20xx人教精通版英語五上unit6it’sagrapefruitlesson31(編輯修改稿)
2025-01-14 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 e, you can do it like me. Can I have one? Let’s do together. S: Can I have one? T: Yes. 2) 請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，增進(jìn)相互了解。 教師與學(xué)生進(jìn)行問答互換的同時(shí)，教師表達(dá)自己的意愿，并向?qū)W生索要喜愛的水果。學(xué)生無法滿足教師意愿的同時(shí)，教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的辦法，并在情境中通過小組合作，競(jìng)賽等形式操練語句。 T: What’s this? / What’s that? S: It’s a/ an... T: Is it big or small? S: It’s so big / so small. T: It’s yummy. I like it very much. Can I have one? Give it to me. Please, please. S: Yes. Here you are. (學(xué)生將一些圖片或水果實(shí)物遞給老師。 ) T: But, not these. Haha! You have nothing. I want to get it I have a good idea. We will buy one in a shop. What can we do? Show me your ideas. S: We’ll buy one in a shop. / I will buy one for you. T: OK! Let’s go. 3) 利用畫面引出生詞。 教師通過大屏幕（圖片）向?qū)W生展現(xiàn)出姐姐商店的照片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教師描述猜出店內(nèi)水果及物品的名稱，并且根據(jù)不同水果的變化掌握新的水果名稱，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好前期的鋪墊，在語句中鞏固操練語言知識(shí)。 T: What’s this? / What’s that? S: It’s a/an... 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同水果或物品的變化，掌握更多新的水果名稱，如： kiwifruit— grapefruit, watermelon— hami melon, doughnut— coconut。 4) 運(yùn)用說唱歌謠的方法，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏。 在大量操練水果名稱的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編一個(gè)上口的歌謠來舒緩情緒，愉悅心情。學(xué)生在緊密的練習(xí)后，根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)一起說唱，使課堂氣氛再次活躍起來，如： Tamp。Ss: Grapefruit, grapefruit. In the shop, in the shop. I’ll buy one for you. I’ll buy one for you. Thank you! Thank you! Thank you very much. 學(xué)生配合喜歡
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