長春版語文九上第1課詩經(jīng)二首(1)-wenkub
2022-12-20 04:02:09 本頁面
【正文】 。 （ 4）學生齊讀，放錄音，再聽一次，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。寐，睡時。 逑（ ）：配偶。 1. 朗讀全詩，整體感知。古人認為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。 2. 品析語言，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。 2. 把握《詩經(jīng)》的藝術手法和章法的節(jié)奏特點。 3. 反復朗讀，直至成誦 教學重點 1. 在熟讀成誦的基礎上，培養(yǎng)學生的形象思維能力。 課時安排 2課時 教學過程 一、導入新課?！对娊?jīng)》在古代一直被選作各類學校的教材，據(jù)說東漢大學者鄭玄家的婢女也熟讀《詩經(jīng)》，日常生活中能以《詩》相對。 （ 1）學生聽錄音配樂朗讀，正音，同時出示投影。 荇（ ）菜：一種水生 植物，葉子略呈心形，浮在水面上，莖可以食用。 芼（ ）：擇取 （ 2）學生自由朗讀課文，教師作誦讀指導。 2. 品讀全詩，把握文義。） 明確：首章四句寫一個年輕小伙子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的鳴叫，自然引起自己的無限情思，何況他心目中正有一位所愛的人呢！他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己理想的配偶。這不啻是個戲劇性的轉(zhuǎn)變?？鬃诱f“《關雎》樂而不淫，哀而不傷”，確有一定 見地，對我們?nèi)杂袉l(fā)。章法上最具特色的一點是“ 重章疊句”。而《詩經(jīng)》的時代，流行于民間 的曲調(diào)一般都比較短小。“重章疊句”形式的運用，對深化意境、渲染氣氛、強化感情、突出主題都起到了很重要的作用。 2. 預習《蒹葭》，結(jié)合注釋，串解大意。 二、學習《蒹葭》 1. 多媒體顯示畫面，讓學生感受畫面之美。重點解決下列字詞的讀音。 空間變化：“水一方”“水之湄”“水之涘”“水中
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1