【正文】 深的愛(ài)自己的爸媽。因此，班主任要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖。所帶班級(jí)特色：民主、和諧、活潑、上進(jìn)。指出他們的進(jìn)步和不足，收到了很好的效果。要允許反復(fù)，并在反復(fù)中耐心地進(jìn)行誘導(dǎo)教育。三、耐心是做好班主任工作的保證班主任工作千頭萬(wàn)緒，細(xì)小瑣碎。除了這些，班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心。第三,當(dāng)今社會(huì)正處在物質(zhì)文明高速發(fā)展時(shí)期,常有一些非社會(huì)主義甚至敵視社會(huì)主義的價(jià)值觀(guān)念、生活方式與文藝作品等引進(jìn)來(lái),從而削弱心理、思想尚不成熟學(xué)生的防御能力,潛移默化地改變著這些學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值觀(guān)念。其三,自律意識(shí)差,自省能力差。這是處在這個(gè)年齡階段的孩子所反映出來(lái)的特殊的生理特征。在近幾年中，我體會(huì)到教育孩子的不易；認(rèn)真聽(tīng)取了我校多次組織的《班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》；學(xué)習(xí)了學(xué)校推薦的幾本教育專(zhuān)著；特別是何校長(zhǎng)多次提到的“教育是慢的藝術(shù)”時(shí)?？M繞在我的耳邊。我雖然從事班主任工作十余年了，但是還沒(méi)有摸出一條很好的道來(lái)。有些時(shí)候很羨慕那些成功的班主任,如方文建老師、吳圖強(qiáng)老師等,總覺(jué)得他們工作很輕松、師生關(guān)系又融洽。漸漸地使我對(duì)班主任工作有了新的看法，通過(guò)一年的實(shí)踐有了以下幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。作為班主任應(yīng)該允許存在，但只要通過(guò)心靈的交流，耐心細(xì)致的正面引導(dǎo)，逐漸在改變就可以了。其四,勞動(dòng)觀(guān)念淡薄，依賴(lài)性強(qiáng),獨(dú)立性差?，F(xiàn)代學(xué)生的思想價(jià)值觀(guān)念具有明顯的多元性、表面性、矛盾性和不穩(wěn)定性,這些都是班主任最困惑的問(wèn)題。要做到勤觀(guān)察、勤交流、勤家訪(fǎng)、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”。有時(shí)確實(shí)讓班主任焦頭爛額，然而終止一個(gè)壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，都需要有足夠的耐心。在教育差生的過(guò)程中我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，持之以恒，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。第二篇：班主任要有愛(ài)心細(xì)心耐心和責(zé)任心（范文）班主任要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心與責(zé)任心——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常高興。當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。一、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好爸媽?zhuān)袼麄兊陌謰屢粯訍?ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他們解決一些難題，有時(shí)安慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開(kāi)擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫助他們，絕不會(huì)有厭煩的神色。她媽媽經(jīng)常感激地對(duì)我說(shuō)：“劉老師，您真好！比孩子的爺爺還好！”作為班主任當(dāng)我們遇到這樣殘疾的學(xué)生，單親的學(xué)生、甚至是智障的學(xué)生，我們要懷著一種憐憫之心，多付出一些愛(ài)心，多一些關(guān)心，多一些耐心，讓這些孩子能像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿(mǎn)新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。四、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬咧懔?。那些?tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。班主任一般由具有較高的思想覺(jué)悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識(shí)和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任，要想把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛(ài)心。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。而又因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛(ài)心去溫暖他們，多和他們聊天,多開(kāi)展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來(lái),敞開(kāi)胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺(jué)老師同學(xué)并沒(méi)有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起…….“人非草木，孰能無(wú)情”？慢慢地，我們的愛(ài)心就會(huì)發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用，他們就會(huì)意識(shí)到：“其實(shí)我并不壞，其實(shí)我不是學(xué)不好，其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等，進(jìn)而會(huì)自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見(jiàn)，要想把班級(jí)工作做好，班主任必須得先有愛(ài)心。誠(chéng)然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動(dòng)外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心，不管你是高大魁梧的男教師，還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級(jí)常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓，而且要抓好。最后，耐心——