青島版數(shù)學(xué)一上0的認(rèn)識之二-wenkub
2022-12-20 03:56:11 本頁面
【正文】 上畫好田字格 學(xué)生：田字格本、直尺 過程設(shè)計： 活動一：情境引入 談話：同 學(xué)們見過蘋果樹嗎？你摘過蘋果嗎？今天老師為大家?guī)砹艘豢锰貏e的蘋果樹，（出示蘋果樹圖）： 你發(fā)現(xiàn)什么了？ （指名回答，引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取信息，如共有 10 個蘋果，每個蘋果上面都標(biāo)有一個數(shù)等。 體會“ 0”在日常生活中的運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念觀察事物的習(xí)慣。特別是“ 0”不僅表示一個數(shù)，還可以表示起點(diǎn)和分界線，受學(xué)生的認(rèn)知、理解能力的影響，接受起來會有小小的障礙。教材設(shè)置了學(xué)生感興趣的活動情境，鼓勵學(xué)生嘗試用自己的方式來表示“ 0”，在這一活動中經(jīng)歷符號創(chuàng)造的過程，并在這一現(xiàn)實情境中體會“ 0”表示的實際意義 。 《 0 的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 教材版本： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)》青島版 教學(xué)內(nèi)容： 一年級上冊第一單元 1619 頁信息窗 4 1 個紅點(diǎn)和一個綠點(diǎn) 教材分析： 本節(jié)課是在認(rèn)識 1— 10 各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同時圖中借助直尺、溫度計上的“ 0”，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，體會“ 0”不僅可以表示一個數(shù)，還可以表示起點(diǎn)和分界線，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。為此
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