【正文】 ..................................................................2 ..................................................................................................................................4 ..................................................................................................................................5 （公函）.............................................................................................................6二、告知類......................................................................................................................................8 ..............................................................................................................................8 （信）...................................................................................................9 3．會議通知...........................................................................................................................11 ............................................................................................................................11 4報告.............................................................................................................................................13一、工作匯報.................................................................................................................13二、通報.........................................................................................................................14 ............................................................................................................................................16 6說明書.........................................................................................................................................17 ............................................................................................................................................19商業(yè)策劃書..............................................................................................................................21 ............................................................................................................................................23 10合同...........................................................................................................................................25 ..........................................................................................................................................27 ......................................................................................................................................30一、信函 1．賀信類 11年北京交大真題： 2010年北方大學(xué)羽毛球隊在全國大學(xué)生運動會獲得冠軍，請以校長名義寫一封450字左右的賀信（時間為當(dāng)年10月15日）審題：文體范圍：賀信主題內(nèi)容：表達賀喜思路拓展與框架:1得知消息與恭賀 2成績來之不易 3影響 4鼓勵 67 賀信北方大學(xué)羽毛球隊的全隊隊員們：欣聞我校羽毛球隊在全國大學(xué)生運動會上，發(fā)揚奮勇拼搏，永爭第一的精神，不懼強手，一舉多得大運會羽毛球冠軍的佳績！捷報傳來，全體師生深受鼓舞，倍感榮耀與自豪！我代表北方大學(xué)全體師生向你們致以熱烈的祝賀！在本屆大運會上，羽毛球的全隊隊員們，嚴(yán)格按照賽前部署，認(rèn)真訓(xùn)練，發(fā)揚團隊精神，全體運動員在賽場上始終發(fā)揚奮勇拼搏的精神，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，向全國人民展示了北方大學(xué)人的良好的精神風(fēng)貌，為北方大學(xué)贏得了聲譽。隊員們?yōu)榱藢W(xué)校爭得榮譽的同時，也充分展現(xiàn)了積極進取、勇攀高峰，挑戰(zhàn)自我的個人精神風(fēng)貌。在仔細(xì)閱讀了崗位任職資格和經(jīng)驗要求后，有意申請該職位。在校讀研期間，我順利通過了人事部翻譯資格考試英語筆譯，并獲得2級翻譯資格證書。通過多方面的了解，貴公司的在行業(yè)中的卓越聲譽和領(lǐng)先地位，給我留下了深刻印象。審題：1 事件簡單敘述（略）2贊美同學(xué)，表達感激之情和表揚之意（詳)。范文 ： 感謝信 中科院院領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是一名孩子的家長。這種情況下，孩子的性命和無法估算的財產(chǎn)都有可能被大火吞噬！盡管圍觀群眾很多，但是面對熊熊的烈火和孩子哭喊聲，沒有一個人敢于伸出援助之手！在這千鈞一發(fā)之際，貴校同學(xué)xx毫不猶豫，挺身而出，沖進火海，先將恐懼無比的孩子救了出來。總體格式：1開頭：簡單交代對何事進行道歉 2正文：解釋事情發(fā)生的原因，消除誤會或矛盾。篇五：小作文,應(yīng)用文寫作 05年作文題目：作文一：請你自取信息，寫一份招聘啟事。（3）語言符合應(yīng)用文語體要求。08年作文題目： ，東吳大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團委組織募捐活動，資助該校重建雪災(zāi)倒塌的校舍。（30分）要求：格式規(guī)范，語言得體，題目自擬，字?jǐn)?shù)300左右。請你分別以市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，市園林局的名義，撰寫這兩份公文。(30分)要求：①文體規(guī)范，語言得體，不超過300字。請你以一名在校大學(xué)生的身份，就網(wǎng)絡(luò)語言的使用情況設(shè)計一份調(diào)查報告提綱，并于重要部分加以適當(dāng)?shù)年U述。為了以實際行動美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹活動。二、制定計劃，認(rèn)真實踐，各位輔導(dǎo)員為所屬專業(yè)本次活動的指導(dǎo)老師。46年來，雷鋒的名字家喻戶曉，熠熠生輝，雷鋒精神已成為中國人民共同的民族精神。發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，奮進求是，努力學(xué)習(xí)。(般由以下幾項內(nèi)容構(gòu)成：物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。條據(jù)請假條請假條根據(jù)請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。范文：今天借了學(xué)校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。*年級（1）班生活委員：宋超****年**月**日領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級和學(xué)校、個人和年級之間，比如學(xué)校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。這一活動在師生中產(chǎn) 生較大反響。請你分別以市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，市園林局的名義，撰寫這兩份公文。為了以實際行動美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹活動。二、制定計劃，認(rèn)真實踐，各位輔導(dǎo)員為所屬專業(yè)本次活動的指導(dǎo)老師。46年來，雷鋒的名字家喻戶曉，熠熠生輝，雷鋒精神已成為中國人民共同的民族精神。發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，奮進求是，努力學(xué)習(xí)。(般由以下幾項內(nèi)容構(gòu)成：物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。這些成績代表了全隊隊員和學(xué)校后勤師生的辛苦付出，成績的獲得實屬不易，彌足珍貴。實踐能力方面，在在導(dǎo)師的諄諄教誨下，我嚴(yán)格按照翻碩教學(xué)大綱的要求，把筆譯實踐作為提升專業(yè)技能的突破口。立志于在翻譯行業(yè)成為一個優(yōu)秀的翻譯家，成為一個中西文化交流使者。一、設(shè)計對象為亞馬遜電子商務(wù)公司設(shè)計海報。亞馬遜中國的品牌形象、理念、相關(guān)社會活動以及全線產(chǎn)品都可以成為參賽者的取材范圍，力求創(chuàng)作出能夠打動廣大年輕消費者并富有新意的廣告創(chuàng)意作品。各種不同的網(wǎng)站都有各自的特點，各有各能吸引顧客的眼球的吸引力。方案一的設(shè)計說明客戶能表現(xiàn)出來的感受有笑臉，一個歡快的場景，對當(dāng)?shù)玫絹嗰R遜的快遞時的一個開心地感覺。地板的紅白相間的格子拉出前后的延伸感，讓畫面有動感，不呆板。海報設(shè)計方案二第二從亞馬遜公司本來就設(shè)計好的logo入手，這樣就能和亞馬遜公司的主旨相統(tǒng)一，相互呼應(yīng)。所以在海報上采用了三種運輸方式再配上了logo的變形完成海報的設(shè)計，呼應(yīng)了logo。字母A和Z分別加上了各自的投影，增加立體感，顯得不單調(diào)。11本科裝潢8班 17 姚茂玲第四篇：《應(yīng)用文寫作》應(yīng)用文學(xué)習(xí)總結(jié)這學(xué)期，在熊老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作，熊老師老師教學(xué)流程、教學(xué)方法設(shè)計的絲絲入扣、入木三分。應(yīng)用文寫作主要分為兩大部分：基礎(chǔ)知識：應(yīng)用文寫作的概念、特征、源流；應(yīng)用文的作者、讀者、社會；文章的主題、結(jié)構(gòu)、表達、語言。（2）一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。（5）因時間所限，因此要快速列出提綱。最后，通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺，我相信這將對我以后的人生道路有很很大的幫助。當(dāng)高中畢業(yè)，開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，以為自己可以遠(yuǎn)離自己所不感興趣的作文，可看到《應(yīng)用文寫作》又讓我抵觸起來。而應(yīng)用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。雖然《應(yīng)用文寫作》這門課程，就其教授的內(nèi)容來看，課程內(nèi)容比較單一，上課時會比較地枯燥，但是在魏老師的帶領(lǐng)下，我們從未有過這種感覺。讓我們每一個聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對聯(lián)真的是太美好了。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情。同樣，考試公務(wù)員也會成為我將來就業(yè)的一條好的途徑，因此學(xué)習(xí)公文的寫作方法十分重要。首先通過研讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節(jié)設(shè)計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。，連環(huán)記憶?！稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用，注意在平時積累材料。規(guī)范的要求自我。20112012學(xué)年，我班同學(xué)通過參加各項學(xué)習(xí)活動，豐富了課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活，促進了互幫互助的學(xué)習(xí)互動，培養(yǎng)了健康濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，同學(xué)們強化了學(xué)習(xí)意識，提高了專業(yè)技能和素養(yǎng)，發(fā)展了自身的鉆研能力和分析能力，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。由此可見，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性極高，能夠充分利用課余時間，參加各類資格證書考試，積累專業(yè)知識，檢驗自己的專業(yè)水平。除了因為老師教學(xué)風(fēng)格的問題外，主要是同學(xué)們的主動性不夠，仍習(xí)慣于被動地接受老師灌輸知識。班委應(yīng)積極為學(xué)風(fēng)建設(shè)出謀劃策，組織各種有益的學(xué)習(xí)活動；學(xué)委應(yīng)常與授課老師溝通，傳達同學(xué)們的意見，幫助老師擬定適宜的教學(xué)計劃。加強資源共享、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。特此報告。A、議論B、說明C、敘述D、描寫下列材料適合寫感謝信的是（）A、王X生病，團支書代表全體團員去看望。下列標(biāo)題中，書寫正確的是（）。A、無正文說明 B、正文 C、附件說明 D、附注6一般的下行公文都有兩個以上主送機關(guān)，只有一個主送機關(guān)的下行文是()A、批復(fù) B、通知 C、通告 D、通報 6下列公文結(jié)構(gòu)要素屬于選擇項目的是()A、發(fā)文字號 B、生效標(biāo)識 C、簽發(fā)人 D、發(fā)文機關(guān) 6黨政聯(lián)合發(fā)文，只能標(biāo)明()A、行政機關(guān)的發(fā)文字號