鄂教版語文七下春風(fēng)word表格式-wenkub
2022-12-20 04:07:45 本頁面
【正文】 感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過領(lǐng)略本文自然景物的美，感受北國春風(fēng)粗獷、豪壯，江南春風(fēng)輕柔、溫暖的特色，聯(lián)系朱自清的《春》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 大自然，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。 理解作者感情，領(lǐng)略自然景物的美。 學(xué)習(xí)先揚(yáng)后抑的寫法。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)先揚(yáng)后抑的寫法。 綠色教育結(jié)合點(diǎn) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，我們跟作者一起感受了春天的花卉爭(zhēng)榮，更讓我們領(lǐng)略了一幅南國春天的有形、有 味、有聲、有情的春風(fēng)圖。耗子 h224。開篇就用北京人 的話說“春脖子短”和覺得南方來的人覺得這個(gè)“脖子”有名無實(shí)，來說明北京春天之短暫，冬夏交接之迅速，人們無法感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的美好，也無法欣賞百花斗艷的聲景，有的只是淡淡的哀愁和心靈的缺憾。 （ 4）齊讀 10段 ①作者是怎樣來表現(xiàn)北國的春風(fēng)的特點(diǎn)的？勾畫出直接描寫春風(fēng)的句子，體會(huì)一下北國的春風(fēng)有什么特點(diǎn)？ 直接描寫與間接描寫相結(jié)合，運(yùn)用對(duì)比（第 10 段）襯托（第 7 段）的手法 教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“一夜之間，春風(fēng)??如無數(shù)
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