【正文】 入園）于是我便故意裝著沒看見，讓幼兒自己應(yīng)對問題。此外，與家庭配合培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，一減少告狀行為的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。我就沿著她說的方向看過去，原來，他們在踢秋呢，我就走過去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的。觀察記錄四：想要的是讓還是爭案例片斷一：吃點心的時候，老師端出了一盤草莓?！崩蠋熆粗P子里剩下的幾顆草莓說：“還有幾顆，誰還要？”這次，只有五個小朋友說不要，其他小朋友都說要，結(jié)果，老師把余下的幾顆給了說不要的孩子。于是，老師把玩具拿在手里說：“你們要是想得到它，就要參加一次比賽。反思：兩個例子，證明了一個教育原理，那就是教育要從人的本質(zhì)需要出發(fā)，重視激勵人的創(chuàng)造力，鼓勵孩子爭取第一，使孩子成長為一個積極進(jìn)取的人，而不是無謂地抑制孩子的欲望，更不能鼓勵說謊。競爭的時代，要孩子因仁取讓，孩子也許養(yǎng)成了謙讓的品質(zhì)，卻可能變得無所作為。在最后的作品制作時興趣不大，隨便做了一個簡單的圖樣。效果分析與反思：材料的運用和游戲技能：該區(qū)典型的游戲行為：該區(qū)運用的材料是幼兒常見的報紙、膠水、顏料。但在顏色的攪拌中幼兒的手都弄得較臟。社會參與水平與同伴合作：活動中幼兒的參與性強(qiáng)，較多的幼兒都選擇了此活動區(qū)。觀察實例：生活活動中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自己的小伙伴，這時，我便看見蔡冰茜小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的黃萍如、張旭琨、張瑩這些小伙伴。另外，平時注意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法?！痹瓉恚屈S偉妍和幾個女小朋友。啟示：平時繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時在家時更要有意識得保護(hù)花草樹木。在孩子們吃草莓的時候，老師說：“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能先想著自己。案例片斷二：張佳怡的爸爸從廈門回來，給班上的小朋友帶來了一些禮物，有玩的、有吃的，小朋友都爭著要玩具，可玩具分給每一個孩子又不夠了。老師還告訴孩子們，要想得到最好的，就必須做得最好。我們不否認(rèn)中國傳統(tǒng)美德對人成才立世的意義和作用，但是也應(yīng)看到這種傳統(tǒng)美德在培養(yǎng)孩子勃發(fā)的創(chuàng)造力等方面的負(fù)面影響。人的本能是追求最好最大的物質(zhì)滿足，如果正常的獲取滿足的方式被謙讓取代，他就有可能變換方式去獲取，這樣容易導(dǎo)致孩子的雙重人格。正當(dāng)、公平地去爭取自己想要得到的，能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，調(diào)動孩子的主觀能動性，把潛在的本能激發(fā)出來。每個孩子都來整理自己的床鋪和衣裝，誰整理得又快又好，玩具就給誰。但其中一個孩子說：“老師，我真的不要了。老師問小朋友，你想要哪顆，小朋友爭著說，要大的、要小的、要最紅的?！薄澳悄銈兡芟雮€兩全起美的辦法嗎？”我說道。觀察記錄三：愛護(hù)小草觀察對象：黃偉妍等觀察目的：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的意識觀察內(nèi)容：晨間活動的時候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨木橋，玩得可開心了。這時黃萍如便跑到我面前對我說“老師，蔡冰茜帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小朋友！”反思：幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理發(fā)展有很大的聯(lián)系，幼兒對同伴的分享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產(chǎn)生矛盾，她希望教師與同伴進(jìn)行制止，在心里上得到安慰，這是本班級常見的告狀行為，同時也是幼兒在自己的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會養(yǎng)成幼兒自私自利的品德?；顒映掷m(xù)情況：幼兒的活動持續(xù)情況較好，能把整個過程都完成。反思：在材料的提供上還不夠周到，應(yīng)該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌，不至于弄臟衣服。創(chuàng)新與新穎：制作的過程是流水式的工序，但制作好的紙泥可讓幼兒根據(jù)大膽想象制作紙泥作品?？礃幼樱蚣魏赖呐d趣不在作品的制作，而是對紙泥的制作流程感。案例一中教師問“誰還要”，說不要的五個孩子中有一個是真的不要了，其他四個也許是用了“智取”的方式獲取了想要的東西。誠然，在我國的傳統(tǒng)教育中，十分推崇謙讓、利他、克己等品行修養(yǎng)?！庇谑?，一部分孩子得到了玩具，另一部分孩子得到了食物。”老師很驚訝，一看，原先的那顆草莓也只吃了一半，估計他是真的不要了！其余四個說不要的小朋友則美滋滋地吃著老師給他們的最后幾顆草莓。老師說，請要小的孩子舉起手，然后把大的、紅的草莓分發(fā)給了他們，卻把小的草莓給了說要紅的、要大的小朋友?！鞍?，老師，你能不能借個墊子給我們