青島版數(shù)學(xué)一上0的認(rèn)識(shí)之二(參考版)
2024-12-13 03:56本頁(yè)面
【正文】 逐步培養(yǎng)善于反思、提問的意識(shí)。交流時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)清楚自己的想法，只要學(xué)生的說法合 情合理就予以肯定。通過完成后的交流，增加學(xué)習(xí)的樂趣?？凑l寫得最漂亮！ [設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)數(shù)、寫數(shù)，鞏固 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫數(shù)字的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過介紹小資料，開闊學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的視野，增加學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。 把它排到什么位置合適呢？為什么？（學(xué)生暢談自己的想法。） 找生活中的“ 0” 想一想：生活中什么地方見過“ 0”？它表示什么意義？ （學(xué)生回答后，利用課件展示溫度計(jì)上的 0、直尺上的 0，并說明其表示的含義。在這 一活動(dòng)中注意解題策略的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生出現(xiàn)與眾不同的方法。 (板書“ 0” ) [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生數(shù)數(shù)、排列，運(yùn)用了前面所學(xué)的知識(shí)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 [設(shè)計(jì)意圖：匯報(bào)時(shí)注意讓學(xué)生說清自己的想法，鼓勵(lì)個(gè)性化的表示方法，讓每個(gè)學(xué)生的想法都得以展現(xiàn)。 讓學(xué)生上前排，展示不同的排法。 ] 活動(dòng)三：自主解決問題 一共有多少個(gè)蘋果？你是怎么知道的？ 學(xué)生獨(dú)立回答，交流不同的方法。 引導(dǎo)學(xué)生觀察，小組交流提出：一共摘了多少個(gè)蘋果？能不能把這些蘋果
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