【總結(jié)】秋水(節(jié)選)《莊子》莊子?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙人,他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學(xué)派的重要代表人物,世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜,基本上屬于主觀唯心主義;主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。?《莊子》現(xiàn)存33篇。其中內(nèi)篇七,外篇十五,雜篇十一?!肚f子》文章寫(xiě)得汪洋恣肆,不拘繩墨,變化無(wú)端,充滿了浪漫主義色
2024-12-08 12:14
【總結(jié)】伊瓦什凱維奇(波蘭)季節(jié)更替、生命演變,這是不可抗拒的自然規(guī)律,但每個(gè)人因自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同,對(duì)不同的“物”,或者是對(duì)相同的“物”,都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊卡什凱維奇的散文《草莓》,體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)
2024-12-08 12:13
【總結(jié)】囚綠記陸蠡想一想1、“囚綠”是什么意思?課文中哪幾段是寫(xiě)“囚綠”?2、“囚綠”之前、之后主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?念綠(14)囚綠(8-12)釋綠(13)戀綠(1-8)行文線索說(shuō)一說(shuō)
2024-12-08 04:45
【總結(jié)】語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)第一單元傾吐心聲節(jié)選自于陳仲曉老師的《寫(xiě)作方法講解》第一單元傾吐心聲中學(xué)生活是五彩斑斕的,其中一定有許多人、事、景、物曾經(jīng)撥動(dòng)過(guò)你的心弦;同學(xué)們的情感體驗(yàn)是多種多樣的,其中一定有許多喜、怒、哀、樂(lè)讓你久久不能忘懷。掬幾朵生活的浪花,寫(xiě)一篇抒情散文,傾吐你的心聲。
2024-11-20 00:03
【總結(jié)】茶館教學(xué)目的:1.領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活,揭示半殖民地半封建社會(huì)舊中國(guó)的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡,揭示舊中國(guó)必然走向滅亡的客觀規(guī)律。2.理解本文特點(diǎn):沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突,而是以人物(王利發(fā))的悲劇命運(yùn)、茶館的變遷為線索,在全局上與歷史橫斷面交織,展示人物之間復(fù)雜的矛盾沖突。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
2024-12-09 04:18
【總結(jié)】逸竹教學(xué)目標(biāo)(一)進(jìn)一步掌握書(shū)信的特征。(二)理解本文以圓明園的神奇壯麗,襯托侵略者對(duì)其焚燒洗劫丑惡行徑的手法。(三)體會(huì)這封信中所流露的愛(ài)憎分明的感情。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)人:18世紀(jì)的中國(guó)歷經(jīng)康雍乾等數(shù)代帝王的苦心營(yíng)造
2024-12-08 07:39
【總結(jié)】17、《茶館》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作品的背景及作者的相關(guān)信息。2、理解課文的大概內(nèi)容及把握課文的基本情節(jié)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):對(duì)本文思想內(nèi)容的理解。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):話劇中人物之間復(fù)雜的矛盾沖突。四、學(xué)習(xí)過(guò)程:(一)導(dǎo)入新課:歲月如歌,在逝去的日子里,總會(huì)有些難忘的東西在
2024-12-05 08:36
【總結(jié)】茅坪中學(xué)2020——2020學(xué)年度第一學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)姚陽(yáng)威康開(kāi)瑜時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績(jī),但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、教學(xué)目標(biāo)完成情況在語(yǔ)文教學(xué)中,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到自然是人類之友
【總結(jié)】《大小貓洞》課文精講【知識(shí)儲(chǔ)備】1.字詞積累貧寒:窮苦。認(rèn)死理:堅(jiān)持某種道理或理由,不知變通。輝煌:光輝燦爛。玲瓏:精巧細(xì)致。下馬威:原來(lái)指官吏初到任時(shí)對(duì)下屬顯示的威風(fēng),后泛指一開(kāi)頭就向?qū)Ψ斤@示的威力。徒步:步行。告幫:請(qǐng)人助以金錢。仆役:仆人。無(wú)獨(dú)有偶:雖然罕見(jiàn),但是不只一個(gè),還有一個(gè)可以成對(duì)兒。
【總結(jié)】“傾吐心聲”作文指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地表達(dá)自己的見(jiàn)解,寫(xiě)出真情實(shí)感;2、能學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)亓⒁?、選材;3、學(xué)習(xí)選用合適的表達(dá)方式行文。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地表達(dá)自己的見(jiàn)解,寫(xiě)出真情實(shí)感;2、學(xué)習(xí)選用合適的表達(dá)方式行文。教具器材:多媒體課件教學(xué)方法討論法、點(diǎn)撥法、范文路法等
【總結(jié)】訂鬼【知識(shí)儲(chǔ)備】1.字詞積累為:變成。存想:想像。致:導(dǎo)致。何:什么。困:困頓。把:拿。顧玩:仔細(xì)端詳。用精至矣:精神專一,到了極點(diǎn)。妄:荒誕,無(wú)根據(jù)。2.作家作品關(guān)于作者王充(27-約97),東漢唯物主義哲學(xué)家。字仲任。會(huì)稽上虞(今屬浙江)人。歷任郡功曹、泊巾
【總結(jié)】《吳漢何嘗殺妻》教案教學(xué)目標(biāo)理解“歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)”的區(qū)別。引用典籍一一否定敵論的寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的區(qū)別。難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)演繹論證法。教學(xué)內(nèi)容和步驟:一、預(yù)習(xí)字詞障礙掃除1、給下列的加點(diǎn)字注音馬(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡
【總結(jié)】嚴(yán)小明教材說(shuō)明:《聞官軍收河南河北》是人教版六年制小語(yǔ)教材第十二冊(cè)第十五課《古詩(shī)兩首》中杜甫所寫(xiě)的一首詩(shī)。此詩(shī)為杜甫生平第一首快詩(shī),盡情抒發(fā)了失地被收復(fù)后作者的喜悅心情,表達(dá)了作者對(duì)國(guó)對(duì)民深沉熾熱的愛(ài)。教學(xué)目的要求:1、理解詩(shī)句含義,體會(huì)古今部分詞義的不同。2、有感情朗讀并背誦全詩(shī)。3、分工合作,
2024-12-08 13:32
【總結(jié)】茅盾體會(huì)內(nèi)在美對(duì)比現(xiàn)中心拓展延伸學(xué)習(xí)遷移品味語(yǔ)言河南省靈寶市第二初級(jí)中學(xué)王少苗1、理解白楊樹(shù)的象征意義和托物言志的寫(xiě)法;2、感受作者對(duì)北方抗日軍民的贊美之情;3、體會(huì)本文準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有感情的語(yǔ)言。在語(yǔ)段中,作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美白楊樹(shù)?文章由樹(shù)
2024-11-30 03:43
【總結(jié)】王充走近作者:王充(27一約100年),字仲任,浙江上虞人。東漢唯物主義哲學(xué)家。王充讀書(shū)時(shí)記憶力特強(qiáng),過(guò)目成誦,因此,博通了“眾流百家之言”。離開(kāi)太學(xué)后,王充曾兩次出任過(guò)小官,因?yàn)槿斯⒅?,不愿趨炎附?shì)、同流合污,結(jié)果辭職還家,一邊教書(shū),一邊研究學(xué)問(wèn)。王充一生,絕大部分時(shí)間在教書(shū)