統(tǒng)計-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物事物成對進行對比，例如：北京市、桂林市3季度和4季度等，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達北京市和桂林市溫度的變化情況。展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識：復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述的內(nèi)容比單式條形統(tǒng)計圖多，復(fù)式條形統(tǒng)計圖能把相關(guān)的兩種數(shù)量或多種同時表達出來。ⅲ.復(fù)式條形統(tǒng)計圖有著更大的作用和意義。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，然后從統(tǒng)計圖中得到信息，并對信息進行簡單分析，最后在此基礎(chǔ)上進行合理的決策。在學(xué)習(xí)過程中，溝通知識之間的聯(lián)系，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。【學(xué)法】小組合作探究。2003年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計圖（4月26日～5月31日）2．回答問題。（1）7月份到12月份的月薪逐月上升。原因：左圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較小，折線向上的趨勢不明顯。（左圖每格表示50元，最高1格又表示100元，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）說一說你有什么體會。（1）初看統(tǒng)計圖，你感覺氣溫的變化劇烈嗎？為什么？（2）月平均氣溫的實際差距有多大？（3）你會制作折線統(tǒng)計圖嗎？根據(jù)圖中數(shù)據(jù)再繪制一個你認為較為合理反映氣溫變化的折線統(tǒng)計圖四、分享收獲 暢談感想 這節(jié)課，你有什么收獲？【作業(yè)設(shè)計】 【板書設(shè)計】統(tǒng)計在運用統(tǒng)計圖進行比較和判斷時，一定要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，才不致發(fā)生誤判。第三篇：統(tǒng)計2012年6月公衛(wèi)學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)試題一、問答（10*7）常用的相對數(shù)指標(biāo)及使用注意事項統(tǒng)計描述常用指標(biāo)、計算公式及適用范圍什么是抽樣誤差？在正態(tài)分布、二項分布、poisson分布中的計算公式對于四格表資料的計算公式及使用范圍多元線性回歸方程、各系數(shù)的意義及評價方程好壞的指標(biāo)實驗設(shè)計的三個要素和基本原則A、B兩因素各有兩個水平，設(shè)計一個實驗看兩個因素的單獨效應(yīng)及交互效應(yīng)。兩組數(shù)值變量資料均數(shù)比較，統(tǒng)計分析思路，不要求計算。計算死亡構(gòu)成比、死亡率給了一段材料以及結(jié)論，分析結(jié)論正誤。寫出設(shè)計方案，隨機分組的步驟計算題。如何對一組資料進行描述性分析 3。給了某地區(qū)血紅蛋白的檢測結(jié)果，給了樣本含量，均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差。給了各10個治療前后的白細胞數(shù)值。（相關(guān)跟回歸都寫）9。再求95%容許區(qū)間？公式，意義。均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)的適用范圍有何異同 1039。簡述假設(shè)檢驗中的兩類錯誤和檢驗效能 1039。完全隨機設(shè)計和配對設(shè)計的實驗設(shè)計方法以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)分析思路 2039。（最好還是帶計算器，以防萬一）（二項分布、泊松分布、卡方檢驗等，注意：卡方檢驗的方法選擇一定要答），問分組方法及步驟（即配伍組分組的過程，不要分成隨機分組設(shè)計），給出兩組數(shù)值。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。2．自主探究。（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。通過小組合作交流它與單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生在觀念和知識上得到提升。最后進一步引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計知識和觀念上加以提升：通過對這樣的統(tǒng)計圖的描述和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了很多信息，了解了很多情況，復(fù)式條形統(tǒng)計圖有著更大的作用與意義。學(xué)生獨立完成統(tǒng)計圖并回答下面的問題。2匹1。②根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教具準(zhǔn)備統(tǒng)計表、小黑板。師：剛剛你們在統(tǒng)計時方便嗎？（不方便）為什么呢？（每張表都只記錄了一個組的人數(shù)情況，需要把四張表放在一起進行比較才能進行比較、統(tǒng)計。（板書課題）二、感悟新知認識復(fù)式統(tǒng)計表（1）師：老師已經(jīng)幫你們整理出了一張復(fù)式統(tǒng)計表，請同學(xué)們先認真觀察下這張表，看看表中有哪些欄目，每個欄目是什么意思？該如何填寫這張表呢？（2）學(xué)生觀察、交流后匯報。（教師巡視指導(dǎo)）（7）核實數(shù)據(jù)后完成統(tǒng)計表。（注意合理性）四、學(xué)以致用同學(xué)們，隨著綜合國力的提升，人們的生活水平已經(jīng)有了顯著提高，現(xiàn)在有些同學(xué)家里不但有固定電話，還有移動電話。五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你知道復(fù)式統(tǒng)計表有哪些特點？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、拓展延伸（1）統(tǒng)計的應(yīng)用是非常廣泛的，在日常生活中我們也經(jīng)常用到它。（1）收集數(shù)據(jù)，互相交流信息。三、鞏固練習(xí)2008年8月我國成功舉辦了第29屆奧運會，你對我們國家奧運會的情況了解嗎？想不想了解更多我們國家的奧運情況呢？你能不能把這四屆奧運會情況做個統(tǒng)計？（學(xué)生獨立完成“練一練”）指名匯報完成情況，重點交流填寫數(shù)據(jù)的順序。如果讓你把前面四張表中的數(shù)據(jù)都填寫在這張表格中，你能行嗎？試一試吧。將四張表格合并在一起比較便于比較？（將四個表格放在一起比較便于比較）將這四張表合并成一張表，表內(nèi)同時反映出四張表的內(nèi)容。（提出報名要求）將報名情況填入統(tǒng)計表中。難點：能讀懂統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。四、小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？第五篇：統(tǒng)計復(fù)式統(tǒng)計表清湖鄉(xiāng)南團小學(xué)五年級數(shù)學(xué)舒宏華教學(xué)內(nèi)容小學(xué)五年級數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式
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