平移_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-wenkub
2024-11-09 04 本頁(yè)面
【正文】 梯、火車、雪橇都在沿水平或者豎直方向發(fā)生位置的變化。二、圖形平移的特點(diǎn)師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看下面的兩種運(yùn)動(dòng)。（多媒體出示動(dòng)畫圖片）生：舉手回答通過(guò)學(xué)生自主回答問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力，并鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力。解析：C 師：下面這一個(gè)題目要求同學(xué)們分組來(lái)完成。生：同學(xué)們分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組畫的最快。解析： 方法總結(jié)平移圖形特點(diǎn)： ①平移前后重合 ②平移前后大小、形狀相同，顏色可以不同平移圖形畫法： ①找出關(guān)鍵點(diǎn)②關(guān)鍵點(diǎn)平移的距離要相同。課后習(xí)題找出哪些是圖形的平移：畫出圖形向右平移5個(gè)單位：畫出圖形向下平移5個(gè)單位：解析：①不是圖形的平移，大小不同。⑤不是圖形的平移，大小、顏色不同。從生活中的實(shí)例引入平移現(xiàn)象：觀光梯的移動(dòng)是一種豎直方向上的平移，觀光纜車和推拉窗的移動(dòng)是水平方向上的平移現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察生活實(shí)例，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)。突破方法：聯(lián)系生活實(shí)際，在具體情境中觀察理解。學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。這些玩具的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你們能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同將它們分類嗎？ 學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)分類理由。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)這兩種運(yùn)動(dòng)。真棒！請(qǐng)坐。下課后走出教室去找找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。反饋交流：你是怎么數(shù)的?(抓住一個(gè)點(diǎn)來(lái)看，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)平移了幾格，我們就可以知道小船平移了幾格)(2)提問(wèn)：那金魚身上的幾個(gè)點(diǎn)事怎么移動(dòng)的呢?向那個(gè)方向移動(dòng)了幾格談話：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看一個(gè)圖形平移的方向和距離了，四、全課總結(jié)，圖案欣賞交流學(xué)習(xí)體會(huì)：同學(xué)們，數(shù)學(xué)源于生活，也應(yīng)用于生活。阿不力克木第五篇：《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）平移教學(xué)內(nèi)容:平移（第2526頁(yè)）。體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。突破方法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作平移圖形后，在小組內(nèi)交流來(lái)突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、三角尺、方格紙數(shù)張。圖形往哪個(gè)方向平移的？它向右或左平移了幾格？怎么知道的？，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)向右平移了幾格，我們就可以知道圖形平移了幾格。出示教材主題圖，提出要求：把小旗向左平移4格。探索畫豎直方向平移后的圖形的方法。也就是在原圖形上選擇幾個(gè)決定圖形形狀和大 小的點(diǎn)，如正方形的四個(gè)角上的頂點(diǎn)。三、實(shí)踐操作、鞏固新知 完成教材第25頁(yè)第4題。也就是按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī) 定的格數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是向左平移還是向上平移，只是平移的方向不同，方法基本相同。教師巡視，找出學(xué)生典型錯(cuò)題，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤：把兩個(gè)圖形間的距離誤解為一個(gè)圖形平移的距離；平移的方向不對(duì)；平移后的圖形形狀或大小與原圖形不符……引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：把小旗向左平移4格，先要確定方向，可以畫個(gè)小箭頭代表向左平移，再找到圖
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