觀察字形，說說外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法特點(diǎn)。三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。巨和臣的寫法：矩、臣內(nèi)四疊的寫法：噩三、討論交流認(rèn)識(shí)、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的書寫特點(diǎn)。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。鉤畫的曲直：咆、獰、豹 縱撇縱捺：趙、諸三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。學(xué)生評(píng)議。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論一字多框與懸針垂露的寫法。五、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。第7課橫四點(diǎn)與字中疏密教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？橫四點(diǎn)：嫣字中疏密：尼、禱、雇三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。學(xué)生評(píng)議。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。三、學(xué)習(xí)新知。指導(dǎo)書寫。第2課上中下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。二、復(fù)習(xí)提問。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。4．進(jìn)行交流。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書寫方法。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。三、學(xué)習(xí)新知。3．示范講解。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。三、學(xué)習(xí)新知。3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。第7課半包圍結(jié)構(gòu)（四）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？庭、辱、房、疾2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)提問。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？瑕、微、卿、謝2．教師示范，學(xué)