首都師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級古詩欣賞——文本框的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-06-22 08:21:59 本頁面
【正文】 ，開啟智慧，受到美的熏陶和感染。 （1）、積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課教材所處的位置是本單元的最后一課。（2）輸入文字、會(huì)設(shè)置字體、字號、顏色等字符屬性。設(shè)置文本框的格式。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引發(fā)全班的交流討論，通過解疑釋疑完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （3）、通過作品展示和自評互評，提升認(rèn)識，拓展思維，獲得美的享受和成功的體驗(yàn)。 （3）、提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，安裝到學(xué)生機(jī)——素材、幫助文檔、作品范例。（2）、靈活運(yùn)用插入文本框、插入圖片、設(shè)置文本框格式等word軟件各項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)詩配畫作品。她不畏嚴(yán)寒，綻放自己的美麗。屏幕廣播課件激情。那么，就要應(yīng)用桌面上的素材——《古詩和圖片》。 解決問題的方法：如果在你們操作的過程中遇到了問題或困難，該怎么辦呢？古詩再創(chuàng)作：請你應(yīng)用所學(xué)的知識與技能對自己最喜歡的一首古詩進(jìn)行詩配畫的再創(chuàng)造。教師導(dǎo)學(xué)：1）同學(xué)們，我們一起解決了問題，但大家思考了嗎——為什么將古詩放在文本框中呢？文本框有什么特別的用途嗎？2）文本框怎樣設(shè)置？又應(yīng)該如何設(shè)置才能與畫面整體效果和諧統(tǒng)一呢？美化作品：怎樣才能讓自己的詩配畫作品搭配和諧、賞心悅目呢，需要考慮哪些問題？同學(xué)們，你們太棒了！這就是我們最終要對自己的作品進(jìn)行評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，但還要注意在自己的作品創(chuàng)作過程中有所創(chuàng)新。下面，就請同學(xué)們應(yīng)用《古詩作品評價(jià)量規(guī)》（見后）在小組內(nèi)自評、互相欣賞彼此的作品，并推選出一幅你們認(rèn)為最好的作品，待會(huì)兒我們拿到班上進(jìn)行展示。下面，就請你在音樂的伴奏下，來朗誦你作品中的這首詩吧！同學(xué)們，在音樂聲中，我們一起欣賞著一幅幅充滿詩情古韻的作品。老師建議大家熟練掌握、靈活應(yīng)用這些方法，制作我們的班級日記，用文字和圖片的形式記錄下每位同學(xué)的成長。在創(chuàng)作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，合作探究學(xué)習(xí)。插入圖片后文本框不見了。方便靈活地將文字進(jìn)行整體移動(dòng)。學(xué)生互相取長補(bǔ)短，吸取他人作品中的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的作品。學(xué)生在知識的遷移中，掌握在word文檔中插入文本框的方法。在學(xué)習(xí)制作的過程中，學(xué)生的質(zhì)疑釋疑能力得到了培養(yǎng)，而且學(xué)生的合作、探究意識也得到了增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生從多方面對古詩詩配畫作品進(jìn)行審美，將技術(shù)與應(yīng)用統(tǒng)一在美與和諧中。引導(dǎo)學(xué)生在誦讀欣賞的過程中，得到美的享受。屏幕廣播 屏幕廣播出示學(xué)習(xí)方法提示：方法一：參考書57—59頁的《跟我學(xué)》學(xué)習(xí)提示；方法二：向同學(xué)請教后獨(dú)立完成；方法三：遇到大家都不會(huì)問題時(shí)，記下來在全班尋求幫助。就學(xué)生綜合運(yùn)用知識所制作的詩配畫作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行自評和互評，由此來形成學(xué)生對自己作品的正確認(rèn)識，從而不斷完善自己的作品。出示范例作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分析，并提示學(xué)生在創(chuàng)作的過程中一定會(huì)遇到問題，并提供幾種解決方法，在學(xué)生明
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1