幼兒園教學(xué)活動觀察記錄-wenkub
2024-11-09 04 本頁面
【正文】 為是對還是錯的，總是希望得到同伴和老師們對她的這種行為作出評價和認(rèn)同、贊賞。教育措施：在兩個幼兒的合作建構(gòu)中，可見琪琪是主動一方，構(gòu)思主題，示范領(lǐng)導(dǎo)著建構(gòu)過程；林也很善于配合，兩個孩子協(xié)調(diào)建構(gòu)主題，很自然地形成了主配角分工，在合作中共同完成了自己的作品。等他們再次回到“坦克”邊時，發(fā)現(xiàn)“坦克”壞了，琪琪傷心的哭了起來，在我的安慰下倆人開始進(jìn)行修補，并用同樣的方法作了好幾輛“坦克”?！标科鋭t用雙手將水和沙攪拌在一起。在記錄方式上，就需要老師及時捕捉到孩子的閃光點進(jìn)行肯定，并創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境為這閃光點的發(fā)展做鋪墊和推動作用，這樣孩子的記錄能力就會往個性化的方向發(fā)展。因為不認(rèn)字和不會寫字，孩子需要用圖形和符號來表現(xiàn)自己心中的愿望和想法。平時上課的時候，我也注意對他的提問，并及時給予表揚和鼓勵，增強幼兒的自信心。觀察分析：睿睿是一個非常內(nèi)秀的孩子，平時說話都細(xì)聲細(xì)氣的，膽子比較小。孩子是在非常正常的情況下學(xué)習(xí)，情緒穩(wěn)定。第一篇：幼兒園教學(xué)活動觀察記錄教 學(xué) 活 動 觀 察 記 錄班別：中班 記錄人： 伍雪果 記錄時間：20122 活動名稱：練習(xí)做操 觀察時間：20122 觀察對象： 部分幼兒 觀察目的：幫助幼兒樹立自信。集體出操時，我做了動員，強調(diào)我們是中班哥哥姐姐，動作一定要橫平豎直，要到位,耳朵聽著音樂,方向要正確，并強調(diào)，如果誰表現(xiàn)的不好，回來后老師讓他自己在班里表演。家朗在以前沒有得到在公眾表現(xiàn)的訓(xùn)練，也許孩子出外活動的機會少或是與別人主動交流的機會少。實施者：教學(xué)活動觀察記錄班別：中班 記錄人： 明江麗 記錄時間：2016 活動名稱：學(xué)習(xí)活動觀察記錄 觀察時間：2016 觀察對象： 部分幼兒觀察目的：幼兒記錄時的方法記錄： 觀察實錄：玩賽車時，邱灝倫、林浩天、陳宏銘 一組，他們來到慣性車區(qū)，玩起了賽車，倫玩了一輛紫色車，他把車放在鋪有地毯的車道上看車的速度，然后又把車放在什么也沒鋪的車道上看車速，接著他拿起了紙記了起來。從這里我們可以看出孩子天生就具備符號表達(dá)能力。教學(xué)活動觀察記錄班別：中班 記錄人：伍雪果 記錄時間： 活動名稱：玩沙 觀察時間： 觀察對象: 部分幼兒 觀察目的：觀察自然角時孩子們的表現(xiàn)。水倒完了，林又開始幫莉莉往盆里加沙，還不斷地問：“沙還要嗎？沙夠了嗎？”琪琪終于說話了：“不要了，夠了。琪琪請來了我，自豪地說：“我們的坦克做好了。第二篇：幼兒園教師教學(xué)活動觀察記錄教學(xué)活動觀察記錄班別：中一班 記錄人： 記錄時間： 活動名稱：《愛畫畫的公主》 觀察時間： 觀察對象：觀察目的：觀察幼兒生活行為方面，改進(jìn)幼兒健康的生活態(tài)度 兒童表現(xiàn)及行為： 觀察實錄：最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)李昕其小朋友常有不健康的生活行為:經(jīng)常搶占別人的東西，隨意翻動同伴的書包，并拿走他人的物品。同時希望在一些行為上得到老師和小朋友的注意和信任 教育措施：糾正不健康的生活行為：在我與她交談后，讓她明白一些他人物品與自己物品區(qū)別的道理，看看有沒有多帶東西回去。觀察實錄：本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原來活躍了許多，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。教育措施：教師在進(jìn)行個別幼兒行為指導(dǎo)時，抓住了一個關(guān)鍵點，那就是重在引導(dǎo)幼兒掌握積極的社會交往技能技巧。觀察分析：有一些小朋友不知道是什么樣水果，但是可以吃到什么樣水果味道。5位孩子正在安靜的進(jìn)行活動，沒有交談。這時，旁邊的凱凱接著又開始用紙杯造型第二個昆蟲的家，他就近拿起了綠色的扭扭棒正要用，桐桐就開始找扭扭棒，看到凱凱在用，她馬上一邊搶一邊說：“這個綠色的扭扭棒是我的。分析：中班孩子能夠按自己的想法進(jìn)行美工活動，并完成任務(wù)，當(dāng)他們對材料發(fā)生爭搶時，能在他人的幫助下和平解決。所以，不僅教師的關(guān)注引導(dǎo)非常重要，提供適宜的充足的材料也很重要?？戳伺赃叺男∨笥岩粫汉笥珠_始重新制作紙泥了。最主要的要求是報紙要撕得很碎，難點就是膠水和顏料的攪拌。效果分析：整個觀察過程逸飛表現(xiàn)出了平時少有的堅持性，特別對紙泥的制作流程始終都是一步一步的操作，顯得很有耐性，存在的不足是對紙泥制作作品不是很感興趣?；顒又杏變憾际歉髯圆僮鳎w現(xiàn)不出合作行為。這時我便聽到黃萍如小朋友面紅赤耳地小聲說：“你就給我一張，你給張瑩兩張呢！(范文網(wǎng) )你不給我兩張的話我就告訴老師你帶貼畫到幼兒園了！”（幼兒園規(guī)定幼兒不能從家?guī)魏螙|西
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