20xx人教精通版英語五上unit6it’sagrapefruitlesson31-wenkub
2022-12-20 02:54:46 本頁面
【正文】 步驟與建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí) (Warmup / Revision) 1) 師生共同進(jìn)行 chant，引領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師距離圖片（屏幕）的站位遠(yuǎn)近，準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語言 What’s this? What’s that? 進(jìn)行說唱，鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，為新授教學(xué)打基礎(chǔ)。 T: It’s a photo of my family. Look, this is my brother. And this is my sister. What do they do? Can you guess? T: Yes, my brother is a farmer and my sister is a salesgirl / saleswoman. 4) 教師出示果園或商店的圖片，或通過屏幕呈現(xiàn)果園或商店的場景，帶領(lǐng)學(xué)生參觀，并且根據(jù)學(xué)生的表達(dá)，為學(xué)生分出小組和確定小組名稱。 教師與學(xué)生進(jìn)行問答互換的同時(shí)，教師表達(dá)自己的意愿，并向?qū)W生索要喜愛的水果。 教師通過大屏幕（圖片）向?qū)W生展現(xiàn)出姐姐商店的照片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教師描述猜出店內(nèi)水果及物品的名稱，并且根據(jù)不同水果的變化掌握新的水果名稱，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好前期的鋪墊，在語句中鞏固操練語言知識(shí)。學(xué)生在緊密的練習(xí)后，根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)一起說唱，使課堂氣氛再次活躍起來，如： Tamp。學(xué)生猜測他們的對話內(nèi)容、模仿配音、根據(jù)教師播放的對話錄音判斷自己的配音是否正確，再通過跟讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容，并進(jìn)行對話表演。學(xué)生可以根據(jù)信息差語句的逐步呈現(xiàn)，在競賽游戲中熟練運(yùn)用語言，興趣盎然地參與到課堂活動(dòng)中來。 教師再次帶領(lǐng)學(xué)生回到果園，見到果園的水果都已經(jīng)不再新鮮，甚至已經(jīng)不再有果實(shí)，都已枯萎死去。 Step 2:組織語言，編演對話。 5. 課堂評價(jià) (Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評價(jià)。 (4) 有效地將評價(jià)活動(dòng)與各環(huán)節(jié)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合， 對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等方面進(jìn)行鼓勵(lì)與評價(jià)。 (2) 觀察、聽錄音，然后選出正確的圖片。 6. 拓展活動(dòng) (Extended activities) 1) 學(xué)生搜集不同國家或地區(qū)盛產(chǎn)的水果有哪些，通過記錄拓展課外知 識(shí)。 。通過分類記錄，培養(yǎng)歸納整理能力。 (3) 閱讀文段，從右側(cè)詞庫中選出正確的單詞完成對話，然后進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。 (1) 閱讀示例對話，然后聽錄音，尋找對應(yīng)的圖片并標(biāo)上序號(hào)。 (2) 教師可以利用問題引 入 、使學(xué)生暢所欲言；運(yùn)用說唱引入，愉悅學(xué)生心情；注意視聽結(jié)合，讓學(xué)生捕捉信息；鼓勵(lì)積極動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，運(yùn)用語言，并根據(jù)每組學(xué)生聽、說、讀、演的準(zhǔn)確度進(jìn)行評價(jià)。
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