20xx人教精通版英語五上unit6it’sagrapefruitlesson31(參考版)
2024-12-13 02:54本頁面
【正文】 。通過分類記錄，培養(yǎng)歸納整理能力。 6. 拓展活動 (Extended activities) 1) 學生搜集不同國家或地區(qū)盛產(chǎn)的水果有哪些，通過記錄拓展課外知 識。 (3) 閱讀文段，從右側(cè)詞庫中選出正確的單詞完成對話，然后進行會話練習。 (2) 觀察、聽錄音，然后選出正確的圖片。 (1) 閱讀示例對話，然后聽錄音，尋找對應的圖片并標上序號。 (4) 有效地將評價活動與各環(huán)節(jié)的實際教學活動相結(jié)合， 對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等方面進行鼓勵與評價。 (2) 教師可以利用問題引 入 、使學生暢所欲言；運用說唱引入，愉悅學生心情；注意視聽結(jié)合，讓學生捕捉信息；鼓勵積極動腦，仔細觀察，運用語言，并根據(jù)每組學生聽、說、讀、演的準確度進行評價。 5. 課堂評價 (Assessment) 1) 課堂教學過程中的評價。 語言支持：詢問事物： What’s this? What’s that? 詢問想法： What shall we do? Any ideas? How about you? What will you do? 表達想法： I want to …We want to …I’d like to …We’d like to …Can I have one? We’ll buy one in a shop. 2) 通過自主探究進行合作學習。 Step 2:組織語言，編演對話。在語句構(gòu)架的幫助下運用語言，闡述觀點，從我做起，保護自然，愛護環(huán)境。 教師再次帶領學生回到果園，見到果園的水果都已經(jīng)不再新鮮，甚至已經(jīng)不再有果實，都已枯萎死去。 教師請不同小組的同學將他們獲得的水果小圖卡貼在各自組的 果樹上，既通過果實數(shù)量評價出學習情況，又將美化過的果樹作為學生小組合作，進行語言運用的新資源，鞏固本課的目標語言，如： T: All of us did a good job. Let’s paste our fruit cards onto our trees. How many ... do you have? S: We have ... apples / peaches... T: Good! Now let’s talk about our trees. 學生結(jié)合各組的果樹和果實，以教材對話內(nèi)容作 為基礎，發(fā)展語言，創(chuàng)編新的對話。學生可以根據(jù)信息差語句的逐步呈現(xiàn)，在競賽游戲中熟練運用語言，興趣盎然地參與到課堂活動中來。 3. 趣味操練 (Practice ) 1) 調(diào)動學生積極動腦，仔細觀察。學生猜測他們的對話內(nèi)容、模仿配音、根據(jù)教師播放的對話錄音判斷自己的配音是否正確，再通過跟讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容，并進行對話
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