【總結(jié)】《囚綠記》說課稿 《囚綠記》說課稿1今天,我說課的課題是《囚綠記》,我說課的內(nèi)容包括七個方面:說教材(教學目標、教學重難點)、說學生、說教法、說學法、教學過程與教學設計、作業(yè)設計、板書設計幾...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】《囚綠記》教學案課程分析:(本課的作用和學習本課的意義)1、背景說明:一般學生在閱讀和理解散文時覺得比較費勁,教師的講解與分析完全代替了學生的審美(鑒賞)實踐,使學生處在壓抑性的被動地位。不少學生不能迅速理解散文的文意,把握文章的脈絡,不能體味散文的情與美,大多的散文教學只完成了理解訓練,而且僅是表層的詞句理解訓練,并未深入散文的本質(zhì),散文的思路、賞析的技巧不見蹤跡??梢?,在現(xiàn)
2025-08-04 10:48
【總結(jié)】囚綠記陸蠡:陸蠡(1908—1942),現(xiàn)代散文家、翻譯家,抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚綠記》等,譯著有《羅亭》《魯賓遜漂流記》。作者簡介初讀課文?你能用一句話作簡要概括嗎?作者敘述自己在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁
2024-11-17 12:29
【總結(jié)】第一篇:九年級《囚綠記》說課稿 九年級《囚綠記》說課稿 九年級《囚綠記》的說課稿 一、說教材 《囚綠記》是蘇教版九年級上冊第六單元的一篇課文。它是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的...
2024-10-17 12:49
【總結(jié)】囚綠記陸蠡整體感知根據(jù)預習,回答問題:?“囚綠”具體指什么內(nèi)容??了怎樣的故事?請根據(jù)課文內(nèi)容加以概括。:綠→囚綠→綠→綠感情線索愛釋思感受“綠”之美?常春藤被囚
2024-11-17 06:40
【總結(jié)】第一篇:囚綠記范文 九年級語文講學稿主備人:冷秀芬審核人:語文備課組 課題:囚綠記第一課時課型:新授 學習目標: 朗讀課文,理解文章的主要內(nèi)容,體會文中的感情線索。 理解作者對自由與光明的向...
2024-10-17 14:51
【總結(jié)】第一篇:囚綠記教案 《囚綠記》教學設計 授課教師鮑從彪 授課時間2012-11-26 教學目標: 1.指導學生學習把握文章的重要信息,學會運用圈點批注的讀文方法。 2.能找出作者抒寫綠的形...
2024-10-17 14:57
【總結(jié)】《囚綠記》教案 《囚綠記》教案1 1、情感態(tài)度和價值觀: 從品讀文章語言當中得到審美的享受,體驗學習的樂趣。 2、知識和能力: 學習把握文章的重要信息,學會運用圈點批注的...
2024-12-06 00:56
【總結(jié)】第一篇:囚綠記教案 囚綠記教案 教學目標: 1、學會用知人論世的方法解讀散文。 2、指導學生從文中找出關鍵語句,明確對“綠”的感受和理解。 3、了解象征手法,體會作者表達的深刻的思想內(nèi)涵。教...
2024-10-24 22:03
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 囚綠記教案 紅色象征喜慶、吉祥、革命、成功。 黃色象征豐饒、華麗、富貴、尊崇。 紫色象征高貴、典雅、神秘...
2025-04-05 21:31
【總結(jié)】九年級《囚綠記》說課稿范文 一、說教材 《囚綠記》是蘇教版九年級上冊第六單元的一篇課文。它是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的一篇詠物抒情的散文。本文講述了作者在北平公寓囚禁常春藤的故...
2024-12-06 03:12
【總結(jié)】第一篇:《囚綠記》優(yōu)秀教案 《囚綠記》教案 一、導語: 綠色象征希望,是生命之色,它不僅是眾生喜愛之色,也是文人墨客歌詠之色,而當綠色被囚禁,生命之色變得暗淡,枯黃之時。我們又作何感想呢? 二...
2024-10-17 12:20
【總結(jié)】第一篇:囚綠記教學反思 《囚綠記》教學反思 課堂是教學的主渠道,也是提高學生語文素養(yǎng)的重要陣地,而文本則是最主要的載體。課堂教學花費了大量的時間,但學生學習語文的興趣不濃,語文素養(yǎng)低下,尤其是文章...
2024-10-17 14:42
【總結(jié)】一、說教材二、說學生三、教學目標四、教學重難點五、說教法六、說學法七、教學過程與教學設計八、板書設計九、教學評價分析說教材?地位:《囚綠記》是高中語文必修2第一單元的一篇自讀課。本單元的教學重點是學習寫景狀物散文。這篇散文寫景狀物新穎獨特,寫出了景物的靈性。
2024-11-28 22:54
【總結(jié)】第一篇:《囚綠記》教學設計 《囚綠記》教學設計 楊華當 壹 教學目標 :把握文章抒情線索,學習象征手法,理解文章內(nèi)涵。 :啟發(fā)引導學生把握文脈,深入課文,體會作者的思想感情。 :體會作者...
2024-10-17 12:10