鄂教版語文七下春風word表格式-資料下載頁
2024-12-09 04:07本頁面
【導(dǎo)讀】領(lǐng)略自然景物的美，領(lǐng)會蘊含在字里行間的感情。初步揣摩、賞析精彩的詞句，體會本文擬聲詞的表達效果。清的《春》，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的習慣，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。北國春風粗獷、豪壯、，領(lǐng)會作者感情。有形、有味、有聲、有情的春風圖。今天我們來學習當代作家林斤瀾所寫的《春風》，看一看南國的春風。法對江南春風溫馨宜人，滋潤萬物進行大肆褒揚。與北國的春風形成對比，作者是一味的抑北國春風揚南。達自己對北國春風的喜愛和懷念之情。句式，用一系列準確的詞語，展現(xiàn)了北國春風雄健、宏大、粗獷、蒼勁的、難以遏制的氣勢。這些冰的家族只有當北國的春風來臨了，一夜之間可。全文，在對比中強化對北方春風的贊美。
【正文】 再次和江南春風作對比，同時調(diào)動了視覺、觸覺、嗅覺，使江南春天那霉腐濕悶之感更為具體可感，通過對比使北國的春風顯得更加可愛，對北國春風的敬意也油然而生，鮮明的表達了自己的態(tài)度，達到了揚的目的。抒寫了懷念之情 總結(jié)：本文不寫江南的春天，而寫北國的春天；不寫 北國的春景，只寫北國春風。作者從北方與江南春風的對比性議論入手，對北方的春風欲揚先抑；然后酣暢淋漓的描繪北方春風的陽剛之美；最后呼應(yīng)全文，在對比中強化對北方春風的贊美。 四、寫作特點： 語言粗獷豪放透出。動詞的妙用、短促的句式、排比、反問，使語言富于變化讀來抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。 語言形象生動，真切感人。 采用了對比烘托和先揚后抑的寫法，突出了北國春風的陽剛之美。 五、作業(yè)； 思考：同樣寫“春回大地”，《春風》的寫法《春》迥然不同，兩種寫法各有什么好處？ 板書設(shè)計 ： 春風 厭惡 —— 懷念 —— 喜愛 （北） （南） （北） 對比 揚 ——————— 抑 課后小結(jié)
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